最后的辉煌

一、教材分析这是一篇略读课文文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学、热爱祖国、热爱人类的无私奉献精神选编这篇课文的意图一是让学生受到诺贝尔无私奉献精神的熏陶感染二是让学生在阅读中形成自己的见解二、学习目标、认识本课生字、了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受

一、学习目标认识本课生字，积累自己喜欢的词语、句子了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的阅读见解在自我实践、体验、感悟中拓宽阅读空间有感情地朗读课文二、学习重难点了解课文叙述的顺序及诺贝尔晚年的辉煌业绩，学习诺贝尔热爱科

使用教材人教版小学语文第十册教学目标一、知识教学点、学会个生字、学习记叙注重顺序的方法二、能力训练点、训练通过品读，自我感知、自我体验阅读能力、培养分析、认识事物的能力，提高认识水平、学会使用不仅而且既又等关联词三、德育渗透点学习诺贝尔热爱全世界，热爱全人类，服务全人类的崇高精神和无私情怀教学重难点通过诺贝尔晚

教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文读懂课文，了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染了解课文叙述的顺序，对课文的内容发表自己的见解教学步骤一、导入同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，并充分将搜集到的资料

最后的辉煌一、教材说明这是一篇略读课文文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学、热爱祖国、热爱人类的无私奉献精神文章首先概要介绍了诺贝尔一生的发明创造和拥有的巨额资产，接着以主要篇幅叙写了诺贝尔晚年的心愿和业绩，最后简要说明了诺贝尔奖对人类科学与文明

设计理念这是一篇略读课文，通过诺贝尔对亲人、对祖国、对科学乃至对人类真挚的情感，凸显了伟人的人格魅力，着重培养学生健全的人格、正确的价值观虽然文章语言平白朴实，故事情节简单，但阅读中我引导学生挖掘丰富的情感线索诺贝尔对巨额资产作出安排前后的不同心态和情感变化为主线，领悟诺贝尔热爱科学，献身科学、热爱祖国、热爱人

学习过程一激趣导课、说说编编二以疑激思、体验感悟通过自学课文和查找资料，你们获得了关于诺贝尔的那些知识和事迹生说，师择机引导、提升并板书如诺贝尔发明家企业家巨大贡献巨额财富同学们知道得真多，真了不起课前老师收到许多有水平的疑问卡，有的是文中的有的涉及课外的知识现在我们来比一比，谁是释疑解难的高手出示小黑板并请一

一、素质教育目标一知识教学点读懂课文，弄清最后的辉煌指的是什么通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系有感情地朗读课文二能力训练点继续培养学生的自学能力及分析概括能力培养学生的朗读能力三德育渗透点通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无

《最后的辉煌》教材理解 《最后的辉煌》综合资料 一、教材说明这是一篇略读课文文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于资助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学、热爱祖国、热爱人类的无私奉献精神文章首先概要介绍了诺贝尔一生的发明创造和拥有的巨额资产，接着以主要篇幅叙写了诺贝尔晚年的心愿和业绩，最后简要说明了诺贝尔奖对人类科学与文明事业的巨大

《最后的辉煌》教材理解 永远的名字 年月日，诺贝尔为自己的巨大财富找到了最好的使用途径他写下了一份遗嘱凡是对世界有重大贡献的人，都应当给予奖励为了和平与科学事业的发展，这个奖励不分国籍，不分肤色，不分种族人类虽然有肤色的区别，但没有优劣之分，任何一个种族，都有成就大事业的伟人歧视别人，是最愚昧、最无知的行为科学是改善人类生活最伟大的动力，首先应该

《最后的辉煌》教学感想 一、学习目标认识本课生字，积累自己喜欢的词语、句子了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的阅读见解在自我实践、体验、感悟中拓宽阅读空间有感情地朗读课文二、学习重难点了解课文叙述的顺序及诺贝尔晚年的辉煌业绩，学习诺贝尔热爱科

《最后的辉煌》相关知识 诺贝尔奖金以瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖金根据他的遗嘱规定，将其遗产一部分共万美元作为基金，以其利息每年约万美元分设物理、化学、生物或医学、文学、和平事业五种奖金年增设经济学奖金年开始，每年在诺贝尔的逝世日月日颁发评定各类奖金的机构为物理、化学、经济学奖金由瑞典皇家科学院评定生物或医学奖金由斯德哥尔摩加罗林医