一颗小豌豆

教学目标、认识本课个生字，培养主动识字的习惯、默读课文，理解课文内容，体会小豌豆助人为乐的美好品质，教育学生要有爱心、开展想象，学编故事教学过程一、创设情景，导入新课、同学们，你平时见过豌豆吗谁能把你见到的豌豆的样子说一说、出示课件一颗小豌豆从豆荚房里跳出来，来到这个世界上，你能想象一下，会有什么故事发生吗让学

一、新课导入、同学们，这节课我们继续走进童话故事一颗小豌豆喜欢这个故事吗大声读课题老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样、通过上节课的学习，你觉得它是怎样的一颗小豌豆呢、别看小豌豆个小，它却有一个平凡美好的愿望，谁能把这个愿望与大家分享二、细读品味、是啊，这朴实平淡的愿望却包含了人世间最美好的情感那么

教材分析这是安徒生的一篇童话故事，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐学生情况分析学生即将毕业，但从他们平时的学习相处中，发现大多数学生很自私，对别人的困难很冷漠希望通过本课的教学，学生们能从

本次教学设计要求、按所提供的教材进行一课时的教学设计、教学设计要体现学科课程标准的基本理念，既要有教学目标、教学过程，又要有扼要简明介绍教学过程中主要环节的设计意图、教学设计分三部分第一部分教学设计，第二部分为板书内容，第三部分为自我评价，要从教学理念、课程功能及课程实施等方面进行评价分析教学设计第一名的设计方

教学目标、自学生字词语，积累相应的词句，如书中所出现的式词语、正确、有感情地朗读课文，继续培养边读边思的习惯，知道小豌豆发芽、生长、开花，给病女孩带来了无限的愉快和生机，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神、会照样子，写两句概括写和具体写相结合的句子、会续编童话故事教学过程一、谈话引入，了解作者、学生介

内容简析本课是一篇非常有趣的童话，有个自然段，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼窗台的裂缝里小楼里住者一位病重的小姑娘当小姑娘看到小豌豆长叶、开花，她很高兴，病慢慢好了起来小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴设计理念根据童话故事

文本细读这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事作者以极富诗意的语言，展现了小豌豆的活泼与乐于助人的美好形象文中小姑娘由呆呆地到笑吟吟地到高兴极了，由连坐也坐不起来、一动也不能动到脸色好多了、自己坐起来，到竟站了起来的过程，正是爱的力量

教学过程一、导入，揭示课题、出示豌豆荚，请学生用自己的话描述生豌豆荚像翡翠，碧绿碧绿的生豌豆荚弯弯的，像绿色的小船生豌豆荚箱小豌豆的摇篮说明出示学生们熟悉的豌豆，一下子引起了学生的兴趣师导入语你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的、齐读课文第一小节体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣、导读第

一、教材分析本篇课文是丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故事，首先发表在年的丹麦历书上，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神

教学目标朗读课文，理解课文内容，了解小姑娘能站起来的原因，感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱和赞扬之情自主积累文中的三字词语教学准备师生课前查阅资料，了解安徒生，搜集安徒生的童话故事教学建议一个瘦瘦的、黄黄的，在床上躺了一年，快死去的可怜的小姑娘，居然让一颗小豌豆给救活了，这是一个多么动人、多

探究感悟、读了课文题目，你想知道些什么这是一颗什么样的小豌豆这颗小豌豆有什么作用、这颗小豌豆的心愿是什么，与其他几颗豌豆有何不同四颗较大的豌豆都是为自己着想，而小豌豆一心想为人们做好事、说说从哪些地方看出这个小姑娘快要死了勾出有关的词句瘦瘦的、黄黄的、躺了一年、连也一点力气也没有、小姑娘为什么会站起来她的康复和

教学准备学生准备预习课文，自学生字遇到不懂的记下来教师准备多媒体课件、生字卡片教学过程一、激发兴趣导入新课同学们，你们看出示课件五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，同学们想象一下会有什么故事发生呢学生们畅所欲言同学们想不想知道到底发生了什么故事请同学们打开书页，读一读吧二、初读课文，自学生字、学生自由

