美丽的小兴安岭

第一课时教学目标初读课文，了解内容，学习生字新词教学过程一、读题，交流提前查找的相关资料二、初读全文，了解课文内容本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情三、自学生字词按照自学生字词的方法步骤学习一读，二画，三查，四找读词语，检查自学情况指名读生字词，纠

一、教材简说这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点春天，抓住树木积雪小溪小鹿木排等景物来描写夏天，抓住树木雾太阳草地野花等景物来描写秋天，抓住树叶松柏山葡萄

教学目标、知识目标了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法、能力目标培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神、德育目标激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情、创新目标创设情境，读中感悟教学分析与处理教材分析这是一篇写景散文作者采用总一分一总的结构

第一课时一、教材分析美丽的小兴安岭是人教版课标教材三年级上册第六单元壮丽的祖国山河中的第三篇课文文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实语文课程标准积累课文中的优美词语、精彩句段的要求同时，

教学目标、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情、引导学生学会个生字，掌握生字新词、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法教学重点、难点、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法、体会课

教学目标认识融、汇等个生字会写汇、欣等个字能正确读写抽出、嫩绿、汇成等个词语了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法教学重点感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个

美丽的小兴安岭这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情一、教学目标理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林一年四季，森林最美夏天的森林尤其显得特殊理解课后第道题的句子里带点的动词所表达的意思学会本课的生字新词配乐感情朗

一、教学要求认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育学习本课生字个理解葱葱笼笼、密密层层、严严实实等迭词以及抽、封、浸、献、刮等动词理解描写小兴安岭四季景色的词句初步学习是也是句式学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法正确流利、有感情地朗读课文二、教学重点

一、课题美丽的小兴安岭二、课时安排三课时三、教学目标教养有感情地朗读第、自然段了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色教育激发学生热爱祖国大好河山的思想感情发展体会作者准确、生动的语言，学习作者捉住景物特点观察事物的方法四、教学重点感受小兴安岭春天、夏天的景色体会作者用词准确，学习作者捉住特点进行观察的方法五、教学难点

一、导语师同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽有很多的好去处，在我国的东北有大片的原始森林，其中的小兴安岭，课件出示小兴安岭的地理位置风景迷人，物产丰富，今天我们就一起去领略一下它的美丽与富饶吧图片欣赏揭题齐读美丽的小兴安岭欣赏下小兴安岭的景色课件师问看完了图片，请同学们说说，小兴安岭的什么最美呢树二、出示我国

教学要求、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情、引导学生学会个生字，掌握生字新词、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法教学重点、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法、体会课文中用

教学目标、会认识本课生字个，其中个会写、能有感情的朗读课文，背诵部分段落、能读懂课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽，陶冶对自然美的情趣、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，积累稳重的好词佳句教学重点理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确教具准备中国政区图课时安排课时教学过程第一课时一、解题激趣、谁知道小兴安

教学目标初步学会本课个生字，认识个生字掌握由本课生字组成的语理解课文，体会小兴安岭春天的美丽景色，激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情有感情地朗读课文教学课时第一课时教学过程一课前学习方法引题齐读课题根据单元导读，引出本课学习方法附板书多读多想生根据收集的资料，补充简介小兴安岭二按预习方法自行初读课文，师检查

教学要求使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情学习用重点句概括段落大意学习本课生字新词，用欣赏、等待造句有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段教学重点、难点学习用重点句概括第二段段落大意课时安排课时第一课时教学要求检查预习情况，熟读课文，给课文分段教学过

教学目标、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动、学习按四季变化观察景物，抓住特点、感情朗读，选背课文片段春、夏、秋、冬教学重点、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性、抓住季节特点，进行有序观察、

教学目标能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言教学重点体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言教学难点对重点词句的理解教学媒体多媒体课件一首优美的音乐教学过程一、交流资料，整体感知交流资料

一、教材分析美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章这组教材是围绕着壮丽的祖国山河这个专题编写的这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情二、学生分析由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了

教材分析本课为北师大版第六册十二单元走进森林的第一篇主体课文这是一篇写景文章，所描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产全文共六个自然段，按总分总顺序分为三段先总的讲小兴安岭的树多，像绿色的海洋，这是全文的中心再按四季变换的顺序分别介绍了小兴安岭的绮丽景色和丰富的物产最后总结小兴安岭是一座美丽的大

