校园交响乐

教学目标有感情地朗读课文，理解课文内容，感受祖国文字的美好，以及作者对校园的热爱、赞美揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力教学准备学生课前仔细观察校园的人、事、物教学过程一、谈话激情同学们，每天我们都在这鸟语花香、朝气蓬勃的校园里学习、嬉戏、快乐成长那么，在你们看来，咱们的校园像什么呢

教学目标理解课文内容正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对校园的热爱之情选择自己喜欢的段落背诵教学重点在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文教学准备教师蜂巢图，娃哈哈音乐磁带学生查阅资料，了解有关蜂巢的知识教学时间课时教学过程一、设情景，激发兴趣，引入新课放娃哈哈音乐磁带谁会唱这首歌会唱的孩子站起来唱给大家听

教学过程一、谈话激情同学们，每天我们都在这鸟语花香、朝气蓬勃的校园里学习、嬉戏、快乐成长那么，在你们看来，咱们的校园像什么呢有人认为，校园就像一曲美妙动听的交响乐板书课题请大家齐读课题哪位同学对交响乐有所了解，请说一说再读课题有疑问吗这是一篇略读课文二、初读课文，了解大意同学们，每学一篇文章，在第一遍读课文时我

教学目标有感情地朗读课文，理解课文内容，感受校园的美好，以及作者对校园的热爱、赞美揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力学生课前仔细观察校园里的人、事、物本课是一篇略读课文作者用新的视角，以个有象征意义的事物蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的热爱和感激之情，让人不禁拍案叫

探究、生机勃勃的鸟岛，请说说鸟岛的生机勃勃表现在哪儿鸟岛的生机勃勃表现在花丛树下，草坪操场，运动衫、彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息歌声，笑语，在海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣转、本文最显著的写作特点是什么比喻是本课最显著的写作特色感悟、排列

《校园交响乐》教材理解 《校园交响乐》电子教参 教学目标有感情地朗读课文，理解课文内容，感受校园的美好，以及作者对校园的热爱、赞美揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力教学准备学生课前仔细观察校园里的人、事、物教材简析本课是一篇略读课文作者用新的视角，以个有象征意义的事物蜂巢、鸟岛、花瓣讴歌了校园生活，抒发了对学校生活的热爱和感激之情