知识与技能目标、认识本课茵、砰、芽、吟个生字，会正确书写个生字、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的过程与方法目标、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力、通过朗读诗歌

作者简介安徒生是丹麦世纪著名童话作家，世界文学童话创始人他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学岁时父亲病逝，母亲改嫁为追求艺术，他岁时只身来到首都哥本哈根经过年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和

教学目标在通读课文的基础上，了解小豌豆是本文的主人公，学习抓住重点，分清主次的表达方式静心阅读小豌豆的成长过程，用自己的话写出小豌豆长叶、爬藤、开花的生长过程能正确、有感情地朗读课文，理解小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵教学过程一、读好对话，了解小豌豆的善心自读五颗豌豆说的话，发现它们在表达上不同

教学目标、自主认识本课生字新词、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神、根据课文内容，展开想象，续编故事教学重难点、理解小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了这句话的内涵、理解小豌豆助人为乐的美好品质教学过程一、

教具准备教学时间课时教学设计第一课时一引入新课揭题，读题看到题目，你有什么问题要提出来吗二初读课文自由读课文要求读准每一个字音，不会的字可以查字典，也可以请教同学边读边标出自然段同桌互相听读课文，纠正对方的错音再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字四人小组合作读课文，要求读得通顺流利指名检查读，评读听录音读

内容简析本课是一篇非常有趣的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩儿用玩具手枪一颗一颗打了出去最小的那一颗豌豆总想给别人做好事，它滚到了一座小楼窗台的裂缝里小楼里住着一位病重的小姑娘当小姑娘看到小豌豆长叶、开花，非常高兴，病慢慢好了起来小豌豆也为能帮助小姑娘而感到高兴设计理念根据童话故事的特点，本教

《一颗小豌豆》相关知识 有一个豆荚，里面有五粒豌豆它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的事实也正是这样豆荚在生长，豆粒也在生长它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的雨把它洗得透明这儿是既温暖，又舒适白天有亮，晚间黑暗，这本是必然的规律豌豆粒坐在那儿越长越大，同时也越变得沉思起来，因为它们多少得做点

年，安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理想开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根他克服了生活上的重重困难，以坚强的毅力学习文化起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝

汉斯克里斯蒂安安徒生年月日至年月日成长于两个城镇，两种社会环境，两个世界和两个年代因此，他在长大成人和成长为一名作家的不断进步的过程中，内心充满矛盾，有时甚至进行激烈的思想斗争他的社会地位的提升给他的许多童话、小说和戏剧提供了直接和间接的主题，在他寻求一个在很多方面成为知名人士的全新身份的过程中，他的社会地位的

浪漫而幽默的安徒生给世界带来了许多美丽动人的童话故事，除了满是公主、王子、小丑们的宫殿，山妖、巫师、海怪盘根错节的黑夜，还有青蛙、鹳、精灵、仙姑们的花园很多小孩的睡梦大都在安徒生童话里甜美愉快里度过的凡高说你不觉得安徒生的童话很美吗他肯定还会画插图呢这幅画像是不是很有趣又尖又大的鼻子、浮肿的眼睛，还有深深的鱼尾

对于中国的少年儿童读者来说，安徒生是他们最早了解的一位欧洲作家安徒生童话指安徒生创作的一系列童话故事这些故事脍炙人口，为各国儿童、成年人所喜爱安徒生是丹麦作家年月日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注揭示贫富悬殊的社会现实，为穷人鸣不

在丹麦和其它国家，只是一个姓，就像中国的百家姓一样在英汉字典中查的翻译应为安德森或安德生汉斯克里斯蒂安安德森，这位丹麦著名的童话作家，中国的翻译家用他很欧洲的姓安德森，按照中国人的起名惯例姓在前，名在后，亲切地称呼他安徒生，姓安名徒生，这个很中国的名字，参照中国百家姓中的安姓至今在全球的华人社会，安姓人不计其数

