西湖的“绿”

第一课时教学目标、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育重点难点学习作者是怎样抓住特点来描写景物的读文章，想画面，加深对课文内容的理解教学过程一、看图激情，

教学要求思想品德要求理解课文的内容，激发学生热爱祖国河山的美景的思想感情知识要求不认识的字，不理解的词，通过查字典、词典解决知道作者抓住哪些景物的特点，写出自己对西湖的独特感受能力要求想像文字所描写的画面有感情朗读课文摘录喜欢的词句重点难点知道作者抓住哪些景物的特点，写出自己对西湖的独特感受有感情朗读课文想像文

教材分析本文是一篇写景抒情的游记，描写内容以绿为主的文章文章选取较有代表性的西湖美景，用铺陈的写法描述各处胜景不同的个性特征，表现西湖的绿丰富多彩，突出绿的神韵，风格细腻典雅文章以绿为主题，写各种景色都是围绕绿来写的，在教学中要以绿为线索，让学生体会西湖的美体会作者对西湖的独特感受本文共五自然段文章通过几个有代

课程名称人民教育出版社九年义务教育小学语文第八册第四课西湖的绿学生分析西湖的绿是一篇游记，一般教法是引导学生抓住景物的特点，但往往在教学中理性的成分多一些，满足于能概括出景物的特点，而具体地感悟和用心体验少根据新课标的精神，应引导学生在后者下功夫教学目标具体地感悟和用心体验理解内容，体会作者对西湖的独特感受积累

备课时间年月日设计者赵元课时课时课型阅读教学目的、要求、认识本课要求认识的字、流利地朗读课文，读出课文的美、理解课文，了解西湖绿的特点，体会作者所表达的感受，懂得保护环境也能使人类自己受益教学重点感受西湖的绿，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受教学难点在自读的过程中，体会文章语言的美感教学准备相

第一课时教学目标、认识个生字，会写个生字、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文的叙述顺序、理解课文内容，初步了解西湖绿的特点，体会作者对西湖的独特感受教学重点、认识个生字，会写个生字、初步了解课文的叙述顺序教学难点理解课文内容，初步了解西湖绿的特点教学准备生字词卡片小黑板课文插图教学过程一、看图激情，导入新课

教学目标、认识本课个生字、有感情地朗读课文、理解课文内容，了解西湖的绿的特点，体会作者对西湖的独特感受、感受学校的绿，说一说教学重难点引导学生和作者一起去感受西湖的绿，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受教学准备课前布置学生搜集有关西湖的资料，如风光图片，文字说明导入新课西湖，是祖国锦绣河山中一颗

教学过程一、导入俗语说上有天堂，下有苏杭杭州景色之美堪称国内之最出示课文插图这就是美丽的杭州西湖今天我们就来一起领略西湖的美二、教师范读课文、标出自然段序号、画出自己不会读、不理解的字词三、自学课文、认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画面、想一想作者抓住哪些景物的特点，写出了自己对西湖的独特感受四、小组交流

教学目的、自学课文，理解课文内容、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情重点学习作者是怎样抓住特点来描写景物的难点读文章，想画面，加深对课文内容的理解教法读中理解，读中感悟教具课文插图，课文录音，多媒体课件教学过程一、课件出示课文插图，看图激情，导入新课

教学目标、认知能力培养目标能够结合阅读提示，自学文章，体会作者对西湖的独特感受、实践能力培养目标通过查找与西湖相关的资料，培养搜集资料、处理资料的能力、情感、态度、价值观培养目标通过学习这篇散文，培养学生对美的感悟，进行美育重点体会作者通过哪些景物的描写，来表达对西湖独特的感受难点对文中简约、富有表现力的词语的

教学流程一、期待阅读触摸绿、课件呈现一片绿的广阔天地万物葱茏的森林，一碧万顷的海洋，无边无际的草原，还有绿茵场、绿裙装、但西湖的绿与众不同，丰富多彩，柔情万分先欣赏这情趣盎然的绿课件展示，再请同学们细细地、用心地读课文自然段充分朗读，尽情想象触摸语言，感受绿意二、品味语言拥抱绿、课文着重写了哪几处绿灵隐苏堤花港

教学目标知识目标认识本课个生字，理解课文内容，从中感悟作者的思想感情能力目标有感情地朗读课文，积累优美词句情感目标体会作者对西湖的独特感受，培养学生热爱大自然的思想感情教学重难点重点引导学生和作者一起去感受西湖的绿，体会作者怎样抓住景物特点写出自己对西湖的独特感受难点从本课语言简约而丰富的表现力中培养学生运用感

