冀中的地道战

教学要求地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感理解地道战在抗日战争史上的特殊地位为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意朗读背诵课文第自然段教学重点了解冀中地道的结构特点理清课文的条理教学难点理解冀中地道战的特殊地位教学时间课时板书设计利用

教学目标、通过本课的学习，让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的、读懂课文，了解我国人民的智慧和力量，树立民族自信心教学重点学习文章围绕地道战是个奇迹来说明事物的方法教学过程一、导入年，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地进行大扫荡，实行野蛮的三光政策修筑封锁墙，封锁沟，十里一碉，八里一堡，对抗

教学目标学习课文中的生字新词，理清条理理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧有感情地朗读课文教学重点了解冀中地道的结构特点理清课文的条理教学难点了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧教学准备组织学生观看电影地道战教学时数课时教学过程第一课时一、启发谈话，揭题，释

一、素质教育目标一知识教学点了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点学习作者是按照怎样的顺序把这一奇迹记叙下来的是怎样具体介绍地道的式样和特点的有感情地朗读课文二能力训练点继续培养学生的阅读能力、自学能力和逻辑思维能力三德育渗透点通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧二、学

教学目标了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力理解课文内容，分清课文的段落、层次学习生字、新词练习用如果就不但还造句，并体会分号的用法有感情地朗读课文教学重点、难点了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的

教学目标了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力理解课文内容，分清课文的段落、层次有感情地朗读课文教学重点、难点了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力教学过程第一课时一

课文冀中的地道战第三至五小节重点介绍了地道的式样、构造及特点，分别介绍了地道的式样多，有一百多种，有大洞、小洞、出口、气孔、迷惑洞、孑口等，构造非常奇特为了让学生进一步理解地道地势险要，易守难攻的特点，我先让学生自读课文三至五小节，初步了解地道里面的构造，然后让学生细读课文，结合课文的文字描述，画一幅地道示意图

一、教学目标体现新课标，注重培养人文精神、本课的教学目标能够根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高、没有个性的教育是失败的教育，千人一面的教学是失败的教学培养学生运用多种方法学习的能力，发展学生个性这一设计体现了素质教育提出的教育要面向全体学生

一教学目标、通过活动，进一步弄清翼中地道的结构，作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧、培养学生借助课文语句练习表达，并能结合画面或片断，学习做小导游二教学准备、电影地道战画面剪辑可跳跃式播放电影地道战，取其中对地道的介绍部分，学生根据课文内容，画好地道剖面图，播放设备，小广播或话筒城区学校可用、布置学生学习根

教材简介这篇课文以地道的特点为线索，有序地介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志这篇文章可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战产生的原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的

课文说明这篇课文以地道的特点为线索，有序地介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，对冀中地道战作了高度评价，颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志这篇文章可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战产生的原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的

教材分析这是一篇略读课文课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志这篇文章可分三个部分，前面一部分说明冀中地道战的出现原因和作用，后一部分对其作出高度评价，中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点按由总到分的

教学目标通过活动，进一步弄清冀中地道的结构、作用，体会它是中国劳动人民的战争的智慧、培养学生借助课文语句练习表达，并能结合画面或片断，学习做小导游教学准备电影地道战画面剪辑可跳跃式播放电影地道战，取其中对地道的介绍部分，学生根据课文内容，画好地道剖面图，播放设备，小广播或话筒城区学校可用布置学生学习根据课文画地

第一课时教学目标、了解地道战的产生及作用、理清课文的条理教学过程一、了解单元要求二、导入新课文，提示课题冀中什么意思你是怎样理解地道战的三、课堂预习、默读课文、各自小声朗读课文，要求读准字音、思考预习题、提出不理解的内容四、初步理解课文内容、指名按自然段朗读课文、每个自然段讲了什么、全文可分几段五、学习第一段、

一、学法引导一教师教法引导学生自读自悟，以小组为单位合作学习并辅之以电影录像资料完成本课教学二学生学法以小组为单位，综合运用前面学到的阅读基本功，读、思、讲、辩理解课文内容二、重点难点疑点及解决办法一重点了解冀中地道的结构特点，学习按一定顺序写的方法二难点理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的三疑点为什么把冀中

教学要求、理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点、学习理清课文条理、学会本课生字新词、练习用如果就不但还造句教学重点通过语言文字了解冀中地道的结构特点学习理清课文的条理第一课时教学目标、了解地道战的产生及作用、理清课文的条理教学过程一、了解单元要求二、导入新课文，提示课题冀中什么意思你是怎样理

教学目标理解课文内容，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生作用以及地道的结构特点理清课文的条理学会本课生字新词练习用如果就不但还造句教学重点了解冀中地道的结构特点理清课文的条理教学难点了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志，无穷的智慧课前准备组织学生观看电影地道战课时安排

《冀中的地道战》教材理解 《冀中的地道战》的段落和层次 阅读一篇文章时，为了更好地掌握内容、理解中心思想，我们常常需要划分段落和层次，这样便于有条理地去分析文章，弄清各部分和中心思想的关系这里所说的段落是指文章结构中的一个相对独立的部分阅读时正确地划分段落，可掌握文章的内容结构这里说的层次，是指一段当中的几个意思分清层次，有利于我们由局部到整体地去理解文章内容和思想