一、教材分析美丽的小兴安岭文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和

教材分析本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色全文共个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，像绿色的海洋再按四季分别讲小兴安岭的景色最后总结小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库本文可分为三段第一段第自然段总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心第二段第自然段按春、夏、秋、冬的顺序

教学方法导读法教学准备教学录像投影仪第一课时课时目标、预习课文，学会自学、初步理解，总体把握教学过程一、导入、看地图，介绍小兴安岭、读题，抓重点词美丽、看录像，感受美丽二、指导预习、出示一读二画三想四讨论，指导自学、思考作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的课文哪些自然段总写哪些自然段是分写、预习反馈分段抽读课

教学目标、学会本课个生字，能通过查字典、联系上下文的形式，弄懂词语的意思、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产、能够有感情地朗读课文、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法教学重、难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确教学准备、学生收集有关小兴安岭的资料、相关的课

教学目标认知目标在多媒体环境的作用下，通过阅读帮助学生在深入理解课文内容，认识到小兴安岭的树海一年四季景色都是美丽的，物产丰富能力目标培养学生结合生活实际和联系上下文理解重点词句的意思，培养学生运用词语的能力了解学习文章的写作顺序情感目标在多媒体环境的作用下，激发学生的学习兴趣通过图画和文字陶冶学生美的情趣，有

一、教学要求认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育学习本课生字个理解葱葱笼笼、密密层层、严严实实等迭词以及抽、封、浸、献、刮等动词理解描写小兴安岭四季景色的词句初步学习是也是句式学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法正确流利、有感情地朗读课文二、教学重点

教学目标知识目标认识本课的个生字，学会其中的个字能正确读写下列词语抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等能力目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落情感目标了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情体会作者准确、生动的语言，学习

教学要求、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境教学重点抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点教学难点帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情教学过程一、复习检查、出示部分生字卡片，学生认读、小兴安岭什

教学目标、知识与能力能正确认读生字、新词，理解生词的意思了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累培养学生自主的学习能力和与人合作意识、过程与方法通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感领悟作者观察与描写景物特点的表达方法教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合

第一课时教学要求、初读课文，了解课文主要内容学习课文第小节、自学生字、新词，读通课文多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题、正确、流利地朗读课文教学重点、学习生字新词了解课文内容，提出不懂的问题、正确、流利地朗读课文教学难点启发学生质疑问难教学过程一、导入、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭

教学内容北师大版三年级语文下册美丽的小兴安岭素质教育目标用自己喜欢的方法认识本课个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的个生字，并能熟练运用有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰

教学目标、有感情地朗读课文、了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情、体会作者用词的准确、生动教学重点感受小兴安岭的四季景色体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法教学准备多媒体课件教学过程一、复习这节课我们继续学习美丽的小兴安岭，上节课我们知道了这

一、教学目标理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，各个季节都很美春天的美尤其显得特殊感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小兴安岭的美二、教学重点、难点情读课文，理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会小兴安岭的美三、教学媒体、课件、投影图片、课文配乐录音教学过程一、导入新课同

教学目标能力目标能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确，能有感情地朗读课文知识目标学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法情感目标了解小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情教学重点感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，了解那里有丰富的

第一课时教学目标初读课文，了解课文的主要内容学习课文第、小节，感知本文的结构特点，感受小兴安岭的壮阔、自学生字新词，认识本课生字词、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情、探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言教学重点、难点重点体会作者用词的准确、生动难点学习作者抓住景色特点，进行观察的方

课题名称美丽的小兴安岭科目语文年级三年级教学时间课时学习者分析三年级小学生能初步通过拼音和所学生字自读课文，对文章内容有大致了解，但他们还不做到对课文有感情地朗读，不能体会出文章所表达的感情，需要在教学中加以引导教学目标一、情感态度与价值观理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的激

教学目标、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情、运用多读多想的方法，理解重点词句的意识，体会作者用词的准确、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情、探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言教学重点、难点重点体会作者用词的准确、生动难点学习作者抓住景色特点

教学目标、了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情、学习生字新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确、能有感情地朗读课文，并能选择背诵春夏秋冬任意一段、学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法教学重难点准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体

北师大版语文第六册美丽的小兴安岭教学设计

【学习目标】１、认识“融、汇”等１０个生字。会写“汇、欣”等１４个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等１５个词语。２、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。３、有感情地朗

【学习目标】１、认识“融、汇”等１０个生字。会写“汇、欣”等１４个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等１５个词语。２、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。３、有感情地朗

