口语交际 珍惜每一滴水

教学目标、观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用、激发说话的兴趣，能把自己了解的情况与同学交流、养成节约用水的良好习惯教学准备教师了解水在日常生活中的作用学生收集家乡江河湖泊和水利工程的名称、样子、作用等资料教学设计参考一、创设情境，激励交际、上课时，可以把学生带出校园，来到有水的地方，看水说水、教师有意识

设计理念充分发挥情境的作用，让学生在情境中以浓厚的兴趣积极参加讨论，主动发表自己的意见，树立表达的自信心教学目标观察自然与生活中有关水的情况，知道水的作用积极参加讨论，大胆地发表自己的意见养成节约用水的良好习惯教学重点鼓励学生积极参加讨论，大胆发表意见，养成节约用水的良好习惯教学准备教师了解水在日常生活中的作用

一教学内容画面以山河为背景，在水滴和涟漪中，有两个小朋友这实际上是一个人这个小朋友先用清水洗菜，洗完菜后，再把剩下的水用来浇花从这个图中，突出本次口语交际的主题珍惜每一滴水在画面上配有两道提示题说说水给大家带来的好处这是让大家认识水，知道水对于地球以及人类生活的作用引导学生以自己能看见、了解的生活中谈起，说一说

设计理念本课是西师版教材小学语文一年级下册第三单元的口语交际内容，本着低段对口语交际的要求，训练孩子的用普通话交流，并让孩子养成认真倾听的习惯从孩子们所熟悉的去年大旱灾出发，让孩子们谈水的宝贵，从而激发孩子对水的识此外，充分利用文本又超越文本，充分利用平时生活中的资源，引入课堂教学，贴近孩子们的生活实际，更好地

教学要求联系生活实际说说水的好处，了解水的珍贵，教育学生珍惜水、节约用水交流讨论，积极参与讨论，能把自己的做法讲清楚，并能对别人节约用水的方法进行判断重点难点知道为什么要节约用水，把自己的想法说清楚教具准备生活情景剧、挂图课时划分课时教学过程一、创设情景，激励说话小朋友你们喜欢看西游记吗让学生说说自己喜欢的部分