三棵银杏树

教学目标认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情通过阅读，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点让学生了解本文按事物的几个方面的叙述顺序积累有关描写银杏树的好词句重点难点、了解本文按事物的几个方面来叙述的、联系上下文体会句子表达的感情教学时间课时教学过程第一课时一、启发谈话，引出课题、同学们见过银杏树

教学目标自主识字，能联系生活实际及上下文理解新词的意思，能运用本课新词说话认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶有感情地朗读课文，背诵课文最后一段，并能自主积累词句教学重点认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们生活带来的欢乐，领悟作者

文本解读这是叶圣陶先生的一篇散文作者用儿童的语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏树的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏树在不同的季节带给我的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏树的喜爱，表达了对家乡的喜爱文章中多处运用比喻的手法，如在第一自然有两棵在中央，像两个亲密的朋友，手

活动片段一三棵银杏树生长在哪里先让学生带着问题默读第一自然段，说说空地的位置我家的屋后、大小十丈见方和周围的环境前边和右边沿着河，左边是人家的墙，教师出示板画，再让学生把画好的三棵银杏树按课文中说的位置贴到板画上，接着说说最后一句话像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩的意思空地中央的这两棵银杏树高矮差不多，枝繁

教具录像带、录像机、投影机、小黑板、银杏叶、简笔画教学课时课时第一课时教学过程一导入、出示实物银杏树叶启发谈话导入课题、引导学生释题、简介银杏树和作者二出示学习目标三自读课文，初步感知读课文时思考下面问题、课文是抓住哪几个季节介绍银杏树的样子、课文是抓住银杏树的哪几个部分介绍它的特点的、用序号标出自然段四检查学

教学目标自主识字，能联系生活实际、上下文理解新词的意思认识银杏树干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶有感情地朗读课文，背诵课文最后一个段，并能自主积累词句教学准备教师生字新词卡片银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将其制成课件学生课前查阅资料了解叶圣陶

一、揭示课题简介作者叶圣陶、银杏树配画面、图片均可二、初读课文，感知内容勾画生字新词自主识字，联系生活实际和上下文理解新词课文主要写了银杏树的哪些方面你体会到作者对银杏树的一份什么感情三、检查初读效果指名分段读文评议评议时，注意提醒大家本课要求学生掌握的生字新词整体感知课文主要从哪些方面介绍了银杏树表达了作者怎

教学要求、抓住语言文字，使学生认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，从中受到美的熏陶、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练、学会本课生字新词，用偶尔、虽然却造句、有感情地朗读全文，欣赏并背诵最后一个自然段教学重难点指导学生通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思

《三棵银杏树》教材理解 赏析《三棵银杏树》 随着悠扬的音乐，思绪飘回记忆的隧道，慢慢的搜寻，心情有一些淡然，又有一丝伤感记忆就这么被定格在那发黄的一页中，当视线渐渐清晰，三棵银杏树也渐渐有了色彩叶圣陶老先生摘取的是童年的记忆，童年的记忆是美好的，但它已逝，这使得三棵银杏树也笼上了一层薄雾，你虽站在它眼前，却觉得它亲切又遥远，欢乐又忧伤那一段已成为过去的美

《三棵银杏树》作业设计 读拼音，写词语óùōɡāɡɡǒéìǒ比一比，组词语投荫央裸缕没阴唤棵楼找反义词偶然中央忽略伸展读下面的句子，再用加点的词造句经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭银杏树的花太小了，很容易被人忽略阅读短文，完成练习苹果树一转眼，到了月份，一棵棵挺立的苹果树上开满了银白色的小花，