晨光

教学目标学会光、了、风、云、水、升、太七个生字，会认叫、变、成、洗、亮、阳六个生字认识新的笔画撇折正确流利地朗读课文，背诵课文使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感教学重点识字、写字、练习朗读背诵课文教学难点通过朗读感悟使学生感受大自然的美好教学时间两课时教学过程第一课时一、创设情趣，提示

教学内容课文是一首诗歌，共两节，向我们描绘了清晨海边的美景，海风轻抚着浪花，椰树轻舞着枝叶，鸟儿在海天之间欢唱，晨雨过后红红的朝阳与蔚蓝的大海相映生辉诗歌运用拟人化的手法使晨光、风、树、鸟、云、海的形象更加鲜活，让孩子们充分感受到大自然的美好课文的插图形象地再现了诗歌所描绘的如画景观教学目标学会光、了、风、云、

教具准备课件、生字卡片教学过程设计一、复习生字、导入同学们，上节课我们学习了第四课晨光，和许多生字宝宝交上了朋友今天，老师又把他们带到了课堂上、出示生字，学生认读、出示生词学生认读二、整体感知、导入激烈的比赛结束了，现在咱们放松以下，一起去海边走走吧课件播放，教师激情讲述、感知课文内容师范读全文，学生思考谁醒了

教学过程一、创设情境，揭示课题在课件优美的画面和轻柔的音乐声中师描述清晨的海边浪花轻轻拍打着沙滩，一棵高高的椰树静静地站在海岸边，渐渐地，在远处海天相接的地方出现了一道亮光那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗那就让我们一起去读读课文吧板书课题晨光读题二、层层递进，引