与时间赛跑

设计理念阅读是学生个性化行为本课的设计我着重让独特的情思与语言共生学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物本课的教学设计中我注重言语独特性的培养，一方面引导学生对文本、对生活产生独特的视角，提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力，一方面引导学生以独特的学习方式，对

教学目标有感情地朗读课文，了解课文内容从我对时间的感悟中受到启发教学准备教师搜集林清玄与他的作品等相关资料学生搜集有关珍惜时间的名言佳句教学建议本课是一篇略读课文，用童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间时间是每个人的财富，在时间面前每个人都是平等的，在每一天里，我们享受着同等的时间而每天，日起日落，鸟飞鸟栖

教学准备搜集有关珍惜时间的名言警句教学时间课时教学过程一、激发兴趣，引入新课师生共同朗诵文嘉写的今日歌今日复今日，今日何其少今日又不为，此事何时了人生百年几今日，今日不为真可惜若言姑待明朝至，明朝又有明朝事为君聊赋今日诗，努力请从今日始谈谈自己读了今日歌的感受与体会交流自己搜集的关于珍惜时间的名言警句师出示自己

教学时间课时教学目标知识与技能人人读通课文在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解展示搜集，积累的珍惜时间方面的名言警句能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编惜时警句中加深对含义深刻句子的理解懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理教学准备搜集有关珍惜时间的名言警句教学重难点