教学准备生字词卡片小黑板课文插图教学过程一、看图激情，导入新课出示课文插图俗语说上有天堂，下有苏杭的确杭州的湖光山色之美堪称国内之最这指图，就是美丽的杭州西湖有谁到过那个地方能谈谈感受吗老师也去过杭州西湖，想不想听听我对西湖的独特感受板书课题二、范读课文生静静地听三、初读整体感知学生自由读课文，把课文读正确遇到

教学目标学会本课个生字有感情的朗读课文结合课文内容，想象作者所描写的画面抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受教学重点抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受教学难点抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受教学准备准备西湖的教学挂图让学生查找西湖十景课时安排课时第一课时教学要点生字、词教读、讲解了解课文大意抓住景物

教学分析一教学内容分析西湖的绿是六年制小学语文长春版教材第八册第三版块的精读课文第三版块的主题是绿的世界，共有两篇写景的文章本课主要描写了西湖灵隐的绿苏堤的绿和花港观鱼看到的绿，体现了西湖山水的青春与活力通过本课的学习，使学生初步学会对景物进行细致的描写，并能够表达自己的感受，为进一步提高学生的写作水平打下坚实

教学准备准备西湖的教学挂图让学生查找西湖十景课时安排课时第一课时教学要点生字、词教读、讲解了解课文大意抓住景物特点，体会作者独特的感受教学过程一、新课导入人们常用上有天堂，下有苏杭这句话来形容苏州、杭州的美丽，而杭州最美的地方在西湖让我们来看看千万人赞美的人间天堂吧二、教学内容请同学们看到课文，我们先解决课文的

一、教学目的、阅读课文，边读边想像课文所描绘的画面、想想作者抓住那些景物的特点，写出了自己对西湖的独特感受、摘录自己喜欢的词句、朗读课文把自己喜欢的段落背下来二、教学重难点体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受三、教学课时一课时教学过程一、导入新课、出示西湖美景图、让学生介绍自己所认识的西湖二、学生

教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文理解课文内容，了解西湖绿的特点，体会作者对西湖的独特感受学习作者抓住特点描写景物的方法教学过程一、导入俗语说上有天堂，下有苏杭杭州景色之美堪称国内之最出示课文插图这就是美丽的杭州西湖今天我们就来一起领略西湖的美二、教师范读课文标出自然段序号画出自己不会读、不理解的字词三、自

教学目标、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情教学步骤一、出示课文插图导入新课俗语说上有天堂，下有苏杭的确杭州的风光之美堪称国内之最这指图就是美丽的杭州西湖有谁到过那个地方能谈谈感受吗二、范读课文学生初步感

教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文理解课文内容，了解西湖绿的特点，体会作者对西湖的独特感受学习作者具体形象地描写事物特点的方法，积累喜欢的词句，激发热爱祖国山河的感情教学重点引导学生和作者一起去感受西湖的绿，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受教学难点课文的语言传神尽意，富有表现力，却极为简约

教学目标理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育教学重点、难点学习作者是怎样抓住特点来描写景物的读文章，想画面，加深对课文内容的理解教学准备课前布置学生搜集有关西湖

设计理念西湖的绿是一篇游记，一般教法是引导学生抓住景物的特点，但往往在教学中理性的成分多一些，满足于能概括出景物的特点，而具体地感悟和用心体验少根据新课标的精神，应引导学生在后者下功夫设计特色引导学生多层次地深入体验西湖的绿教学流程一、设置悬念，激发阅读兴趣教师西湖的绿这篇游记，写于多年前几十年过去了，喜爱它的

设计理念西湖的绿是一篇游记，文章描写了西湖绿的神奇本教学设计破常规的抓住景物特点条分缕析的理性剖析为以感性为基础的感悟体验，引导学生在读中品味西湖绿的多彩、多姿、多情，领略西湖的美丽景色，体会具体形象地描写景物的写作奥妙设计特色围绕绿字，读中化景，思中显形，说中悟情教学流程一、期待阅读触摸绿、课件呈现一片绿的广

教学目标知识与技能掌握本课个要求会写的生字，并能借助字典等多种形式理解字词的意思过程与方法感情朗读与电教手段的综合运用，体会西湖的美情感态度与价值观在感悟语言文字的过程中深入体验西湖的绿教学重点有感情的朗读课文，体会文中所表达的思想感情，引导学生多层次地深入体验西湖的绿教学难点引导学生多层次地深入体验西湖的绿教

《西湖的绿》教学札记 由《西湖的绿》想到的 西湖的绿这篇课文着重讲了灵隐的绿、苏堤的绿、花港观鱼的绿，酣畅淋漓地表现了西湖山水的青春与活力，表达了作者发自内心的喜爱与赞美之情这篇课文最突出的两点是、点面结合所谓点，指的是最能显示、事、场景特征的详细描写所谓面，指的是对人、事、场景的一般性叙述或概括性的描写点面结合的写法就是以面衬点以点带面的写法点，突出重

