奇妙的舌头

设计理念设计一个情境，巧妙导入新课，从一开始就将学生深深吸引生字教学中，用开放的鲜花激励学生，学文后的找朋友游戏，也旨在激发学生的学习兴趣，让学生自始至终以饱满的热情参与到教学中，成为课堂教学的主体教学目标能运用学过的识字方法认识本课生字，会写课后的字，能自由积累和运用新词能正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢读

教学目标、喜欢读知识短文，有主动学习短文的愿望、运用学过的识字方法，认识个生字，会写个生字能自由积累和运用新词、能正确、流利的、有感情的朗读课文，了解动物舌头的特点教学重难点、识字写字、能正确流利的朗读课文，从而感受动物舌头的奇妙教具准备课前观察小动物，收集小动物的图片，读有关动物的知识书籍教学过程一、质疑问难

教具准备课前观察小动物，收集小动物的图片，读有关动物的知识书籍教学过程一、质疑问难，引入新课、读课题，你们想知道什么、学生思考提问，教师和大家一起梳理问题并板书、想知道这些问题我们就一起来学习课文吧一、初读课文，认读生字、自由读书，并把生字娃娃圈出来，多读两遍、检查生字认读情况小老师教读，男女分读，小组轮读，开

教学要求认识个生字会写个生字正确、流利地朗读课文理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用收集资料，了解其他动物的器官的妙用重点难点学会本课生字词语理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用课时划分课时第一课时教学目标认识个生字会写个生字正确、流利地朗读课文理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的