人教版六年级上册 积累·运用五

教学目标、通过让学生进行多向互动的采访，学会记者采访他人的方法与技巧，提高与人交往的能力、能认真听别人采访，提高自己口头与文字的表达能力和概括归纳的能力提高学生参与评价的意识，并能用标准、流利的普通话与人沟通教学重、难点让学生在采访中学会围绕主题恰当提问教学准备记者采访的录音片段教学过程一、创设情境，揭示课题分

一、教学内容及要求结合学校开展的名地寻访活动，模拟当当小记者先在小组内练习准备在小组模拟的基础上，把小记者采访的活动延伸到课外去二、教学目的、通过当小记者，提高口语交际能力、了解家乡古镇磁器口的历史风情，激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情三、教学过程一课堂讨论，做好准备师从电视里我们看到过记者采访的场面，今天我们

人教版语文十一册积累运用五阅读练习阅读目的、培养学生根据阅读需要抓住重点句子进行探究体会的学习能力、学习科学家巴甫洛夫为科学默默奉献一生的高贵品质过程、简介巴甫洛夫俄国著名生理学家，曾经获得诺贝尔生理学医学奖、读题巴甫洛夫很忙通过预习，你了解到这是谁说的话原话是什么请孩子们从四自然段找出来巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正