《西湖的绿》教材理解 《西湖的绿》教材解读 一、走进文本解读文本内容西湖的绿这篇课文描写内容以绿为主课文着重写了灵隐、苏堤、花港三处景点绿的特点，文中作者用了近个绿字，酣畅淋漓地揭示了西湖山水的青春与活力，展现了作者对西湖风景的独特感受，表达了作者对祖国山河的热爱之情，同时也使读者透过西湖的绿领略到祖国的生机勃勃二、解读文本地位作用西湖的绿是长春版四年级

《西湖的“绿”》问题探讨 “绿阴阴”还是“绿茵茵” 课文例句走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分人教版第八册西湖的绿我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩同上，第十册青海湖，梦幻般的湖据现代汉语词典，绿阴指树阴，树阴指树木枝叶在日光下所形成的阴影绿茵指绿草地这两个词重叠为式后加深了词义的程度绿茵茵好理解，加深

《西湖的绿》教学札记 《西湖的绿》教学反思 一、注重培养学生的发散性思维在本课教学中，我让学生根据文中所描绘的景物，发挥想象和联想，尽可能透彻地体会语言文字的意蕴和情味，接近作者的意趣，达到身临其境的目的这样才能正确理解作品的内容，提高鉴赏能力二、采用多媒体，形象直观教学在导课时，在大屏幕上展示三幅优美的画面，引出课题西湖的绿，同时激发学生学习的兴趣在品

《西湖的“绿”》教材理解 《西湖的绿》预习解析 重点生字蜿ā蜿蜒蛇爬行的样子弯弯曲曲地延伸笔画数部首虫造句这条山路蜿蜒曲折蜒á蜒蚰即蛞喻蚰蜒见蜿蜒见蚰蜿笔画数部首虫造句山峰下蜿蜒的小路，幽幽静静旷曠à空阔空旷旷远旷野地旷人稀开朗，心境阔大旷达心旷神怡相互配合的东西之间空隙过大这双鞋穿着太旷了荒废，耽误旷工旷时持久旷日经年长时间所无旷代伟人当代无人比得上的伟大

《西湖的“绿”》教材理解 课文内的成语解读 气象万千释义气象景色、景象景色事物变化纷繁，无比状观用法形容景色、事物富于变化例改革开放以来，我们伟大的祖国欣欣向荣，气象万千例朝晖夕阴，气象万千山光水色释义山景清丽，水色明净用法用来形容山水秀丽，景色宜人例傍晚时分的东湖，在霞光的映照下，山光水色都是那样的迷人苍翠欲滴释义苍翠深青碧绿的色泽草木枝叶深青碧绿，水

西湖位于杭州市西部而得名西湖旧称西子湖、钱塘湖，自宋代以来一直通称为西湖杭州西湖三面环山，一面临市，风景区面积可达平方公里，但西湖水面只有平方公里，湖岸的周长约公里，由苏堤与白堤将湖面分成了外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个湖区西湖中有孤山、湖心亭、小瀛洲、阮公墩等四个岛屿于是常有人用一山、二堤、四岛、五湖来

明代以后，西湖龙井茶叶逐渐形成了鲜明特色，受到人们的青睐，但由于产量有限，冒充西湖龙井的赝品也粉墨登场了有一次，快雪堂主冯梦祯随老友徐茂吴又是仔细察看，又是取一小撮经冲泡后品尝茶汤，结果是再三摇头，竟没有一家是正宗龙井后来，有一家送来一小包茶叶，口口声声说绝对是真品徐茂吴再作尝试，其香味果然与众不同，有一种豆花

一西湖，实在是一个不可不写，又无话可写的地方过多的笔墨，已经将它写尽，过多的文人雅士，已经将它融化，它甚至没有留下一草一木，新鲜得让你能够落笔游览西湖的人总爱在湖边奔波在断桥上为白蛇伤怀，在岳庙中为武穆叹惋于是在历史中迷失了方向，直到踏上归程，尚沉浸在文化的氛围里，而不知西湖为何物这不能怪他们，因为西湖已经不再

喻皓是五代吴越国时有名的建筑工匠，祖居浙东，擅长造塔钱镏定吴越国都于杭州后，在凤凰山麓的梵天寺建造一座木塔建至第三层，这位征战多年而又笃信佛教的大帅前来巡看当他登上塔斯社的三层后，觉得木塔框架晃动不稳，正在施工的工匠解释说因为还未盖上瓦，框加轻了点，所以才晃动接着就往塔檐面上盖瓦，试图以瓦的沉重使塔架稳固，不料

南宋淳熙年间，高宗赵构禅让帝位给孝宗后，以太上皇的身份经常往西湖上游玩享乐这一日，他乘坐的画舫穿过断桥，在桥旁靠岸，一行人进了一家小酒馆歇憩这家酒馆，店堂并不宽敞，却整洁雅静，陈设不俗店堂正中置有白底素丝屏风，屏风上题书有风入松词一阙赵构虽然在收复失土、恢复山河上既是懦夫又是外行，但对书法、诗词还是颇有功底的他

