放弃射门

放弃射门是人教版六年制语文第十册的新课文，文章通过精彩激烈的比赛场面，展现了足球名将福勒宁失一球，决不伤人的高尚的体育风范学生如果能在自主阅读实践中理解内容，感受形象，将有利于挖掘课文的语言价值和人格魅力教学设计旨在放手让学生充分而有层次地阅读，从而获得语言积累，享受审美情趣教学目标学会生字新词，积累好词佳句读

教材分析放弃射门是六年制语文第十册课文，文中讲述了在一场十分重要的比赛中，前锋福勒为了避免守门员受伤而放弃了一次势在必进的射门，体现了一种关爱他人的人性美比赛场面紧张、激烈，故事引人入胜，教师可组织学生从读中感知感悟，引导探究，启发学生思维，进行探究性阅读，培养学生感悟，理解、评价，和积累语言的能力教学目标、学

教学目标初步感知课文，理解课文内容，学习福勒高尚的体育风范引导学生体会、学习课文语言的准确、生动的特点培养学生运用语言的能力，做到读写结合辅导学生学会本课个生字，会读会写与生字有关的词语，并且了解其在课文中的意思教学重点重点学习课文第三自然段，体会作者语言的准确与生动，学习其写作方法教学难点通过课文的学习，初步

一、课前导入足球比赛的竞争，说到底是射门的竞争，双方队员的一切努力都是为了把球踢进对方的球门足球带给我们的是一种激昂和激动让我们再一次回到激情荡漾的绿茵场上，一起来感受足球的魅力播放课件这就是足球的魅力，这就是足球的精彩可是在一场激烈的足球比赛中，却有这样一位球队员在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，他却放弃

教学目标、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范、运用课文描写比赛场面的方法，写一段比赛场面、有感情地朗读课文教学重点学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范教学难点学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写教学时间两课时课前准备预习课文教学过程第一课时教学目标初读课文，理解课文前两段内容教学重点理清文

教学目标、有感情地朗读课文通过交流阅读精彩句段体会作者的情感、从福勒高尚的体育道德和风范中受到感染和教育，并能发表自己的见解、说、读、写结合，拓展训练，发展思维，迁移能力，提高学生写作水平一、聊足球，赏视频导入新课师听说我们班有不少足球爱好者我们今天就聊聊足球好吗能跟大家说说你对足球这项运动了解多少交流足球知识

教学目标、学习作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写方法、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范、有感情地朗读课文，并充分发表自己的见解教学重点从福勒高尚的体育道德和风范中受到人性美的教育教学难点体会作者对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写，并充分发表自己的见解教学过程一、谈话导入分钟出示课件射门集

教材说明放弃射门是九年义务教育人教版小学语文第十册第八组中的一篇精读课文文章描写了在一场足球比赛中发生的一个动人故事球星福勒带球直插对方除守门员外空无一人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现了高尚的体育风范这篇课

教学目标读懂课文，从福勒的崇高体育道德风范中受到感染教育学习作者运用准确，生动的语言描写场面重点，难点有关福勒放弃射门的理解和谈出对福勒做法的个人见解教学过程一激情导入同学们，当今有一项体育运动风靡全球，它就是足球能引起亿万人痴迷的一项运动是足球足球运动最精彩，最激烈的那一瞬间是射门接下来请同学们欣赏一些精彩的

教学目标学会生字新词，积累好词佳句读懂课文，从福勒高尚的体育道德和风范中受到感染和教育，能发表自己的见解学习作者运用准确、生动的语言描写场面有感情地朗读课文教学重点、难点有关福勒放弃射门内容的理解和谈出对福勒做法的个人见解教学准备组织学生观看一场足球比赛或收看电视转播教学过程一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜

一、课前导人师同学们，今天我们要开一次辩论会辩论的观点是福勒放弃射门，到底应不应该，正方的观点是应该的，反方的观点是不应该的不知大家准备好了没有，有没有信心辩倒对方生充满信心有师好，先请双方各派一名代表，陈述福己的观点二、教学过程正方我们认为福勒放弃射门是应该的，请看课文最后一段话这是一种保持足球运动团结的举动

一、教学目标正确理解课文内容，设身处地地去感悟词句学习有感情地朗读的技巧培养学生的概括和想象能力体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质激发学生对足球的热爱之情感受足球场上的人性美二、教学方法引导法、自读、自悟、共同交流三、重点、难点理解重点和含义深刻的句子，从而体会那种人性美四、疑点运动员福勒为什么会放弃那次难

东湖区十四届骏马杯参赛教案小学语文第十册放弃射门教学设计新校才学周智教材分析放弃射门是六年制语文第十册课文，文中讲述了在一场十分重要的比赛中，前锋福勒为了避免守门员受伤而放弃了一次势在必进的射门，体现了一种关爱他人的人性美比赛场面紧张、激烈，故事引人入胜，教师可组织学生从读中感知感悟，引导探究，启发学生思维，进

教学目标一知识教学点学会生字新词，正确读写竭尽全力精妙绝伦漫不经心不言而喻抑制经典等学会按一定顺序记事的方法和语言准确生动的特点二能力训练要求培养学生整体感知课文的能力，体会作者思想感情的能力培养学生独立思考勇于表达的能力培养有感情朗读的能力课时安排课时第一课时教学目的掌握本课的生字词初读课文教学过程一激情导入

