蛇与庄稼

一、导入新课，激发学习兴趣蛇是动物，庄稼是植物，但他们之间却有着密切的联系实际上任何事物都不是孤立存在的任何事物都与它周围的事物相联系这其中有许多的奥秘等着我们去发现，去研究让我们一起来学习第十二课蛇与庄稼吧板书课题二、抓住重点，自学课文内容投影出示、文章告诉我们一个什么科学道理用直线画出、为了说明这个道理，分

第一课时教学目的、学会本课个生字正确读写下列词语一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容教学重点继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容教学过程一、检查预习、出示生字词，学生读一读一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律、学生互相提示易读

教学目标学会本课生字、新词朗读课文理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系，理解含义深刻的句子，理解课文最后一段话的含义培养细心观察、善于思考、善于探索的能力激发学生立志做科学的主人，改造自然，为人类造福教学重、难点理解课文中所说的事物之间的简单联系和复杂联系理解生活中事物的联系理解句子事物之间的相互联系是

目的要求、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想、学会本科生字、新词教学重点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想教学难点通过课文所举的具体事

教学目标学会本课生字、新词认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事物之间的相互联系，才能把事情做得更好学习作者是怎样用具体事例说明事物间的联系通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想从小培养学生细心观察、善于思考、善于探索的做事习惯教学重、难点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单联系又有复杂联系

教学目标、学会本课生字新词能正确、流利地朗读课文、继续培养快速阅读课文的能力、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握了事物间的相互联系，才能把事情做得更好、使学生了解维护生态平衡的重要意义教学重点通过课文所举事例，认识掌握事物之间的复杂联系课时安排课时教学过程第一课时一、激趣设疑，导入新课板书课题读了课题，你

学习目标知识目标通过学习重点词不达意、句、段，练习从内容中体会思想能力目标学习作者是怎样运用具体的材料说明事物的联系的德育目标认识事物之间存在着相互联系，养成用联系的方法观察事物分析事物的习惯，懂得只有掌握事物的规律，才能把事情做得更好，受到初步的辨正唯物主义思想的启蒙教育创新目标启发学生联系现实生活，举出相应

教学目标通过重点词、句、段，理解课文内容，体会中心思想认识任何事物之间必有一定联系的事实，懂得只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好的道理了解作者是怎样运用具体材料说明事物之间的联系的学会本课的生字、新词练习用甚至、掌握、除了还有造句朗读课文教学重点通过课文所举的具体事例，了解事物之间既有简单的联系，也

一、教学要求理解课文内容，认识事物之间有一定的联系，懂得只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好联系具体语言环境，理解文中重点词句了解作者是怎样运用具体的事例说明事物的联系的朗读课文二、教学重点通过课文所举的具体事例，了解事物之间有简单联系，也有复杂联系三、教学准备课件四、课时划分两课时五、教学过程第一课

教学目标、通过本节课的学习，进一步的了解蛇与庄稼、猫和苜蓿之间联系、能正确认识事物之间的联系，掌握正确的思想方法教学重点引导学生分析和认识事物之间的联系教学过程一、复习导入回忆这篇课文的主要内容二、学习课文第一段、指名读这一部分，并思考写了什么内容、鼓励学生用自己喜欢的方式方法表现出蛇与庄稼之间的关系、讨论交流

学习内容九年义务教育五年制小学教科书人教版语文第八册课第一课时学习目标能正确流利地朗读课文能学会个生字能联系上下文或运用工具书理解词语能说出蛇、田鼠、庄稼之间的关系，猫、土蜂、苜蓿之间的关系，并能用画示意图等方法帮助说明能说出对课文揭示道理的理解，感受事物间的辩证规律学习重点理解事物之间存在着相互联系，只有掌握

教学目的认知目标学会本课个生字正确读写下列词语一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律、风调雨顺继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容朗读课文抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系理解课文最后一段话的含义情感目标初步了解保护生态平衡的重要意义发展目标从小培养学生细心观察、善于思考、善于探索

第二课时一、复习导入课文主要讲了哪些事物之间的联系二、精读探究一探究蛇与庄稼的联系请大家认真读第一自然段，了解蛇与庄稼的故事读完这个故事，你有什么感觉奇怪品读描写奇怪的句子读完后说出你心中的奇怪预设为什么风调雨顺，庄稼却不见起色为什么把蛇放入田里，庄稼就获得了丰收请带着心中的疑惑再读句子引导学生读出奇怪的语气老

教学目标通过重点词、句、段，理解课文内容，体会中心思想认识任何事物之间必有一定联系的事实，懂得只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好的道理了解作者是怎样运用具体材料说明事物之间的联系的学会本课的生字、新词练习用甚至、掌握、除了还有造句朗读课文教学重点通过课文所举的具体事例，了解事物之间既有简单的联系，也