西湖南屏山荔子峰麓，明末抗清民族英雄张苍水墓肃穆庄严，近年新修复的张苍水先生祠典朴凝重张苍水，名煌言，浙江鄞县人明末民族危亡之际，他曾在东南沿海及长江下游地区英勇抗击清兵，终因势孤兵败，又遭叛徒出卖而落入敌手面对高官厚禄的利诱，这位铮铮铁汉宁死不降，康熙三年一六六四九月初七，在杭州弼教坊慷慨就义此前三天，他的夫

平湖秋月景区位于白堤西端，孤山南麓，濒临外西湖其实，作为西湖十景之一，南宋时平湖秋月并无固定景址，这从当时以及元，明两朝文人赋咏此景的诗词多从泛归舟夜湖，舟中赏月的角度抒写不难看出，如南宋孙锐诗中有月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛舟之句明洪瞻祖在诗中写道秋舸人登绝浪皱，仙山楼阁镜中尘留传千古的明万历年间的西湖十景木刻

苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，她是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的葑泥构筑而成后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将她命名为苏堤长堤卧波，连接了南山北山，给西湖增添了一道妩媚的风景线南宋时，苏堤春晓被列为西湖十景之首，元代又称之为六桥烟柳而列入钱塘十景，足见她自古就深受人们喜爱寒冬

传说古时候，在天河东边的石窟里，住着一条雪白的玉龙，在天河西边的大树林里，住着下只彩色的金凤玉龙和金凤是邻居，每天早晨他们一个钻出石窟，一个飞出树林，打个照面就忙着各做各的事了，有一天，他俩一个在天空飞，一个在天河游，飞呀，游呀，不知不觉就来到一个仙岛上，在岛上他们发现了一块亮闪闪的石头金凤很喜欢，就对玉龙说玉

夏天游西湖，能否化接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的梦境为真走入杜丽娘与李慧娘的世界，苏堤上，可会找到梅和柳的痕迹堤畔，可有那只载满哀愁的画舫抑或，与张岱一同感受湖心的空灵小时候，妈妈也教我念诗山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风薰得游人醉直把杭州作汴州，林洪的这首七绝，在念小学时就已背得烂熟，幼小心灵里种下一个游西

虎为百兽之王，自古谈虎色变然而，也许是秀丽幽雅的湖光山色熏陶之故，古人传说中的西湖之虎却显示得分外温良提起西湖之虎，首先要说虎跑相传唐元和年间，高僧性空初来西湖大慈山，因缺乏钦用水，打算迁移一夜，忽然梦见神人传话南岳童子泉，当遣二虎来次日，果然有二虎跑出山泉，甘冽异常从此性空定居于此，建寺弘法可见，虎跑之虎，并

清嘉庆初年，浙江巡抚阮元疏浚西湖，将浚挖的淤泥集中堆叠，这便是后来湖中三岛之一的阮公墩，又称阮滩到了光绪年间，退休的湘军将领彭玉麟钟情西湖山水，在小瀛洲三潭印月筑退省庵为栖居之地后，又打算在阮公墩上辟建成数间小屋，便亲自上岛来察看地形地貌没走几步，他发觉岛上泥土特别松软，就拿来撑船的竹篙往地上刺，才稍一用力，竹

从来谈论西湖之胜景的，大抵注目于春夏两季而各地游客，也多于此时翩然来临秋季游人已暂少，入冬后，则更形疏落了这当中自然有以致其然的道理春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜，或杂花生树，群莺乱飞，或浴晴鸥鹭争飞，拂挟荷风荐爽，都是要教人眷眷不易忘情的于此时节，往来湖上，沉醉于柔媚芳馨的情味中，谁说不应该呢但是春花

山川形胜，本自天工，然亦或假于人力，如武林故迹，西湖胜景，经宋代苏、白二公治后，佳境比比，遂有天堂之美称，亦可谓不负此喻昔日白公曾贸诗赞赏，日游所及，而犹有行不足之感足见其景物之多焉而苏公诗意，则晴雨咸宜，情景兼备，犹居高临下，收览无余故云水光敛滟晴偏好，山色空蒙雨亦奇特以西湖比之西子，淡妆可，浓抹亦可，堪称大

我独自来到西湖边上浓重的夜色掩藏起湖光山色中惹人分神、令人怜爱的一切曾经是层次分明的浓妆淡抹，都融合到一个奇幻迷蒙的梦的深谷里那座状如伏牛的孤山，被赶入乌黑的牛棚里一条弯如眉梢的苏堤，也被罩上了黑色的面纱周围是一片幽深、微茫和沉寂空气中荡漾着草叶和花芯的甜馨湖水深沉似酒，闪着油黑发亮的光泽，在柔细如丝的波纹里，