【教学目标】１、会认１０个生字，会写１４个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、了解小兴

【教材分析】《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富

【教学目标】１、认识本课生字。能正确读写词语。２、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。３、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。４、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住

【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语

【教学目标】１、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。２、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作

【教材分析】《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美的

【教学要求】１、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。２、学会本课生字。掌握抽出、嫩绿、宿舍、映在、浓雾、献出、名贵、膝盖、脚掌、来临、严严实实、酸甜可口等词

【说教材】《美丽的小兴安岭》这篇课文共有七个自然段，写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。【说目标】依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特

【教学目标】１、认知目标：在多媒体网络环境的作用下，通过阅读帮助学生在深入理解课文的基础上认识到小兴安岭的树海一年四季都是美丽的，物产是丰富的。２、能力目标：在网络环境的作用下，帮助学生掌握用重点句概

【教材分析】《美丽的小兴安岭》是九年制义务教育小语第五册（三年级）的一篇讲读课文，三年级的语文教学处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段。在小语教学中起着承前启后的作用，其主要任务是进行段

一、导入１、这节课我们继续学习──《美丽的小兴安岭》。２、昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。３、同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让

《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出，结构鲜明，语言优美。作者按四季的顺序，抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。【教学目标】１、理解课文内容，懂得小兴安岭的主

【教学目标】１、能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。２、抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。４、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一

叶老一句“教是为了达到不教”道破了阅读教学的天机。“教”怎样达到“不教”呢？它的关键在“教”的内容，教师不仅要教学生懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等，更重要的是教学生阅读方法。掌握了方法，

《美丽的小兴安岭》教材理解 《美丽的小兴安岭》综合资料 教材分析这是一篇讲读课文它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情因此本文深受师生的喜爱全文共个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，像绿色的海洋，再按四季分别讲小安岭的景色，最后总结小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库是按总起，分

《美丽的小兴安岭》教学札记 《美丽的小兴安岭》教学小结 教学本篇课文，主样让学生感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法在教学过程中，我一是继续运用多读多想，读通课文的教书方法让学生把课文读通，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，二是让学生在感受小兴安岭的美丽和富饶的过程中，学习作者观察和表达的方法

听《美丽的小兴安岭》有感 近日非常有幸，聆听了区教坛新秀语文学科十八位老师精彩纷呈的展示课，从中受益颇多总的来说，这三天的课是一天比一天精彩，精彩得让我留恋，精彩得让我动情，我觉得自己仿佛也融入其中美丽的小兴安岭是一篇值得细细品味的美文它文笔优美，语言生动执教的、号三位老师用各自不同的教学风格，向我们诠释了语文教学的魅力所在三位老师在教

《美丽的小兴安岭》教材理解 《美丽的小兴安岭》综合资料 主要内容这篇课文讲我国东北小兴安岭，表达作者对小兴安岭的喜爱之情教材说明主要写小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产这是本篇课文表达上的特点教学重点体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言教学难点领悟作者观察与描写的

《美丽的小兴安岭》教材理解 《美丽的小兴安岭》段落分析 第一段第自然段写小兴安岭像绿色的海洋这段介绍小兴安岭的概貌，讲了小兴安岭的地理位置，在我国东北以及树木数量多，种类多，森林广阔无垠、一片绿色的特点第二段自然段在描写小兴安岭四季景色作者抓住了不同季节景物的特点，紧紧围绕美丽诱人进行具体介绍第二自然段写小兴安岭春天的美景春天，作者抓住树木积雪小溪小鹿原木等景物来描

【教学过程】（第一课时）一、创设情境，问题导入（明确自学重点）师：（出示中国地图）哪位同学能在地图上指出小兴安岭所在的位置？你能告诉大家你是怎么知道的吗？生纷纷举手上台指出，并告知在预习时根据课本中的

有人说，现代的文盲不再是目不识丁的人，而是不懂得求知方法的人。让学生掌握学习方法，既可以提高他们的学习效率，又可以在无形中提高他们的综合素质。因此，新课程提倡我们改善以往以备“授课法”为主的旧习惯，而

《美丽的小兴安岭》一堂公开课引发的思考 新城小学黄雪琼老师为我镇三年级语文老师上了一堂阅读教学公开课，课题是《美丽的小兴安岭》，那精心的教学设计，娴熟的教学艺术，给听课者获益良多。听课后，也引发我对如何按照新大纲精神，改革阅读教学的思考。结

