鄂教版二年级下册 语文乐园（一）

教学目标、对于歌引导学生感受对子这种独特的语言形式，联系大自然，熟练成诵、通过三组词句的紧密联系，感受词与词之间的逻辑变化，正确、流利地朗读每组词和短语，了解词和短语的关系展示荡舟游园的夏景图，初步培养学生的观察、想象、看图仿写的能力、探究与发现引导学生联系词串，想象画画，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维

教学目标读一读汉语拼音字母表认识大写字母，记忆字母顺序，为学习查字典打基础读一读，比一比，连一连，感受汉字的奇妙，丰富语言的积累读自己喜欢的句子，感受语言表达的不同方式读成语故事，感受读书的乐趣通过读词语，引导学生探究发现春天到了，周围有了哪些变化通过为画面涂色，在木板上写自己想说的话，培养学生的想象能力及审美

教学内容、我来试试本部分包含四项活动读一读，比较字型的变化读一读，连一连读自己喜欢的句子读成语故事、探究与发现教材的主题部分是两组词语，分别描述了春风、春雨给大自然带来的变化、我的作品这一部分的版面设计是一幅图画，画中表现的是初春时节大自然的景色画面本身没有色彩图中，两个学生正在草地上钉一块木牌，木牌上什么也没

教学内容语文乐园一包含三个板块通过我来试试引导学生感受对子这种独特的语言形式，受到传统文化的熏陶感受词与词之间的逻辑变化，了解词和短语的关系初步培养学生的看图仿写能力通过探究与发现引导学生诵读词串，想象画面，感受韵语的琅琅上口，积累语言，发展思维，激活想象通过我的作品引导学生关注自然，展开想象，用儿童化的语言尽

学习目标读儿歌，了解形声字的特点读词语，发现式叠词的结构特点读句子，照样子写句子读成语故事通过读句子，让学生初步感受反复这一修辞手法通过我的愿望栏，让学生把自己的愿望展现出来学习重难点通过读儿歌，了解形声字的特点让学生练习使用又又这种并列式的短语造句让学生初步感受反复这一修辞手法激发学生表达美好愿望的热情，让学