谁跟小羚羊去避暑

教学目标、认识本课个生字，会写个字、了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质、分角色朗读课文教学准备师本课的生字、词语卡片生课前收集阅读资料，了解有关动物避暑方法的知识教学重点认识个生字，会写个字，了解几种动物的避暑方法教学难点分角色朗读课文

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识，激发学生了解小动物的兴趣，学习小羚羊主动关心他人的品质多种方式了解其他动物避暑的方法，培养学生搜集信息的能力教学重点了解四种动物不同的避暑方法，感受小羚羊主动关心他人的品质教学难点多种方式了解其他动物避暑

教学目标认识本课生字，会写课后的字了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣学习小羚羊主动关心他人的品质分角色朗读课文教学重点认写生字教学难点了解小动物们不同的避暑方法教学准备教师小黑板，生字、词卡片学生收集一些关于小动物避暑的资料课时安排课时教学过程一、谈话引入今天，老师给你们带

教学时间课时教学过程一、谈话引入、天气炎热时，人们会找一个凉爽的地方暂时住一段时间，知道人们把这叫做什么吗板书避暑、人会避暑，那动物们呢板书谁跟小羚羊去避暑读课题、读课题后，你知道了什么还想知道什么、老师小结过渡小羚羊会去哪里避暑谁跟小羚羊一起去避暑带着这些问题去学习课文吧二、初读课文，认读生字、借助拼音自读课

《谁跟小羚羊去避暑》教学札记 培养学生由“学会”变为“会学” 昨天，我教学谁跟小羚羊去避暑一文，这一课讲的是一只小羚羊和它的妈妈一起到高山地带去避暑它一边走，一边邀请小红马、小黑狗、小松鼠去避暑课文内容比较简单，形式相同于是，在教学时，就带着孩子们精读细讲了小羚羊请小红马去避暑几个自然段，然后带领学生总结学法自读勾划感情读分角色读接着学习小羚羊邀请小黑狗一起去避暑几个自然

《谁跟小羚羊去避暑》教学札记 培养学生的创新意识 教育要适应社会发展，必须以培养学生的创新能力为重点在教学过程中不但要注意培养学生的常规思维，还应充分重视培养学生的创造性思维，使学生逐步养成多角度思考问题的习惯关于打破思维定势，提高思维的灵活性，在课堂上要特别注意保护和发展学生的想象力，善待学生的质疑，现以谁跟小羚羊去避暑为例，谈谈在教学中如何培养学生的创新意