１０月２１日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广

《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景散文，在文中作者运用了大量的比喻句和拟人句，使文章显得更加生动形象。而且，通过描写小兴安岭的美表现出作者对小兴安岭无限的热爱之情。因此，我在教学过程中兼顾了欣赏美和理

有人曾说：“语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩……”。《课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《美丽的小兴安岭》词藻华丽、意境优美。字里

这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点。

１、会认１０个生字，会写１４个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、了解小兴安岭一年四季

１、课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料，互相交流，激发学生对小兴安岭向往的情感。教师可准备祖国地图，小兴安岭四季景色图或课件。２、本课生字较多，字形比较复杂，要指导学生读准字音：“涨”是翘

《美丽的小兴安岭》练习设计 《美丽的小兴安岭》探究活动 请同学们仿照课文的结构顺序，以描写一处景物或场面等为内容，练习说一段话一、总分式总分式结构的段，是先总述，后全述这种段的优点是把要写的事物先总括地说一下，先给人一个总的印象，然后再分述，使人读了这样的段，首先明确了这段要写的是什么，而后在这个意思的引导下去读分述部分，能很容易地明白这一段要写的是什么意思例松鼠是

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【栎树】〖理解〗一种落叶乔木。木材坚硬，可制家具。〖例句〗栎树是一种很好的制造家具的树种。【融化】〖理解〗（冰、雪等）变成水。〖例句〗太阳出来了，广场上的积雪很快就融化了。【淙淙】〖理解〗象声词，流水

【近义词】鲜嫩──新鲜欣赏──鉴赏名贵──珍贵【反义词】利剑──钝剑融化──凝固俯──仰

舍shè（宿舍）数shǔ（数一数）盛shèng（盛会）shě（舍弃）shù（数学）chéng（盛饭）参shēn（人参）cēn （参差）cān （参加）

刮（刮风）──瓜（西瓜）欣（欣喜）──新（新鲜）──心（心情）映（反映）──应（反应）──硬（强硬）剑（刀剑）──件（物件）──渐（渐渐）挡（抵挡）──党（党员）──档（档案）献（文献）──线（线段）

涨（上涨）──张（张开）欣（欣然）──欢（欢喜）──欠（拖欠）挡（阻挡）──当（当然）药（药品）──约（大约）刮（刮目相看）──乱（混乱）──敌（敌人）

问：小学语文第八册《美丽的小兴安岭》一课。文中写到“太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”为什么说像利剑一样？答：解答这个问题，首先要体会当时的环境特点。夏天的小兴

众所周知，顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿，而逗号表示一句话中间的停顿。在小学语文课本中我发现，第五册《美丽的小兴安岭》中写道：“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大

小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它

我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边，啊！这里的景色真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗哗”的响声；蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无边无际的大

夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色槿、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的挑逗下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的

大兴安岭山地属新华夏系第三起带。地面组成物质以花岗岩、石英粗面岩和安山岩为主，其中花岗岩面积量大，在山地轴部边缘及河谷中有玄武岩分布。大兴安岭脊部从地区西部通过，大兴安岭支脉伊勒呼里山东西走向，把大兴

【地理位置】小兴安岭位于中国黑龙江省东北部，地处北纬４６°２８′至４９°２１′，东经１２７°４２′至１３０°１４′。北部以黑龙江中心航线为界，与俄罗斯隔江相望，边境线长２４９.５公里，是中国东北边疆的重

大兴安岭地区位于祖国最北部边陲，东与小兴安岭毗邻，西以大兴安岭山脉为界与内蒙古自治区接壤，南濒广阔的松嫩平原，北以黑龙江主航道中心线与苏联为邻，在北纬５０度的地平线上，犹如一块绿色的翡翠，镶嵌在祖国的

美丽、富饶、古朴、自然无任何污染的黑龙江大兴安岭林区位于祖国的最北边陲，她东连绵延千里的小兴安岭，西依呼伦贝尔大草原，南达肥沃、富庶的松嫩平原，北与俄罗斯联邦隔江相望，境内山峦叠嶂，林莽苍苍，雄浑八万

内蒙古是一个自然景观令人悦目畅怀、民族文化风情使人心驰神往的好地方。草原、沙漠、湖泊、森林、名胜古迹、民俗风情，构成了得天独厚的旅游胜景。如呼伦贝尔盟、锡林郭勒盟的典型的草甸草原；乌兰察布盟、伊克昭盟