他长相丑陋，出身卑微，一辈子都梦想着出人头地他生性敏感，饱受摧折，不敢谈婚论嫁，到头来反被视作同性恋他的童话是给全世界孩子们的最好礼物，但在大部分人眼中，他仍然只是一个有趣的作家，而非文学巨匠这样一个外表古怪，内心忧郁的安徒生，又是如何写出了如此灿烂的纯真梦想呢年，也即安徒生去世前一年，他收到一封读者来信，信出

年月日出生于丹麦费恩岛奥登塞小镇年岁时父亲过世年岁时独自离家到哥本哈根，寻求创作机会年月发表作品尝试集，含诗剧及故事共三篇此集子因其出身寒微而无出版机会，但已引起文化界某些人士的注意月，进入中等教会学校补习文化，共读六年，对其教育方式感到痛苦不已不过这六年中大量阅读名家作品，也练习创作诗篇、歌剧年，离开学校回到

时间年龄事件岁月日出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇岁父亲过世岁月日独自离家到哥本哈根，寻求创作机会岁月发表作品尝试集，含诗剧及故事共三篇此集子因其出身寒微而无出版机会，但已引起文化界某些人士的注意月，进入中等教会学校补习文化，共读六年，对其教育方式感到痛苦不已不过这六年中大量阅读名家作品，也练习创作诗篇、歌剧岁离开学

生命里会有积雪的时刻、也有绿草如茵的时节有欢笑的脸庞、也有哭泣的容颜有幸运的项圈、也有残酷的魔掌安徒生安徒生第一时期说给孩子们听的故事安徒生第二时期新的童话安徒生第三时期新的故事安徒生第一时期说给孩子们听的故事充满浓厚乡土气息的浪漫主义安徒生第一集童话出版之后，当时以诗人厄楞士雷革为首的浪漫主义运动正在丹麦进行

安徒生童话是中国人难以忘怀的阅读经验它与我们血液里实用主义的世界观相对抗，我们虽然也时时落入实用主义的羁绊里，但安徒生童话体现出来的对纯真事物的推崇，对幻想品质的守卫，对儿童精神的张扬，以及寓深刻于单纯的表现世界、表现自我的方式，所有这些，都为中国读者珍视记录不同文化境况里中国人对于安徒生的种种不同印象以及安徒

安徒生一生出国旅行次，足迹遍及欧洲，还到过北非，我们在为期两个月的时间里沿着他的旅途搜索他的形象从北京出发，乘坐北欧航空公司的飞机，行李超重是旅行开始的第一道难题当航空公司的雇员听到我们解释中发出的安徒生这个名字时，问题迎刃而解安徒生，成了一路上芝麻开门式的魔法密语护照问题、机舱行李超长问题、租车事宜、博物馆内

长篇小说即兴诗人，奥特，不过是个提琴手，两位男爵夫人，生乎死乎，幸运儿剧本诗剧阿夫索尔，圣尼古拉教堂钟楼的爱情，歌剧拉默穆尔的新娘，歌剧乌鸦，诗剧埃格纳特的人鱼，轻歌舞剧离别与相逢，歌剧司普洛峨的神，黑白混血儿，摩尔人的女儿，幸福之花，独幕诗剧国王的梦想，梨树上的鸟儿，小基尔斯滕，科莫河边的婚礼，四幕喜剧比珠宝

安徒生是长盛不衰、历久弥新的多年来，他的童话被翻译成了多种文字，被世界各国的人们一遍一遍地阅读，已经成为世界文坛的一笔不朽的财富安徒生诞辰两百周年之际，纪念活动在世界各地悄然展开，中国从年的下半年开始，纪念活动不断升温，丰富多彩的活动包括举办安徒生童话插图展、演出安徒生动画剧丑小鸭等，都是纪念活动中的亮点各家出