黄龙洞又名无门洞，飞来洞地处西湖北山栖霞岭北麓茂林修竹深颇洞天福地之气象它虽以洞名，其实近代以来较为吸引人的是道观园林胜景，而在晚清以前，则以佛寺驰名湖上相传南宋乾祜年间，江西龙兴今南昌黄龙山以祷雨灵验著称的慧开无门开禅师应邀来到西湖，居住在栖霞岭北麓一处小奄中一天，雷声隆隆，天震地动，庵后山上一块大石头开裂，

自古买舟游西湖为一大快事，更有一些游兴特浓善于别出心裁的人，爱以舟为家，终日荡漾在天光云影烟柳画桥藕花菰蒲之间乐不知返，夜宿湖上古时舟宿夜西湖多在天气较热夏日，南宋时最风行夏夜炎热，小舟大舫一般不到相对闭塞的里湖，而是各占蒲深柳密宽凉之地，或留宿湖心，直到黎明降临才归去明末的张岱则喜欢在月夜更深众人散去后纵舟酣

花港观鱼地处苏堤南段西侧，南宋宫廷内侍卢允升曾在附近花家山下建私园，引涧水甃池，蓄养五色鱼，渐成湖上赏鱼胜地，人称花港，被画师和诗人作为西湖十景之一重彩描绘清代迁于此，乾隆帝题诗赞道花家山下流花港，花著鱼身鱼嘬花花港观鱼面积公顷，全园近挹湖波堤痕，遥借山峰秀色，景区分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密林地等，每

九溪十八涧流布于西湖群山西南隅，干流平面呈丫字形，由北而南注入钱塘江，简称九溪，南宋时就已知名这一带山谷幽深，林木茂密，溪涧众多，茶园散处，晴天秀色可餐，阴雨时烟云飘逸，明初诗人张昱赞道春山缥缈白云低，万壑争流下九溪年，九溪烟树入选为新西湖十景之一九溪与十八涧在八觉山下的溪中溪餐馆前汇合，由此往东沿溪而上到杨梅

西湖中的苏堤，它的名称与苏东坡有关苏东坡是北宋时期著名的大文学家他的一生，在政治上不得志，生活上不安定，只能用写诗词来寄托自己的感情他被贬官到黄州后，驾船来到赤壁，写下一首非常有名的诗其中有这样的意思滔滔的长江向东流去，美丽的河山出现了多少英雄豪杰千古英雄人物被历史的大浪卷走了，我今天重游旧地，那些英雄们一定会

西湖自古多竹景，新西湖十景之一的云栖竹径，堪称西湖竹景之冠云栖竹径位于西湖风景区西南隅五云山下的云栖坞，从它与西湖的距离看，在诸胜景中最为僻远然正因了它的远离尘嚣，与世态炎凉优质着相当的距离，才赢得了湖山第一奥区的美名吴越国时，这里曾建云栖古寺，后毁于山洪暴发明隆庆万历年间，净士宗高僧莲池大师重振山门，云栖寺复

杭州是一座很美的城市，跟苏州相比，杭州的场面要显得大气苏州过于精致，使人不免有一种局促的感觉，就像苏绣一样，美则美亦但过于精细而杭州是一幅舒展的画卷，任意泼墨，淋漓潇洒我苏杭更像一对姐妹，苏妹杭姐，妹妹小家碧玉，娇羞可人姐姐大家闺秀，端庄秀丽西湖是必去的第一次听说西湖应该在八岁左右，来自于一曲十八相送，梁山泊与

钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤译文钱塘湖就是指西湖，孤山是西湖里的最大的一个岛屿，白沙堤就通向孤山在孤山寺的北面，贾亭的西面，西湖的碧水在春天时慢慢涨起，朵朵白云低低地掠过水面，投下美丽的倒影早早飞来的黄

清康熙四十六年一七七，杭州地方官为迎接康熙帝第六次南巡，对西湖各名胜大力整修，尤其是行宫所在的孤山一带，一亭一阁都不惜耗巨资重彩镂金加以修饰，唯恐其不够华丽鲜艳天台山有位名叫周涣山的百岁老翁，其时作客杭州，耳闻目睹此情此景，大不以为然，便赋诗一首，张贴到孤山放鹤亭上，诗云金装玉裹梅边鹤，翠绕珠围柳浪莺浓抹可宜西

泛舟西湖，尽揽湖光山色之余，更有一帮风雅之士，在湖船上饮酒品茗，听曲作画，大大拓展了画舫的功能明清以前，甚至连正儿八经的读书船屡屡出现在湖上明万历年间的冯梦祯，中过头名状元，家藏有王羲之快雪时晴帖退休后，在西湖孤山上筑别墅快雪堂，意犹未尽，又购一条大画舫内陈陈设悉按书房格局白头老翁，时时读书舟中，惹得杭城一帮寒

