华山的险

教学目标学会本课生字，理解文中峭壁林立、横空出世、当之无愧、敛气屏息、峻拔等词语的意思能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落理解课文内容，感受华山的险，体验作者表情达意的妙处教学重点理解课文内容，感受华山的险教学准备师生共同准备有关华山的图片、影像或文字资料教学时间课时教学过程一、介绍资料，激趣引

西南师范大学出版社编写的语文教材中，批读文极具特色，华山的险就是这类型的一篇课文在设计本课的教学中，我从两个方面去关注老师的引领作用一、批读文终究是建立在阅读教学基础上的，那么教学中，老师不可放弃的是阅读教学的一般策略，把握阅读文教学的特点，要以文本为载体，充分开启学生的个性思维，在教师、文本、学生的多元对话中

教学目标借助批读语，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险运用赏析词句的方法，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险将自己的感受融入朗读中，读出自己的感受从文中得到启发，感受到挑战困难，战胜自我，会有所超越，品味到成功的喜悦教学重点从直接描写和间接描写中感受到华山的险教学难点在关键词句旁试着批

教学过程一、复习引入谈话引入课题回顾批读文的学习方法二、学习批读，理清脉络问齐读第一处作批，体会问的精妙第二到五处作批抽生读，谈这几处旁批的发现教师点出这是概括式旁批，渗透作者的写法交代学习任务这节课将重点用赏析词句的方法去批读三、赏析旁批，体会情感第二段自读第二段，思考哪些词句能体现华山的险用相关符号做记号，

《华山的险》教材理解 《华山的险》电子教参 教学目标运用学过的方法，自主学习本课的生字新词借助批读语，理解课文内容，感受华山之险，体验作者表情达意的妙处试着自己进行批读教学准备师生共同搜集有关华山的图片和文字资料教材简析五岳归来不看山，华山便是这五岳之一，它以险而名闻天下而本文的作者也就抓住它的这一特点，用其登华山两天两夜的亲眼所见及其切身感受，给我们淋

《华山的险》探究 探究、课文哪些词语写出了华山山路的险课文第二段的峭壁林立山路夹在缝间，天空成了一条线，写湖了华山山路的险感悟、华山天下险这险是够味的，这天下二字也是当之无愧的瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是苍龙岭它左右两边的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有