有趣的生物共栖现象

教学设计说明有趣的生物共栖现象一课是九年义务教育第八册的一篇略读课文，主要讲生物界一些有趣生物互惠共栖的事情本课教学目的及重点是让学生了解生物界这一有趣的现象及生物共栖的原因，激发学生热爱科学的兴趣由于这篇课文是一篇略读课文且内容浅显，因此设计教学时以自学为主，让学生利用学过的方法进行自学，有困难的同学可合作学

教学目的、认识本课个生字能联系上下文理解朝夕与共、和睦相处、皱裙、寝食不安、孵卵育雏、雏鸟、有利可图等词语的意思、能正确朗读课文、了解生物共栖现象及其产生的原因，能悟出大自然中的事物都是相互联系、相互依存的道理从而对探求自然奥秘和学习科学知识产生浓厚的兴趣教师准备生字词卡片或小黑板、投影片，并适当搜集相关图文资

教学要求思想品德要求体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘地情趣知识要求不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典解决了解什么是生物共栖现象能力要求通过读课文，弄清生物共栖的原因有感情地朗读课文重点难点了解什么是生物共栖现象弄清生物共栖的原因教具准备生物共栖现象的典型图片教学时间一课时一、导入新课同学们都喜欢

有趣的生物共栖现象教学目标弄清课文中讲了哪些生物共栖的现象正确、流利，有感情地朗读课文教学过程一、激趣导入导语同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖你们想了解吗这节课我们一起来学习课有趣的生物共栖现象板书课题齐读课题，读准栖字的读者解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖二、初读课文，感知内容学生

教师准备生字词卡片或小黑板、投影片，并适当搜集相关图文资料教学时间课时教学过程一、导入、检查字词预习情况其中强化共栖、朝夕与共、和睦相处、皱裙、雏鸟、孵卵育雏、剔牙等词语的认读，理解词语的基本意思、导人阅读探究的谈话指板书今天我们学习有趣的生物共栖现象这篇课文从刚才的检查可以看出，同学们预习得很好同学们觉得这篇

教学设计教学目标了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清生物共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣教学重点了解课文讲述的三种共栖现象，弄清它们共栖的原因教学难点理解什么是共栖课前准备熟读课文，搜集其他生物共栖的资料教学时间一课时教学过程教师引导学生活动设计说明一、激趣导入、导入新课、板书质疑、激发自主探究的兴趣学生

教案示例教学目标认识本课个生字了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣教学过程一、激趣导入导语同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖你们想了解吗这节课我们一起来学习课有趣的生物共栖现象板书课题齐读课题，读准栖字的读者解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖二、初读

《有趣的生物共栖现象》教学札记 有趣的生物共栖现象是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣的现象共栖课文讲述了生物的三种共栖现象一种是犀牛鸟和犀牛的共栖，这种叫作犀牛鸟的小黑鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，为犀牛报警，让犀牛获得安宁一种是燕千鸟与鳄鱼的共栖，燕千鸟为鳄鱼剔牙，自己吃饱了肚子，还为鳄鱼解除了痛苦一种是百舌鸟与金黄鼠的共栖，