五代吴越国主钱氏三世五王钱、钱元、钱弘佐、钱弘、钱弘以杭州为国都，采取保境安民、臣事中原的国策，对东南沿海地区包括西湖的开发建设卓成就宋立国后，钱弘又顺应历史潮流纳土归宋，从而避免了战乱，维护了安宁，客观上有得于国家和老百姓国此，宋朝政权优待钱氏家族，到熙宁十年一七七，又采纳杭州知州赵的建议，同意在龙山玉皇山以

南宋理宗、度宗两朝，朝政为贾似道把持腐败加速，贪图享乐的小朝廷终于土崩瓦解贾似道是理宗宠妃贾氏的弟弟，浙江天台人他荒嬉淫乐，诡诈残忍，祸国殃民无所不用其极比如有一年，他亲自挂帅率领十万大军水、陆并进北伐，结果在长江上被打得溃不成军可逃回杭州后，他却向皇帝谎称全胜，杀敌数万，昏庸的皇帝居然也深信不疑赏赐有加贾似道

罗隐是晚唐有名的诗人，生于浙江富阳新登只因他容貌丑陋，几次应试都名落孙山，后来成为吴越国主钱镏的高参，帮助起草文书，出谋划策，治理国事当时西湖上打鱼为生的渔民必须遵守一条规矩每天向官府缴纳鲜鱼数斤，说是供钱王府食用的使宅鱼要是捕获的鲜鱼不足数，那可就对不住了到市上拿钱去买来缴纳渔民们自然深受其害一日，罗隐在王府

北宋靖康二年一一二七，京城汴梁今河南开封陷入金兵之手，微宗、钦宗并后宫嫔妃、满朝文武大多成了战俘，被押往北方康王赵构徽宗第九子因先期外出招集勤王救兵，幸免于难，但一时也如丧家之犬，惊弓之鸟，一个劲往南逃窜，这便是所谓的宋室南渡后来赵构被拥戴继承帝位，在长江以南建立了南宋政权，定杭州为行在临时国都，建皇城于凤凰山

提起西湖藕粉，人们自然会想起西湖十景之一的曲院风荷，在这里可以领略到接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的情趣藕是莲，荷的根茎莲也称荷，属睡莲科的莲属，是多年水生的宿根草本植物，我国自古就有栽培在诗经上曾有彼泽之陂，有薄有荷的记载我国莲荷大致可公分为三大类一类以产藕为主，称藕莲，又叫真藕一类以结莲子为主一类专供观赏，

西湖，还有一个极空灵的世界明末散文家张岱的世界接触他的作品，是成年后的事，本文标题的一节，便借自他西湖寻梦一书很欣赏张岱的名篇湖心亭看雪那是他在西湖大雪三日后，四野无人之际，坐小舟到湖中小岛赏雪的记录全篇不过百余字，却写出无限风情根本没想到初夏游湖，也能走入这个梦境但那天早上，一来到湖畔，整个人便呆住了只见前一

人们说起西湖美景，总免不了提起苏轼的饮湖上，初晴后雨，水光潋滟晴方，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜有着人间天堂之称的西湖，实用她盛大得如雷贯耳的名声吸引了无数慕名而来的各方游客，从古至今，文人武夫高官平民，形形色色的人熙熙攘攘地涌向西湖在一片水光潋滟之中，让心中酝酿了多时的西湖梦梦想成真我的西湖

西湖的文章实在做得太多了，做的人中又多历代高手，再做下去连自己也觉得愚蠢但是，虽经多次违避，最后笔头一抖，还是写下了这个俗不可耐的题目也许是这汪湖水沉浸着某种归结性的意义，我避不开它初识西湖，在一把劣质的摺扇上那是一位到过杭州的长辈带到乡间来的折扇上印着一幅西湖游览图，与现今常见的游览图不同，那上面清楚地画着各

苏堤是北宋元祐五年大诗人苏轼东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的，杭州人民为纪念苏东坡治理西湖的功绩，把它命名为苏堤南宋以来，苏堤春晓一直居西湖十景之首苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，堤宽平均米，沿堤栽植杨柳、碧桃等观赏树木以及大批花草，还建有六座单孔石拱桥，桥名自

西湖山水，自中唐以还迭经梳理、开发，胜景渐趋精致，以至有人略嫌其过分雕琢其实不然九溪十八涧地处西湖三面云山西南隅，平面呈丫字形，自北往南流入钱塘江，一般省称九溪这里山峦起伏，林木茂密，晴好天气满目翠微，秀色可餐若遇阴雨天，云雾缭绕，烟岚飘扬，景色奇佳九溪多山，九溪富水，山水共生成望不尽数不完的绿树翠黄，野草杂花

