西师大版六年级上册 积累与运用（四）

一、温故知新读一读这些句子，想一想，这些句子在哪里见过再读一读这些句子中的关联词语看学习伙伴说的话，自己体会一下这些句子的假设关系在课文中再找一找，还有没有表示假设关系的其他关联词语把表示假设关系的词语抄写下来有兴趣的同学可以选择其中个关联词语造句二、语海拾贝读这些词语选自己喜欢的背一背不理解的可以查一查工具书

教学目标体会可以用不同的关联词语表达出同一的逻辑关系积累表示时间流逝的四字词语通过互动交流进一步感知说明文也可以写得形象、生动能作简单的社会调查，在实践中锻炼语文综合能力教学准备教师若干用不同的关联词表达相同的逻辑关系的句子学生根据综合性学习的要求，作好相关准备教材简析在教材中出现的语言现象、结构形式等都分别在