首页 > 语文 > 西师大版二年级下册语文 > 歌唱二小放牛郎
教学要求能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文学会个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神教学重难点、关键图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文教学时间三课时教学设计第一课时教学目的正确、流利地朗读课文学会本课的生字初步理解课文的内容教学准备生字卡片、教学挂图、录音机及磁带教
教学目标、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语、理解课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，学习他机智勇敢的跟敌人作斗争的精神教学重点、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语教学难点
教学目标、正确认读个生字，会写个生字，读准多音字挑的读音、正确、流利、有感情地朗读课文、了解五二小的英雄事迹，学习他机智、勇敢同敌人作斗争的精神教学重点识字、写字教学难点学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易课时建议课时教学设计第一课时教学过程设计意图一、欣赏歌曲，导入新课一欣赏歌曲歌唱二小放牛郎
教学目标认读本课生字，会写本课生字，提高自主识字的能力能够正确、流利、有感情地朗读课文通过朗读感受日寇的残忍，感悟英雄的悲壮在朗读中体会英雄的悲壮，寄予我们的哀思教学重点正确、流利、有感情朗读课文教学准备远程教育课件教学过程一、导入新课，渲染氛围师导入课题孩子们，老师今天给大家带来了一首感人的歌曲放歌唱二小放牛
教材分析本文是一首歌曲歌唱二小放牛郎的歌词全诗共有个自然段，作者采用倒叙的手法，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千名老乡的生命，机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事文章语言通俗易懂，情深意切，字里行间满怀着人们对日本强盗的刻骨仇恨，对英雄二小的无比崇敬和深切怀念教学目标理解课文内容，知道王
教学目标了解故事发生的历史背景学习课文中的生字词，并能用生字组词能正确，流利地朗读课文重点、难点认识和运用生词正确，流利地朗读课文教具生字卡片，录音磁带，小黑板教学设计一、导入今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢因为它是一首歌请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情生边听边想师介绍王儿小及故事背景师故事发生在
歌唱二小放牛郎教学目标认识个生字，会写个字，认识多音字挑能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感教学建议这个故事发生在抗日战争时期的一个北方山区，对于当今的儿童来说，由于年代久远，抗日战争、解放区、扫荡、埋伏圈、后方机关、等都是生疏的事物，这对学生理解课文、体验
教学设计教学准备、收集有关抗日战争的资料、配合课文组织看，看电影或讲故事、歌曲歌唱二小放牛郎录音带第一课时一、导入老师想给大家讲个故事它发生在抗日战争时期一个北方的山区敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里他们抓住了一个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而自
一、教学目标、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面二、教学重点、理解英雄的含义、想象二小与敌人斗争时的场面三、教学准备磁带、录音机一导入认真听录音歌唱二小放牛郎，想想歌里都唱了什么二请同学们说一说三谁想读读这篇课文指名七个学生四读了课文想你有什
一学唱歌曲歌唱二小放牛郎二交流、出示句子可怜的他死得这样惨英勇地牺牲在山间他却睡在冰冷的山间他却蚝在冰冷的山里边、比一比，想一想教材的编写者为什么要这样改、谈一谈你学习了这一课的收获、学习在阅读中联想见书页金钥匙，结合本课内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法三练习、读拼音、写词语玩耍、安危、着急、昏暗、含笑、染红
教学要求、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文、学会本课个生字，个字只识不写理解由生字组成的词语、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易教学重点识字、写字教学难点学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易教学时间课时第一课时内容初读课文，学习生字要求、学会本课个生字，个字只识不写、能正确
课时安排两课时教学准备生字卡片、课件教学过程第一课时一导入通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫王二小板书课题，齐读课题二初读课文请同学们自读儿歌，把生字
拓展表演课本剧课时安排两课时教学准备生字卡片、课件教学过程第一课时一导入通过查资料或请教他人，你了解哪些小英雄有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫王二小板书课题，齐读课题二初读课文请同学们自
教学目标、能有感情地朗读课文、通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮、知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习教学重点读中体会教学过程一、导入小朋友，你们喜欢听歌吗今天老师为你们带来了一首歌，请大家认真地听播放歌曲你们知道歌里唱的是谁吗二小他是干什么的呢放牛的他就是我们的放牛郎王二小