雷峰，位于净慈寺前，为南屏山向北伸展的余脉，濒湖勃然隆重起，林木葱郁其册虽小巧玲珑，名气在湖上却是数一数二，因为山巅曾有吴越时建造的雷峰塔，是西湖众多古塔中最为风光也最为风流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虚，连山名也换成了夕照山西湖南岸这座三面临水呈半岛状的名山，当年曾为南宋御花园占据一九四九年以后，山上

柳浪闻莺公园，地处西湖东南隅湖岸，占地约二十一公顷她的前身，是南宋御花园聚景园，其范围南起杭州旧城清波门外，北至涌金门下，东倚城垣，西临西湖水面，而且还包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲，水心寺基小瀛洲前身等宋末元初，聚景园成为散景园，其南侧地带，被随蒙元铁骑南下而迁居杭州的回民择为墓地其中段之地，荒芜淤塞成为一片

曲院风荷，以夏日观荷为主题，承苏堤春晓而居西湖十景第二位曲院原是南宋朝廷开设的酿酒作坊，位于今灵隐路洪春桥附近，濒临当时的西湖湖岸，近岸湖面养殖荷花，每逢夏日，和风徐来，荷香与酒香四处飘逸，令人不饮亦醉南宋诗人王洧有诗赞道避暑人归自冷泉，埠头云锦晚凉天爱渠香阵随人远，行过高桥方买船后曲院逐渐衰芜，湮废清康熙帝品

三潭印月岛又名小瀛洲，与湖心亭，阮公墩合称为湖上三岛全岛连水面在内面积约七公顷，南北有曲桥相通，东西以土堤相连桥堤呈十字形交叉，将岛上水面一分为四，水面外围是环形堤埂从空中俯瞰，岛上陆地形如一个特大的田字，呈现出湖中有岛，岛中有湖，水景称胜的特色，在西湖十景中独具一格，为我国江南水上园林的经典之作三潭印月岛的前

放生是一种宗教行为西湖放生，盛自北宋真宗天禧四年一二，以溜须拍马著称于史的杭州知州王钦若奏请朝廷以西湖为放生池，禁捕鱼鸟，为人主即皇上祈福，从此西湖又名放生池明万历三十五年一六七，钱塘县令聂心汤忽发奇想在西湖湖面再辟放生池他效仿苏东坡故事，取湖中葑泥环水心保宁寺寺基筑堤，形成湖中之湖，专供放生，这就是今天西湖精

古时候，杭州城市居民的饮用水主要是井水，城中各井水源多仰给于西湖早在唐历年间，杭州刺史李泌就在百姓聚集的钱塘门到涌金门相当于今湖滨一带开凿了相国井等六口井，并在西湖东岸相应地段开辟低于西湖水平面的水口，通过埋入地下的瓦管引湖水入井以供饮用南宋淳祜七年年夏，杭州遇到历史上最严重的干旱，西湖湖底朝天，城中水井涸竭，

人们常把某一地哉广阔、内涵丰富的风景游览地景名第一个字为一到十以及百、千、万的山水景物或人文古迹，从小到大按顺序排列组合，称之为数序名胜，既便于记忆，又增添游兴，而像杭州西湖至少可以排出三组数序名胜的风景区则不多见试看第一组一线天、二老亭、三生石、四眼井、五云山、六和塔、七星缸、八卦田、九里松、十锦塘、百子尖、

南宋时，孤山以南的西湖水面，每到黄昏以后，便有水灯浮现，灯光颜色红得发紫，从施食亭今已不存南往西泠桥方向移动，然后返回碰到风雨交加之夜，水灯亮度增大，遇皓月当则减弱尤为厅特的是，电闪雷鸣之时，它会和闪电争光闪烁当时有位名叫金一之的书法家，住在湖西庆山顶二十多年，年年都能见到这种水灯武林旧事的作者周密在他另一部笔

上天竺寺位于白云峰麓，始建于五代吴越，是西湖佛寺久负盛名的观音道场相传，后晋天福四年九三九，僧人道诩深入当时尚未开发的白云峰下处女林中结庵修行一天晚上，他见庵前山涧中闪闪发光，走近细看，发光的竟是一段木头他带回这木头，发现其纹理、色泽与一般木头大不相同，而且散发阵阵异香次日，道诩将香木送到城中有名的孔仁谦木雕作

西湖风景区南缘月轮山麓到二龙头山麓，是当年华东四所著名教会大学之一的之江大学所在地，今为浙江大学分部，俗称浙大三分部一九一六年，美籍中国通司徒雷登的弟弟司徒华林任之江大学校长后，下令在校内头龙头与二龙头两山之间的山涧上架设一座木桥以便利师生通行此桥周围林木葱蔚，桥下山泉幽咽，潺潺注入一汪碧水深潭之中日间飞鸟云影

