仙人掌

一、自由谈话，引入课题仙人掌大家都很熟悉，根据课前准备布置的任务，谈一谈自己所了解的仙人掌老师引导学生，让学生认识到我们所了解的仙人掌的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情二、自读课文，勾画批注快速阅读课文，了解课文大意自读自想，把每一段标上番号后，再想一想，每一段讲的什么内容想一想，哪几段是介绍

教学目标学会本课生字新词快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力顽强的学会赞赏和学习仙人掌在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神了解分类的说明方法以及过渡段的作用教学重、难点能正确、流利地朗读课文，体会仙人掌顽强的生命力和默默奉献的精神了解分类的说明方法以及过渡段的作用教学准备学生课前去寻找仙人掌，

教学目标学会本课生字新词快速阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强的学会赞赏和学习在艰苦环境中顽强生存和默默奉献的精神分类的说明方法以及过渡段的作用教学准备学生课前去寻找仙人掌，认真观察，最好能自己栽种搜集关于仙人掌的各种资料教师最好能把仙人掌实物带到课堂上教材简析课文一开头就生动地描绘了烈日

仙人掌第二课时教学要求有感情的朗读课文，背诵课文了解文章的借物喻人写作方法了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情教学重点解仙人掌是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情了解文章的写作方法教学难点了解文章的写作方法教学过程一、导入同学们你们喜欢什么花杜鹃、莲花、我知道有一位现代作家秦牧他和你们不一样，

教学要求有感情的朗读课文，背诵课文了解文章的借物喻人写作方法了解仙人掌具有顽强的生命力，体会作者的赞美之情教学重点解仙人掌是一种生命力的奇特的植物，体会作者的赞美之情了解文章的写作方法教学难点了解文章的写作方法教学过程一导入同学们你们喜欢什么花杜鹃、莲花、我知道有一位现代作家秦牧他和你们不一样，他喜欢浑身是刺的

西师大版六年级上《仙人掌》同步练习 用横线画出加点字的正确读音贮úù藏茁ūó壮发酵àà胭āī脂写形近字，再组词秤炼椭在横线上填上恰当的词语，说说从这些词语中你感受到什么烈日着大地，沙漠上粒粒沙石反射出的光晕到处是恼人的，到处是难耐的，然而就在这℃的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活从这些词语中我感受到为什么说仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范读一读

《仙人掌》相关知识 《仙人掌》相关资料 仙人掌科植物是个大家族，它的成员至少在两千种以上它的故乡在美洲，其中尤以墨西哥素有仙人掌王国之称当地有个美丽的传说一只巨大的山鹰叼着一条蛇，为寻找栖身之地，到处飞翔当山鹰落到一丛开满黄花的仙人掌上后，再也不愿离开从此，墨西哥人便在这个富有生机的地方建起自己的家园墨西哥城墨西哥国徽上的图案就是以这个传说为依据的墨