教学设想歌唱二小放牛郎是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进
教学目标知识目标认读本课的个生字，会写个生字读准多音字挑的读音正确、流利、有感情地朗读课文会唱歌唱二小放牛郎能力目标朗读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情学生通过听唱、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，感知英雄的品质情感目标学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易教育学生热爱
教学目标、正确认读本课七个生字，读准多音字挑的读音，会写田字格里的十个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，学唱这首歌、了解王二小的英雄事迹学习他机智勇敢同敌人作斗争的精神课时建议一课时教学过程设计意图一音乐激趣导入新课、师老师给你们带来了一个故事，故事发生在抗日战争时期的一个北方山区、师这个故事曾经感动和激励了
教学目标、通过朗读了解课文内容，感受二小的英勇机智，不怕牺牲地精神启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面，唤起学生对英雄的敬仰教学重难点通过朗读体会二小不怕牺牲的精神，唤起学生对英雄的敬仰教具课件、录音带教学过程一、导入师这节课，我们继续学习歌唱二小放牛郎二小是为什么六十多年来，人们还在歌唱他呢师
教学内容人民音乐出版社五年级上册第三课欣赏歌唱二小放牛郎教学目标、情感目标初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念之情、技能目标引导学生进行听赏女声独唱改编听赏童声合唱，感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用引导学生用不同的方式朗诵、舞蹈、小品、
教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文、学会生字个，认读个二类字，读准多音字挑、了解故事发生的历史背景，初步感知英雄王二小的形象教学重难点整体把握、理解课文，进一步体会人们怀念、歌颂二小的感情教学准备白板竹竿围巾教学过程课前活动、播放歌唱二小放牛郎影片、谈谈你的感受一、导入、出示抗日战争图片背景，教师解说年卢沟
教学目标1学会本课生字，并能正确书写。2能感知“顺从”、“微笑”表达的意思。3了解王二小的英雄事迹，并能向他人讲述他的故事。4正确、流利、有感情地朗读课文，产生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的
教学目标：知识与技能1、认读本课的7个生字，会写10个生字。读准多音字“挑”的读音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、会唱《歌唱二小放牛郎》。过程与方法1、读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
教学目标：1. 自主认识10个生字，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3. 了解课文内容，学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感
教学目标1、认识15个生字，正确书写10个生字。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，学唱歌曲。3、培养学生小组合作意识和想象能力。4、激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的一些感性认识，正确认为历史。教
第一课时一、教学目标：1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。2、学唱《歌唱二小放牛郎》。3、正确流利地朗读课文。二、教学重难点：学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字
《歌唱二小放牛郎》是苏教版第四册的一首叙事诗，同时也是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离
教材理解
《歌唱二小放牛郎》教学探讨 在教学歌唱二小放牛郎的过程中，我感到疑虑重重，忧心忡忡战争年代，特别是抗日战争，离我们真的是太远了别说是学生，即使我这一年龄层的人，或者说后的人，又有谁亲身经历过残酷的抗日战争，体验过那撕心裂肺地痛楚在我朗读课文过程中，就有学生偷笑更有甚者，当读到二小被日本鬼子摔死在大石头上时，竟有学生哈哈而笑在学生的眼里，这
《歌唱二小放牛郎》评课稿 本文以诗歌的形式出现，讲述了英雄王二小把敌人引进八路军的埋伏圈，自己英勇献身的事迹，赞颂了二小不怕牺牲、英勇斗争的精神须老师在教学时以歌曲导入，引出课题，然后指导学生初读课文，最后指导学生书写生字，教学过程比较清晰在本课的教学中，以下两点值得肯定一、关注兴趣，让学生乐学兴趣是最好的老师教师能抓住低年级学生的好动
《歌唱二小放牛郎》教学随笔 可笑还是可恨歌唱二小放牛郎教学随笔教学这一课时，我们从网上下载了歌唱二小放牛郎歌曲及课件，打开后发现，课件中日本鬼子的形象太可笑了小胡子，黑豆眼，瓜皮帽，一走一势像强盗我想学生看了以后肯定会哈哈大笑如果这一环节处理不好，将会冲淡学生对日本鬼子咬牙切齿的痛恨和对王二小丧身敌人地下的敬佩和难过因此，我是这样处理的、
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