春游湖

教材分析春游湖是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文诵读儿歌童谣和浅近古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美是课程标准第一学段古诗阅读的总目标本册教材说明中也明确指出古诗诵读在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现内容一方面，古诗词语言凝练而优美，体现了中国传统文化的精髓，学生可以通过诵读，丰富自己的

教材分析分析教材编写意图春游湖是一年级下册第五单元的一篇古诗诵读课文诵读儿歌童谣和浅近古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美是课程标准第一学段古诗阅读的总目标本册教材说明中也明确指出古诗诵读在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现内容一方面，古诗词语言凝练而优美，体现了中国传统文化的精髓，学生可以通过

教学目的、会认几、夹、岸、断、舟个字、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗、通过看图读诗，感受春天的美景，培养热爱自然、热爱生活的情趣教学重点、会认几、夹、岸、断、舟个字、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗教学难点通过看图读诗，感受春天的美景，培养热爱自然、热爱生活的情趣教学时间一课时教学过程一、启发谈话

教学目的、会认夹、断、渡、撑个字、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗、通过看图读诗，感受春天的美景，热爱生活的情趣教学重点、会认夹、断、渡、撑个字、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗教学难点通过看图读诗，感受春天的美景，热爱生活的情趣教学时间一课时教学过程一、启发谈话，导入新课、教师启发谈话同学们，春天来了自然界的景物

分析教材内容这是宋代诗人徐俯的一首七言绝句清新优美、婉转流丽的语言描绘出江南春天的湖光水景燕子双飞、桃花映水、春雨断桥、柳荫扁舟，这些寻常景物在诗人以游湖觅春的行踪和心理为线索的巧妙布局下组成了一幅色彩鲜明、有动有静、情趣盎然的春景图教学目标知识、会认几、夹、岸、断、舟个字、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗能力、

教学时间一课时教学过程一、启发谈话，导入新课、教师启发谈话同学们，春天来了自然界的景物会发生怎样的变化指生自由发言春天是温暖的，是充满生机的，是美好的自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来学习一首春游湖、板书课题春天的颜色真是五彩缤纷，春天的湖畔，春意更加浓郁，诗人是如何描写春天游湖时的情景的呢二、初读

《春游湖》教材理解 《春游湖》古诗赏析 春游湖双飞燕子几时回夹岸桃花蘸水开春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来夹岸两岸蘸水碰到了湖水断桥把桥面淹没了度与渡同意通用双飞燕子几时回夹岸桃花蘸水开春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来解释这句意思是转眼之间春意已经很浓了夹岸两岸蘸水碰到了湖水这句形容湖水高涨，使岸上低垂的桃花轻轻贴着水面开放断桥把桥面淹没了度同渡赏析燕子

徐俯北宋诗人字师川洪州分宁今江西修水人因其父徐禧死于国事，授通直郎，累官司门员外郎靖康二年张邦昌建立伪政权，徐府不与合作并买婢名曰昌奴，以抒愤慨高宗初，起为右谏议大夫、中书舍人绍兴二年，赐进士出身，兼侍读，后权参知政事，因与赵鼎政见不合而罢绍兴九年，起知信州，被劾不理郡事，复被罢免徐俯是黄庭坚的外甥，吕本中江西