有故事的成语

设计理念识字写字是教学低年级语文的重点，也是难点，为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，首先由引导学生回忆学过的有趣的成语引入新课，让学生对有故事的成语产生兴趣通过指导学生初读课本，把学生带入识字情境中，初步感知汉字，为进一步学习打基础，其次注重落实学生在学习中的主体地位，发挥教

教学目标、知识目标借助汉语拼音认识个生字、能力目标能背诵课文里的个成语，大致了解其中某些成语所包含的故事、情感目标通过对成语故事内容的了解，从中获得一些启发教学重点、学习生字词，指导学生认真朗读，培养语感、积累成语，了解某些成语包含的故事教学难点有主动学习的愿望，有积累成语的兴趣教学过程一、谈话，故事导入课题、

教学目标认识本课生字，会写课后的字正确、流利地朗读成语，大致了解成语的意思及成语中的故事有主动学习、积累成语、运用成语的兴趣教学重点识记生字，积累成语教学准备学生课前主动去了解成语中的故事内容教师课件或生字卡片教学时间课时教学过程一、复习导入，揭示课文题目我们曾经学习过由数字开头的成语，你能说出几个这样的成语吗