日记一则

教材分析这篇日记有两条线索，明看是写我得到一本诗集很高兴，要感谢送书伯伯，暗含写细读唱歌的小河的感受，与其说从体裁上看是日记，不如说从内容上看更似读书笔记或读后感，这也正是这篇选文的巧妙之处，教师在教学中既不要忽略了学写日记和读后感的教学提示，更不要忽视理解唱歌的小河学习目标、学会个生字，认识个字学习运用工具书

教学准备课件、生词卡片教学时数两课时第一课时学习内容、认识本课的生字生词，正确流利地朗读课文，了解文章的大体内容、练习书写本课的生字词教学过程一、问题导入、你们写日记吗在日记中，你一般会写些什么、揭示课题今天我们来学习一个小朋友写的一篇日记，看看他都在日记中记载了一些什么、理解则二、汇报交流预习情况，了解文章的

一、教学目标、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记、通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯并逐步培

《日记一则》口头作文 教学目标、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来、帮助学生掌握日记的一般格式、在练说的基础上仿照例文写一篇日记、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯教学重点难点、能真实、明白、通顺地记录一件事、学习把事情的经过写具体教学过程一、导入激趣