宇宙生命之谜

宇宙生命之谜一文是第十一册语文教材新选的课文，这是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法让学生了解科学家根据

教学目的、认识酶、碳、冥、磁个字、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心教学过程一、导入激趣、同学们，上节课我们一起学习了只有一个地球在地球之外，还有生命存在吗这一直是一个谜宇宙生命之谜要回答的也是这样一个问题现在

教材分析这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜课文从古代神话讲起，引出了地球之外的太空中是否有生命存在这个问题接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球然后具体地介绍了科学家探索

教学目标一、认识四个生字二、正确、流利、有感情地朗读课文三、了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了什么四、培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心教学重点地球之外是否有生命存在教学时间一课时教学过程一、布置预习了解银河系、太阳系等方面的知识二、学生自学课文，自由朗读课文，划出自己不懂的词句三、讨论学习

教学目标认知目标、认识酶、碳、析、揭、磁、陨个字、正确、流利、有感情的朗读课文、基本读懂课文，了解课文主要讲了什么是按怎样的顺序讲的最后得出的结论是什么能力目标、正确、流利、有感情的朗读课文、掌握阅读科普文的方法、通过阅读，感悟出写这类文章的法情感目标、培养学生从小热爱地球、保护环境的意识培养学生热爱科学、学科

活动主题的提出在上人教版小语十一册第三单元宇宙生命之谜这一课时，我发现学生对于宇宙生命探究的欲望远远超出了我的想象解决了生字词后，我让学生围绕课题自由联想，并提出自己不懂的问题学生七嘴八舌地议论开了看来课文里的内容已远远不能满足学生对宇宙知识需求如何设计一堂以语文学科为知识点，以培养学生提出问题、发现问题、解决

教学目标认识酶、碳、冥、磁个字正确、流利、有感情地朗读课文了解作者说明事理的方法读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心第一课时教学目的认识酶、碳、冥、磁个字正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什

教学目标一认知目标、认识酶、碳、析、揭、磁、陨个字、正确、流利、有感情的朗读课文二能力目标、正确、流利、有感情的朗读课文、基本读懂课文，了解课文主要讲了什么三情感目标培养学生从小热爱地球、保护环境的意识培养学生爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心教学重、难点、确、流利、有感情的朗读课文、基本读懂课文，了解课文

月日至日，全国著名特级教师支玉恒、窦桂梅、靳家彦、盛新凤等专家在浙江温岭剧院为台州的老师们上了精彩的教学观摩课我有幸参加此次活动，不敢将观摩所得独自深藏，所以四个小时旅途奔波后，连夜整理了以下课堂实录，供大家欣赏课文宇宙生命之谜张申培赵晓梅古时候，科学不发达，人们一直向往着天上人间和天堂于是，有了许许多多的故事

师你们是几年级五年级是小学阶段最高学位了，我们今天来学一篇六年级的课，我们学学看师板书宇宙，生读师宇宙是什么东西，你对宇宙有什么了解生宇宙是无比宽大的太空师宇宙里有什么东西生宇宙有外星人师你怎么知道的生看课外书知道的生宇宙里有无数星球师宇宙是无比宽大的空间，宽大到什么程度生无边无际师宇宙不仅无边无际，而且从时间

教学目标、认识酶、碳、冥、磁个字、正确、流利、有感情地朗读课文、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心重点让学生了解科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果难点学生对有关生命科学的理论、术语的理解课前准备教师要了解银河系、太阳系、火星、生

一、复习导入、在你的脑海里宇宙是什么样子的谜又是什么意思、科学家至今没有弄明白的是怎样的一个吸引人的问题呢找出课文中的一句话回答二、深化中心、拓展延伸、你认为地球之外的太空有生命存在吗出示图片，教师介绍太阳系、银河系、看了图片你对宇宙有什么新的认识使学生明确宇宙是无限的，地球绝不是有生命存在的唯一天体、讨论火星

教学目标认识酶、碳、冥、磁个字正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心教学过程一、导入新课，揭示课题前段时间，对天文爱好者来说发生了一件喜事，你们知道是什么吗对，火星大冲现象，能说说是怎么回事吗人们为什么对火星如此关注

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《宇宙生命之谜》教学札记 活跃的语文课《宇宙生命之谜》 今天，我们的语文课该学宇宙生命之谜这篇课文在充分预习的基础上，我们班举办了一次气氛活跃、言辞犀利的辩论会我们正方的观点是宇宙中还存在有其他的生命体我是正方一辩，所以首先由我陈述我方观点各位评委、各位朋友、尊敬的主持人、大家好我方的观点是宇宙中还存在有其他的生命体我列举了通古斯大爆炸的两种解释飞船碰撞说、天鹅星座

《宇宙生命之谜》相关知识 神秘的宇宙 在群星闪烁的夜晚，仰望天际，我们就可以感觉到宇宙的神秘就连天文学家，对宇宙的了解也不多，因为我们现有的探测手段对于这个奥妙无穷的宇宙说仍然相当落后我们现在认识的宇宙，仅仅是我们可以观测到的而暂时观测不到的，只能借助建立理论模型，去解释宇宙间的诸多现象，这些都是一些猜测而已对于宇宙，我们究竟已经知道多少呢比如宇宙

《宇宙生命之谜》相关知识 宇宙到底有多大 山林里大象可算大，解放牌汽车装不下要是和高山比起来，唉，就像点点蚂蚁房上爬头顶上高山可够大，白云朵朵腰上挂要是和地球比起来，哟，就像烧饼上的小芝麻脚下地球真是大，江河湖海是它的小花褂要是和宇宙比起来嘿，不过是沙漠里的一粒沙

《宇宙生命之谜》读后感 天气晴前些日子，我看了宇宙生命之迷，使我脑子中的许多疑团都解开了，同时，我对神奇的宇宙充满了遐想宇宙生命之迷这篇文章主要围绕宇宙中到底有没有其他生物的存在这个问题，详细叙述了科学家寻找外星朋友的过程与结果但是，宇宙生物到底存在不存在，至今仍是个谜记得小时候，我很喜欢看星星，夏天的傍晚，爸爸妈妈陪我乘凉，爸爸给我