古时候的兴安岭，据说不象现在这样秀丽，漫山都是森林。那时候，那里只有稀稀拉拉的一些树木，举目四望，一片荒凉。相传，那时在兴安岭上的一个岩洞里，曾经有一个胖喇嘛，跟一个十几岁的小班达(小喇嘛)，师徒二人住

小兴安岭林区位于我国北部边陲，雄居“金鸡之冠，天鹅之首”。她境内山峦叠嶂，林莽苍苍，被誉为“金鸡冠上的绿宝石”。春涌兴安，沁人心脾的兴安岭杜鹃缀满群山；夏日林莽飘香，浓绿欲滴的大森林是避暑、度假胜地；

在小兴安岭北麓的黑龙江省伊春市汤旺河区境内，距区址７公里处，有一闻名遐迩的自然景观--小兴安岭石林。它由三条∽型山脉和近百座花岗岩巨大石峰、石柱组成，每座峰柱都在密林中拔地而起，神工雕塑般此起彼伏，景象

伊春市地处小兴安岭腹地，是我国著名的林区城市，这里有世界面积最大的红松原始林，还有落叶松、云杉、冷杉、桦、椴、榆、杨等１１０余种森林群落，被誉为“红松故乡”、“林海雪原”。独特的大森林地貌和气候条件，

一、猴头猴头是我国著名的食用菌，一向被认为是“山珍”。猴头鲜品含有１８种氨基酸,是名贵的保健食品，有治疗消化道溃疡和防癌症等效果。猴头主要生长在柞树上。鲜时呈白色，自然干燥后常变成黄色到褐色。如人工洪制

大兴安岭西南麓的内蒙古阿尔山，万山叠翠，碧波潋滟。据当地人介绍说，在远古时期阿尔山地区的岩浆活动频繁而强烈，火山活动为阿尔山留下了丰富的地质遗迹，也为阿尔山创造了极为宝贵的自然财富，形成了许多神秘、奇

东北西南走向的大兴安岭，绵延多公里，西南岭缘止于西拉沐沦河上游北岸大兴安岭北接内蒙古高原，南邻七老图山地横亘克什克腾旗东北部，旗域内总长约公里，由黄岗峰、木叶山、阴山、圆圆蛋子山、巴更萨剌、巴彦哈剌等二十七座山峰组成黄岗山脉本地称黄岗梁黄岗峰海拔米，是大兴安岭最高峰登大兴安岭最高峰，举目远眺，巍巍兴安岭，嵯峨险

如果您登上白音敖包山顶远望，映入眼帘的那明如雪野的浑善达克沙地上，镶嵌着万顷碧翠，这就是驰名中外的沙地云杉，有林面积亩，平均树龄年，树高米，平均胸径厘米波澜壮阔的云杉林，林象整齐，林势雄伟，挺拔俊秀，雍容壮观，树型似塔，干紫红、叶翠绿，无论是炎炎盛夏还是冽冽寒冬，它都翠绿欲滴云杉属浅根系树种，它的侧根系较发达，

您一定到过云南、桂林，看过路南石林和元谋土林今天您来到大兴安岭山脉的北大山上，请您一定要仔细看一看在海拔米的花岗岩上的阿斯哈图石林阿斯哈图汉译为险峻的岩石虽然都叫石林，可形成的原因却不同云南的石林是石灰岩在热带气候条件下，经水流的溶蚀作用形成的而大兴安岭最高峰附近的北大山一带发育的石林，主要是由冰盖冰川的创蚀、

每次当你悄悄走近我身边，火光照亮了我费翔冬天里的一把火年春节联欢晚会这是一台让中国人兴奋无比的精彩文艺晚会尽管歌手如云，但对于刚刚打开眼界的中国观众来说，最热烈的掌声全都献给了一位来自台湾的歌手费翔，这位身高米，中美混血的年轻俊男以一曲冬天里的一把火，又舞又歌的身姿风靡大江南北，费翔成为无数少男少女心目中的完美

建设生态林区大兴安岭是国家重点国有林区，其生态地位和屏障作用十分突出年，天然林保护工程在大兴安岭林区率先试点地委、行署、林业集团抓住这一时机，适时制定和实施了生态发展战略其核心内容是适应林业经济由单纯追求经济效益型向生态效益型的转变，以全面建设生态型林区为目标，走一条在建设中保护，在保护中建设的新路地委、行署、