快乐的小燕子

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教学准备生字、新词卡片，挂图，表现欢快情绪的音乐带教学时间课时教学过程第一课时教学目标学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的个生字正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容教学重点学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的个生字教学难点生字捷瞬漾的记忆和书写教学准备生字新词卡片教学流程一、听歌曲，导入

教学目标运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景教学难点有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺

教学目标联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情教学程序教师活动学生活动复备一、复习导入、朗读课文、指名读词语朗读读词语二、细读课文，感悟快乐读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的句子或段落在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流

西师大版：《快乐的小燕子》教材建议 教学目标学会本课生字新词能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文了解课文的叙述顺序联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景教学准备教师生字新词卡片，燕子标本或燕子闹春挂图，表现欢快情绪的音乐带学生利用各种途径搜集有关燕子的资料教材建议活泼的小燕子，带着春光，向我们飞来小巧玲珑的体

燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行──成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。

燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。“年年此时燕归来”。早在几千年前，人们就知道燕子秋去春回的飞迁规律。相

燕子用草泥在王家新盖的楼房的屋檐下筑了一个窝。王家的主人发现了，嫌它脏，影响了新楼的美观，就用竹竿把燕窝戳了。燕子回来，看到自己的窝被戳了，非常难过，几天的心血白费了。它在门前来回飞了几圈，对王家的主

生态生态多见于居民点附近的空中、建筑物、电线上等耐飞，觅食和营巢时来回不停，往往在飞行时伴随发出咝咝声寻食时，一面飞行一面张着嘴把飞虫迎入嘴内以小型昆虫为食月繁殖，巢筑于屋檐下或横梁上，用泥土混和稻草、羽毛构成半碗状，内垫细草根和羽毛，雌雄二鸟合同衔泥作巢经济意义主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及表现春光的美好，传达惜春之情相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂如冥冥花正开，飏