小作家

教学目标、学会桌、台、闪、印、忙、怕、乎、诉、但个字，会认睡、着、探、构、寄、楚、耐、结、称个了，掌握多音字着、结、几、正确、流利地朗读课文、读懂课文内容，了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受我实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并为实现理想而付出行动教学重点、学会本课生字及生词，正确、流利

设计理念小作家激励学生从小树立远大理想，并能为实现理想而付出行动在教学时可以引导孩子结合自己的生活体验，走进小作家的心灵指导朗读是学习本课的重点学生通过各种形式的读在头脑中勾画小作家的可爱形象，激发学生的想象欲及写作兴趣教学目标、认识本课出现的个生字，会写田字格中的十个生字、能有感情的朗读课文，培养学生想象能力

教学内容学习课文二五自然段教学过程一、角色扮演，走近小作家，为梦想努力师上节课，咱们认识了这位特别想当作家的小朋友你们瞧，他正在悄悄地写童话呢教师请一位学生有感情地朗读课文第自然段，一位学生根据内容扮演小作家演一演师他写得多带劲呀，让我们和他一起写一写吧全班学生齐读课文第自然段二、品读对话，走进小作家，盼梦想实

教学目标学会桌、构、寄、盼、印、旧、耐、但、呼、骄个字，会认拧、耀、捂、尉个字正确、流利地朗读课文读懂课文内容，了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动教学重难点识字写字教学准备生字词卡、挂图教学课时课时第一课时教学目标能够正确流利的

教学课时课时教学准备生字卡、词卡第一课时教学内容初读课文，趣味识字，学习课文第自然段教学过程一、谈话激趣，导入课题、师小时候一直相当一名老师，平时就模仿老师的样子，没人的时候就悄悄的跑到讲台上学着老师的口气说话，我想那就是一个小孩子的梦想吧同学们，你们有自己的梦想吗、今天我们学的这篇课文中的小朋友也有一个梦想，