人教版五年级上册 古诗两首

一、教学内容这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但天门山主要写所见，抒发了赞美之情体西林壁侧重讲所感，感悟人生哲理课时二、教学要求、学会本课的生字、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感、有感情地朗读、背诵两首古诗，默写其中一首三、教学重点、难点想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感四、教学

一、学习目标学会本课个生字有感情地朗读这两首古诗，能背诵并任选一首默写读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情培养热爱大自然、热爱祖国的情感二、学习准备、课前可让学生回忆课上或课外学过李白、苏轼的哪些诗或词、收集一些描写山水的古诗读一读三、学时安排两课时第一课时学习第一首，第二课时学习第二首四、学习过程第一学时

第一课时教学目的学会本课个生字了解每首诗的意思，体会诗人的意境，和诗人思想感情，激发对祖国山河喜爱之情背诵第一首诗望天门山教学重点，难点理解诗中重点词语断、开、流、回体会诗中描绘的雄奇景象、背诵教学过程一、指导预习一复习引入我们学过了许多古诗，谁能背诵一首你已学过的读一读望天门山这首诗，读准字音想一想哪些词语和

《古诗两首》教材理解 《古诗两首》综合资料 一、教材说明这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但天门山主要写所见，抒发了赞美之情题西林壁侧重讲所感，感悟人生哲理望天门山头两句描写山川气势天门中断楚江开，碧水东流至此回第一句主要先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出第二句写水，浩浩荡荡的长江被天门山阻挡，激起滔天的波浪第三、四句写

《古诗两首》练习设计 课内四基达标一、结合诗句理解词语楚江题相对出西林孤帆只缘不识横看二、读题西林壁，按要求填空题西林壁的作者是代诗人前两句写了诗人从、不同的角度，处在、不同位置观看的感觉这两句诗的意思是俗话说当事者迷诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上三、从题西林壁这首诗中得到的启发是对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其