教具学具自制幻灯片教学时间课时教学过程第课时一、阅读导读部分，弄懂本组内容及要求二、检查预习、幻灯出示生字开火车读、指导读音、说说预习课文后，你懂得了什么、预习时还有那些不懂得问题讲课文时讲解三、讲读课文一讲读第一段、指名读课文幻灯出示这一段主要讲什么是分几层意思来讲的、同位讨论、集体订正、指导理解每层的意思重

教学目标、自主认识本课生字新词，理解并积累海啸、倒灌、风调雨顺、起色、歉收、猖獗、显而易见、规律等词语、在默读中思考，理解课文所介绍的几种事物间联系，培养学生透过现象看本质，以联系的观点看问题的能力、了解阅读常识性说明文的一般步骤，体会作者语言表达的严谨、初步了解世上万物之间存在着的简单联系和复杂联系，懂得研究

《蛇与庄稼》教学札记 运用：语文训练的关键 学习语文的最终目的，无非是提高语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力而素养的提高、能力的增强，关键在一个用字在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键然而，现在的语文课堂里似乎很难找到训练语文运用能力的鲜活的范例笔者听过不少语文课，发现很多语文老师并没有真正把握语文训练的实质表面上看，学生在

《蛇与庄稼》教材理解 《蛇与庄稼》综合资料 教材分析这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的联系，掌握它们的规律，这样才能把事情做得好些作者先写了蛇与庄稼的关系，接着写了猫和苜蓿之间的关系，最后写事物之间有简单的联系，也有复杂的联系，我们只有掌握了它们的规律，

《蛇与庄稼》教学札记 抓住课文内在联系 培养逻辑思维能力 蛇与庄稼是著名散文家秦牧撰写的一篇文章这篇文章是通过因果、连锁、相承、分合等逻辑关系来构思组篇，表情达意，从而揭示事物之间的联系规律全文寄意于物，寓理于事，想象丰富，结构严密，说理形象深刻，逻辑性很强，既是一篇优秀的哲理性散文，也是一篇培养学生思维能力和认识事物能力的范文在阅读教学中，应针对教材这一特点，紧扣语

《蛇与庄稼》教学札记 《蛇与庄稼》教学启示 在以往的教学中，许多教师在上蛇与庄稼这篇课文时，不是把上成了介绍科学知识的自然课，就是把它上成了进行判断推理的逻辑课前一种教学形式淡化了语文教学的语言文字训练，把掌握科普常识当作教学任务后一种教学形式则太注重逻辑推导的理性化训练，让学生囿于呆板形式训练，桎了学生的创造能力的发挥无论是上述的哪一种教学方法都当今畅

《蛇与庄稼》教材理解 庄稼地里的怪事 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色后来，老农们想出了一个办法，他们托人从外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收大家不明白这是什么道理老农把秘密说破了，原来那场洪水把

沪教版九册《蛇与庄稼》评课设计 一、鼓励质疑，激情引趣板书蛇与庄稼看到老师写的这个课题，你有什么想法，请大胆地说出来生甲为什么老师要将与字写得这么大生乙蛇与庄稼之间有什么联系是啊，与字是连词，所连接的两个部分之间必有联系，究竟它们之间有何联系呢让我们带着这个问题，在预习的基础上一起学文，请同学们快速地自读全文，说说课文先写了什么，再写了什么，

《蛇与庄稼》练习设计 《蛇与庄稼》重点语段练习设计 重点语段几十年前，广东发生了一次大规模的海啸，因而庄稼又得到了好收成蛇与庄稼第一节教学设计课文开头，除了指出故事发生的地点和时间之外，还涉及到哪几种事物请把海啸、台风、海水、田地和村庄这四种事物用恰当的词语联系起来阅读这一节的蛇与庄稼部分内容，请圈划体现蛇与庄稼密切联系的词语，然后填空洪水淹没田地时，蛇，田鼠洪

《蛇与庄稼》相关知识 为什么蛇在黑夜也能捉住老鼠？ 黑夜笼罩着大地，一只老鼠悄悄来到庄稼地里，突然一条蛇像黑色的闪电，一口将老鼠吞入口中大家知道，蛇眼的视力极差，那么它是靠身体上的什么器官在漆黑的夜里发现老鼠的呢原来，蛇靠的是一种特殊的定位装置来发现猎物的，人们又叫它热眼腹蛇的热眼长在眼睛和鼻孔之间叫做颊窝的地方，热眼很灵敏，它能察觉出千分之一摄氏度的温度变化，

秦牧原名林觉夫，广东澄海人年月日生于香港童年和少年时代在新加坡侨居岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等年开始在广州报刊上发表作品秦牧杂文，这是他的第一本集子年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物再生的编委建国后，一直在广州工作

原名林觉夫，广东澄海人生于香港童年和少年时代在新家坡侨居岁回国后，先后在澄海，汕头、香港等地就学抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员、教师、编辑等年开始在广州报刊上发表作品年年间，在报纸上陆续写了一些评述当时社会现象的文章，后结集而成秦牧杂文，这是他的第一本集子年加入中国民主同盟，担