高斯智断瓶中线

教学目标运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写读懂课文，感受高斯的聪明才智学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法教学准备教师太阳灶的有关知识学生搜集与故事有关的资料或图片教学时间课时教学过程一、导入新课，激发兴趣数学题引出主人公教师虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是教师你是

《高斯智断瓶中线》教学指南 本课高斯智断瓶中线为我们讲述的是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯年轻时的故事故事先讲在高斯顶着烈日上学的途中，一群人出了一个难题，要高斯不打开瓶塞，把瓶中线弄断接着讲正当高斯一筹莫展时，一位好心老人的老花镜给了高斯启发，于是他借用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，高斯成功解决了难题最后讲人们都佩服高斯的聪

西师大：《高斯智断瓶中线》教材解析 教学设计建议本课教学用课时解读与提示第段介绍故事的起因顶着烈日为后来的智断瓶中线做铺垫匆匆往学院赶去，在这种情况下高斯也能停下来解决别人的难题，说明高斯乐于接受挑战风马牛不相及比喻两者完全不相干第段高斯的神态说明高斯被突如其来的问题考住了，但他没放弃思考其他人的言行给高斯极大的心理压力，衬托出高斯不畏惧困难的品

《高斯智断瓶中线》感悟与探究 感悟快速默读段，找出描写太阳的句子，想一想它在文中起的作用直接描写太阳光的句子一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下间接描写太阳光的句子高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路