失去的一天

教材分析本课是略读课文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间全

教学目标引导学生默读课文读懂课文内容，理解失去的一天的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间指导学生学会茬、砖、涎个会认字教学重难点引导学生默读课文读懂课文内容，理解失去的一天的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间教学准备演示文稿教学过程一、导入请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么谁失去了一天为什么说他失去了一天，这一

学习目标、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等词义、通过比较佩佳的一天与人们的一天，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念、巩固边读边思的习惯，理解失去的一天的内涵、用上一、二句劝人惜时诗句、名言，写一写读文后的感受学习重点、通过比较佩佳的一天与人们的

教学目标、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等词义、通过比较佩佳的一天与人们的一天，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念、巩固边读边思的习惯，理解失去的一天的内涵、用上一、二句劝人惜时诗句、名言，写一写读文后的感受教学重点和难点、通过比较佩佳的一天与

教学目标用自己喜欢的方法学习生字，理解绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲等词语的意思抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯一、直奔重点，质疑激趣齐读最后一个段，学生自由提问如游手好闲是什么意思佩佳是怎样游手好闲的佩佳是怎样过这一天的他是怎样明白什么

教学目标用自己喜欢的方法学习生字，理解绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲等词语的意思抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点读文体会什么叫失去的一天教学准备师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事教学时间课时教学过程一、谈话引入，激发

教学准备演示文稿教学过程一、导入请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么谁失去了一天为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了二、初读课文读读课文，试着回答自己的问题检查字词麦茬麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部垂涎欲滴形容非常贪馋想吃的样子游手好闲游荡成性，不爱劳动正确流利地朗读课文文章主要讲了一件什么事九岁

教学过程一、揭示课题，交流预习情况、同学们，今天这节课我们一起来学习本学期的第课板书课题、失去的一天齐读、同学们已经预习过这篇课文了，谈谈你了解了哪些内容，好吗、学生交流二、精读课文，领会内涵那么佩佳失去的这一天是怎么度过的呢请默读课文相关的内容学生边交流师边板书清晨睡觉太阳当空闲坐下午吃鲜果玩耍闲坐这就是佩佳

教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的做了哪些事想知道另一个小伙伴佩佳是怎么过一天的吗让我们走进课文失去的一天看看吧二、自读课文，读准读顺、自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子、同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助、出示小黑板，检查学生认读本课生字、新词的

教学内容这篇略读课文讲的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做妈妈耐心对他进行教育，使佩佳明白自己失去了一天的一件事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使孩子们懂得要珍惜时间教学目标引导学生读懂课文内容，理解失去的一天的含义，从而教育学生要懂

教学目标知识与技能掌握本课的生字新词认真阅读课文，了解课文的主要内容理解失去的一天的含义过程与方法尊重学生的主体地位，引导自主探究，以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及失去的一天的含义，然后联系生活实际，说说自已类似的情况最后通过交流有关珍惜时间的谚语、名言，让学生在读中感悟时间的宝贵情感、态度与价

一、教学内容页二、教材和学情分析珍惜时间，不要虚度光阴是学生并不陌生的主题失去的一天正是前苏联著名作家苏霍姆林斯基围绕这一主题写的课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务，而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息，就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获，使

教学目标继续巩固边读边思的阅读习惯，理解失去的一天的内涵通过比较佩佳的一天与人们的一天，感受把握今天、珍惜时间的重要性仿照课文，学习抓住一个时间段写一写自己的得与失教学过程一、揭示课题，交流预习情况、同学们，今天这节课我们一起来学习本学期的第课板书课题、失去的一天齐读、同学们已经预习过这篇课文了，谈谈你了解了哪

《失去的一天》练习设计 《失去的一天》训练材料 阅读，完成练习鲁迅爱惜时间鲁迅是中国伟大的革命文学家他在年间，为我们写作和翻译了多万字大家都说鲁迅有天才，可是鲁迅自己说哪里是天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情他曾经说过节省时间，就等于延长了一个人的生命鲁迅工作起来是不知道疲倦的他常常白天做别人的工作，晚上写

《失去的一天》教学课件建议 识字根据课后提示，整体和单字出现课件使用目的帮助老师进行识字教学和检测写字每个字需要出示笔顺课件使用目的帮助老师进行写字教学帮助学生掌握正确的笔顺规则要求掌握的词语游手好闲，羞愧，馋涎欲滴课件使用目的掌握词语，加强积累谁失去了一天为什么他失去了一天这一天都失去了什么课件使用目的提出问题，带着问题读课文学习建议圈

语文S版:《失去的一天》同步练习 一、收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事二、用恰当的方法理解下列词语的意思羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲三、填上合适的关联词面包师整天工作，汽车开来，面包运到商店里去了无论你多么努力，无法了解你丢失的这一天所应了解的一切四、完成填空短文先讲述了佩佳，再详细描述妈妈故事告诉我们但妈妈问佩佳做了什么时，他羞愧