《冀中的地道战》教材理解 《冀中的地道战》综合资料 解词造句地道战地道在地下掘成的交通坑道地道战指依靠地道进行战斗封锁沟本课指抗日战争时期，敌人对革命根据地进行封锁而挖掘的壕沟一样的工事迷惑洞能迷惑人的洞本课是指敌人以为迷惑洞是地道的通道，结果钻了进去就出不来了扫荡用武力或其他手段肃清敌人泛指彻底扫除肃清例主力部队在民兵的配合下，粉碎了敌人的扫荡陷坑为捉敌人或野

我爱家乡的地道战 那波澜壮阔的大海曾令我心驰神往，那水平如镜的西湖曾使我流连忘返但我最爱的还是我的家乡北京市顺义县它虽没有都市的繁华喧闹，也没有桂林的奇山异水，但仍旧值得我骄傲和自豪，因为它有光辉的地道战遗址地道战遗址位于燕山山脉歪砣子山下你可别小看这不足户人家的小乡村，地道战那部电影就是根据这里的人民利用地道与敌人英勇斗争的历

《冀中的地道战》教学札记 《冀中的地道战》教后感 很多时候教学是不能按自己的计划进行的早晨，本来精心准备了冀中的地道战的教学方案，但课堂上并未按计划行事当我刚刚提到课文题目时没有想到的是学生为之兴奋了一向关注学生情绪的我也顿时有了灵感，借题发挥提到了四月五日日本政府公布二六年版中学历史教科书审定结果，宣布所有送审的八个版本均为合格，其中包括否认、美化侵略的右翼

《冀中的地道战》练习设计 《冀中的地道战》习题精选 一、给下列句子中蓝色的字选择正确的解释，在括号里填上序号透渗透，穿透暗地里告诉透彻达到饱满充分的程度显露孑口上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透敌人毒透透顶的扫荡被粉碎了这朵花白里透红，美极了虚空虚空着虚假虚弱虚心因心里惭愧或没有把握而勇气不足坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着

《冀中的地道战》相关知识 小兵张嘎 抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智在一次战斗中，他缴获了敌人的一支手枪，竟

《冀中的地道战》相关知识 北京焦庄户地道遗址纪念馆 为了缅怀革命先烈的英雄业绩，对人民进行传统教育，现可供观众参观的地道多米，且地道内有休息室和指挥所、单人掩体、陷井及暗堡等战斗设施，还有水缸、炕洞、墙柜、锅台、猪圈、柴棚驴槽等较隐蔽的出入口，另外还有看地道战争电影、听战斗历史、吃抗战饭、看地对空导弹基地、秋季苹果采摘等项活动北京焦庄户地道战遗址纪念馆位于北京市

《冀中的地道战》相关知识 平原奇观——冉庄地道战遗址简介 冉庄地道战遗址，位于河北省保定市西南公里处，是第二次世界大战中，中国共产党领导下的华北抗日斗争中一处重要的战争遗址这里地理位置优越，交通便利西有京广铁路、北有京深高速公路、东有保衡公路，张望公路穿境而过年七七事变后，冉庄人民为保存自己、抗御外侮，于年春开始挖地洞，并由单口洞逐步发展成为双口洞、多口洞，最后挖成长

《冀中的地道战》相关知识 鸡毛信 抗日战争时期，华北抗日根据地龙门村，有赵姓父子俩，爸爸老赵是民兵连长，十二岁的儿子海娃是个小羊倌，也是龙门村的儿童团团长一天，平川炮楼的敌人出来抢粮，村里的人看到海娃拉倒了消息树，都纷纷退到山上去海娃正赶着羊向山里走，忽然遇到他爸爸，海娃的爸爸老赵得到了炮楼里自己人递出来的消息炮楼里只剩下猫眼司令官和几个看家的

《冀中的地道战》相关知识 《地道战》歌词 地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万，嘿埋伏下神兵千百万，千里大平原展开了游击战，村与村户与户地道连成片，侵略者他敢来，打得他魂飞胆也颤，侵略者他敢来，打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民参战，把侵略者彻底消灭完庄稼汉嘿庄稼汉，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆，英勇顽强神出鬼没展开了地道战，侵略

依稀好像昨日，我仍在京西翠微西里小区一幢公寓楼的房间的客厅里，同前辈作家周而复愉快地交谈着谈他的长篇小说上海的早晨、长江万里图，谈他的长诗伟人周恩来，谈他的报告文学难忘的征尘，谈他的散文，谈他的文艺评论，也常常兴致勃勃地谈起他的书法艺术每次谈话中，他有时兴奋地开怀大笑，有时沉思不语，有时触及不愉快的往事或现实生

周而复现、当代作家原名周祖式，笔名吴疑、荀寰等原籍安徽旌德，生于南京年考入上海光华大学英文系后创作诗和小说，合编文学丛报和小说家月刊年大学毕业后在延安、重庆等地作文艺和编辑工作年任新华社特派员赴华北、东北等地采访同年去香港，主编北方文丛、编辑小说月刊中华人民共和国成立后任上海市委统战部副部长、文化部副部长等职他