第一课时教学目标学习生字词朗读课文，整体感知课文教学步骤一导入同学们，喜欢足球吗能和大家谈谈自己喜欢的球星吗今天我们就来学习一篇和足球有关的课文放弃射门板书课题，为什么会这样呢二初读课文采用自己最喜欢的方式读课文，边读边理解生词查字典或联系上下文，并思考这篇文章主要写了什么内容点名让学生分自然段朗读课文注意生字

教学目标读懂课文，从福勒高尚的体育道德和风范中受到感染和教育，能发表自己的见解学习作者运用准确、生动的语言描写场面有感情地朗读课文教学重点、难点有关福勒放弃射门内容的理解，并能谈谈自己的见解教学过程一、创设情境，揭示课题同学们，你们喜欢足球吗足球场上最精彩、最激烈的一瞬间是什么板书射门现在，我们就一起来欣赏几个

一、导入新课、课前拿出足球问这是什么足球大家踢过足球吗由于条件的限制，足球这项体育活动在很多地方无法开展，所以大家队踢比较陌生同学们，你们看过足球比赛吗谁能站起来向大家介绍一下你所看到的比赛情况大家还认识哪些球星如贝利巴乔等、在各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、激烈的足球比赛的竞争，说到底是射门的竞争，双方

教学时间两课时课前准备预习课文教学过程第一课时教学目标初读课文，理解课文前两段内容教学重点理清文章层次结构教学难点理解课文前两段内容教学过程一、激情导入很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻本文为什么要放弃射门二、初读课文，了解主要内容、自主读书要求要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍生字、新词

教学准备、远程教育相关电教资源、自制课件、查找有关足球比赛情况的资料课时安排两课时教学过程第一课时一、谈话导入，激趣揭题、师生说足球、课件播放足球赛场上的精彩射门画面，感受精彩的射门瞬间，调动学习激情、引入课题，板书读题二、初读课文，整体感知、自由读文，读准字音，读通读顺课文、检查初读情况谁放弃了射门福勒，师板

一、素质教育目标一知识教学点、学会生字新词、理解课文内容二能力训练点、培养学生设身处地地去感悟词句的能力、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力、培养学生的概括和想象能力三德育渗透点、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质、激发学生对足球的热爱之情四美育渗透点感受足球场上的人性美二

《放弃射门》教学札记 简评《放弃射门》 放弃射门是人教版小学语文第十册五单元中的一篇精读课文文章描写了在一场激烈的足球比赛中，球星福勒带球直插对方除首守门员外，空物他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福乐收脚摔倒，放弃了射门通过学习这篇课文，一是让学生从福勒的体育道德和风范中受

《放弃射门》片断赏析 工具性与人文性的和谐统一 工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，也是语文教学的基本特点在阅读教学中，如何找到工具性与人文性统一的结合点，突出这一基本特点，是语文教师必须认真思考和实践的重大课题，也是全面提高学生语文素养的重要保障笔者在参加全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中，听到若干节优质课，现将其中节放弃射门执教重庆市人民小学刘燕

《放弃射门》教材理解 足坛佳话 那是年月日一场英国足球联赛，由利物浦队对阿森纳队，此场的胜者将暂居联赛积分榜的第二名，有望在后面的几轮比赛里争夺冠军，败者将与冠军无缘这场比赛的重要性自然不言而喻了当比赛进行到分钟时，利物浦前锋、岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区这时禁区里只有守门员西曼一个人即使是技术平庸的前锋，

《放弃射门》教学札记 《放弃射门》教学反思 教师执教这一课提出了这样一个问题福勒为什么放弃射门在什么情况下放弃射门的让学生带着这个问题读书，勾画，讨论反馈时，课堂上气氛沉闷，针对学生的发言，教师不断提出新的琐碎的问题，成了文章内容的烦琐的分析，有个别学生提出不同的看法，老师连忙带着倾向来一句是这样的吗学生不敢细说，其他孩子连忙维护老师老师固守着自己的设计

《放弃射门》片断赏析 片段一课前布疑设疑学生课前预习准备查阅和收集有关足球及球星的文字、图片或音像资料，与同学交流有关足球的知识与信息师引导学生谈交流资料的收获，并播放足球射门的精彩片断，师生共同观赏师注意观察学生的表现师根据刚才的录像以及你的经验，在足球比赛的过程中，令观众发出排山倒海般欢呼声的总是在什么时刻为什么生不约而同射门因

《放弃射门》片断赏析 从课堂看教师素养看——《放弃射门》教例所悟 对于课堂的精彩老师们总爱回味、咀嚼，重复再现倒是一件乐事，让我们对本课的生动对话再重温一番师我倒是听得挺清楚的，他把事情基本上都讲出来了师福勒做好了准备，马上可以射门了，可能这一脚就能进球，他所在的球队就有望获得冠军这是关键所在，这时候他发现射门可能把对方踢伤于是，他放弃了射门，这背后意味着什么生可能因此放弃了