胡杨赞

一、教学目的、要求精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情体会作者反复运用千年千年千年的排比句式在文章中表情达意的作用、发现课文在表达上的特点，并体会这样写的好处二、教学重、难点、引导学生体会作者钟情于胡杨的原因、感悟作

教学目标学习本课个生字，联系上下文理解词语的意思有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落体会作者反复运用千年千年千年的排比句式在文章中表情达意的作用教学重、难点理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生

教学时间课时教学目标学习本课个生字，联系上下文理解词语的意思有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神能用简短的语言写出四，五，七段的意思，背诵喜欢的段落体会作者反复运用千年千年千年的排比句式在文章中表情达意的作用教学准备背景音乐，胡杨组图课件教学重难点理解课文内容，感受胡

教学时间课时教学准备背景音乐，胡杨组图课件教学过程第一课时教学目标初读课文，学习生字词，感知文章内容，了解作者钟情于胡杨的几个方面用简短的话概括、自然段的意思教学流程一、创设情境，引入文眼背景音乐起，师在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭

《胡杨赞》教材理解 《胡杨赞》综合资料 教学目标自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性，背诵自己喜欢的段落发现课文在表达上的特点，并体会这样写的好处教学准备教师选取新疆民乐和胡杨的图片学生搜集有关胡杨的资料教学建议本文作者善于运用象征的手法，赞美胡杨不畏艰险、无私奉