“这个规矩不能有”

教学内容第二课时教学目标、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解、正确流利地朗读课文分角色朗读课文教学重难点通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力教学准备课件教学过程一、情境导入，明确学习目标、播放课件，进一

教学媒体电脑、电视教学过程一、谈话导入、今天我们一起来学习一篇新的课文教师板书课题这个规矩不能有，请大家一起来读课题、你第一次读这个课题时有什么疑问学生这句话是谁说的他对谁说这句话他为什么说这句话这个规矩指的是什么规矩教师选择较为简单的问题，让学生根据预习情况互相解答、谁能介绍一下你所了解的彭德怀出示彭德怀的图

教学设计教学课时课时教学设计第一课时课时目标初读课文，认识文中有关字词反复朗读课文，理解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人发群众平等的好品质导学过程一、直揭课题，引导质疑教师板书课题，夸张双引号，学生观察与以往课题有什么不同读课题你想知道什么二、引导学生学习课文学生带着自己最想知道的问题自读课文，画出

教材分析这篇课文记叙的是彭总在逛公园时发现公园闭园专门接待他，教育工作人员不能搞特殊的事，赞扬了彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质本文的课题是学生需要重点理解的地方，教学时可采用多种形式的朗读，通过抓住彭总的动作、语言、神态来理解人物品质学生情况分析对于三年级的孩子来说，他们对彭德怀这个名字很陌生

教学目标认识本课个生字，会写个生字引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样教学重难点通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力鼓

教学目标情感态度价值观通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样知识与能力认识本课个生字，会写个生字引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人

教学目标学习本文会写的字个，会认的字个引导学生正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质教学重难点引导学生通过人物的语言、行为体会人物思想品质教学课时课时教学设计第一课时课时目标初读课文，认识文中有关字词反复朗读课

教学目标知识目标学会本课的生字，理解纳闷、辩解等词的意思正确、流利、有感情的朗读课文，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质能力目标能够通过多种方式查找资料，加深对课文内容的理解情感目标激发学生对革命前辈的热爱之情，懂得尊重别人，学会与人友好相处，受到高尚情操的熏陶教学重点重点理解课题，以感情朗读

北师大版语文第六册“这个规矩不能有”教学设计

北师大版三下：《这个规矩不能有》同步练习 这个规矩不能有班级姓名一、我能看拼音写汉字ǐéíùóǐéǒ二、我是火眼金睛，我能比一比再组词怀德纳辩坏得内辨奉务闷职捧条闲耻三、我能给下列各题选择正确的答案与珍惜意思相近的词语是珍贵爱惜爱护与喜欢意思相反的词语是讨厌厌恶憎恨从对面走过来个人，一边走一边谈话两二俩选式的后两个字软绵绵洋洋乎乎认识病句这是晴朗的一个