自古品茗讲究好茶配好水，而且以好茶产地之好水尤佳拿西湖来讲，龙井茶叶虎跑泉水号称西湖双绝，向为人所津津乐道尽管虎跑泉水质甘洌异常居西湖山泉之最，但它跻身全国名泉之列被人品评却是迟至清代的事清乾隆帝曾特制一种银斗，专门用来精量水之轻重比重而定水质之高下经过多次精量，评定北京海淀镇西的玉泉水质第一镇江中泠泉次之，无

唐长庆年间，白居易出任杭州刺史，他非常喜欢西湖山水，每有闲暇，便纵情遨游，足迹遍及湖山诸名胜，平民赵羽家是他常去的地方赵羽家位于西湖茅家埠水滨，临湖建一高楼，楼屋宽敞，登楼眺览，湖山胜景如画卷展现在眼前白居易为人豪放热情，不拘小节，这从他字乐天也可略窥一斑他来赵羽家，纵览湖光山色之外，还喜欢开怀畅饮，丝毫不在乎

西湖龙井产于西湖龙井周围群山中，色泽翠绿、香郁若兰、味醇甘甜、形似雀舌，历来是给皇帝的贡品龙井茶从明代崛起，五百年来盛名不衰，持续时间长，茶史上较为罕见，至今还成为我省名茶之首龙井茶成为杭州名茶约始于明代嘉靖年间年田艺蘅田汝成的父亲在煮泉小品中说其上为老龙泓，寒碧倍之，其地产茶，为南北极品从该书记载来看，当时龙

小吃中的文化典故杭州点心小吃，不仅在色、香、味、形方面有特色，而且在糕点小吃上总含有丰富的文化传统，美丽故事，爱国主义精神，或支持正义的行为，或与生产习俗相关或伴有神话传说或含美好祝愿等一边品尝点心，一边了解典故，令人食欲倍增，成为一种精神文化的享受爱国主义精神，是中华民族的优秀传统之一民间常以糕点食品作为寄托

钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐歌迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤与颜钱塘登樟亭望潮作唐孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹府中连骑出，江上待潮观照日秋空通，浮天渤解党惊涛来似雪，一座凛生寒玉泉寺观前明王世贞寺古碑殊不记年，清池媚景且留连金鳞惯爱初

西湖绸伞，以竹作骨，以绸张面，轻巧悦目，式样美观，携带方便，素有西湖之花的美称伞，在我国历史非常悠久，据说多年前的黄帝时代就已制作古代的伞又称为盖它和扇一样，最初是用鸟的羽毛制成随着丝织品的出现，才逐渐采用罗绢作伞发明了纸以后，油纸伞又风行起来特别是明清时代，我国制伞业尤为发达，从这时起，不少小说和戏曲都有写到

夏天游西湖，能否化接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的梦境为真走入杜丽娘与李慧娘的世界，苏堤上，可会找到梅和柳的痕迹堤畔，可有那只载满哀愁的画舫抑或，与张岱一同感受湖心的空灵来，跟着我念，暖风薰得游人醉那是把洪亮的声音暖风薰得游人醉那是把稚嫩的声音西湖畔，晚风不停地吹在我脸上、身上，驱走了初夏的恹闷身边，一个戴着眼

历史上，杭州的酿酒业曾称盛一时，这与有一个水质优良的西湖是分不开的西湖自中唐被开发后湖光山色固然日渐名声播扬，但当时她主要的身价并不在观赏游玩，而是与国计民生相关，西湖水除了灌溉，饮用外，还用来酿酒，白居易名篇杭州春望诗中有表旗沽酒趁梨花的句子趁梨春，正是当时用西湖水酿造的杭产名酒，因为是在每年春天梨花盛开时酿

花港观鱼公园位于苏堤南段以西，在西里湖与小南湖之间的一块半岛上南宋时，内侍官允升曾在离这里不远的花家山下结庐建私家花园，园中花木扶疏，引水入池，蓄养五色鱼以供观赏怡情，渐成游人杂沓频频光顾之地，时称卢园，又以地近花家山而名以花港宫廷画师创作西湖十景组画时，将它列入其中清康熙三十八年一六九九，皇帝玄烨驾临西湖，照

断桥，今位于白堤东端在西湖古今诸多大小桥梁中，她的名气最大据说，早在唐朝，断桥就已建成，时人张祜题杭州孤山寺诗中就有断桥一词明人汪珂玉西子湖拾翠余谈有一段评说西湖胜景的妙语西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖能真正领山水之绝者，尘世有几人哉地处江南的杭州，每年雪期短促，大雪天更是罕见一旦银妆素裹，