观潮

一、教材分析观潮是一篇文质兼优的写景文章作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情一课始，以声激情诱趣好的作品默默

一、教材分析本课是第七册第八组的一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是天下奇观课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣文中有许多优

开门见山，揭题同学们，今天我们一起来学习课，观潮，齐读课题这里的观字是什么意思看那么，是看哪里的潮呢出示钱塘江大潮，师引读，并出示自古以来被称为天下奇观理解天下奇观，这里的观字又是什么意思出示景象师古往今来，有许多看过钱塘江大潮的文人墨客为它写下了不少名篇，比如出示名句师读师作者在文中用了这样的词语来描绘钱塘江

本课时教学目标知识理解课文内容，了解把想到的写进句子使表达具体形象的方法，初步领悟留心周围的事物的要求背诵三、四自然段能力能运用一边读一边想的方法阅读课文，理解内容能说出把想到的写进句子的好处有感情朗读课文个性品质体会钱塘江大潮的壮丽雄伟，激发热爱和探索大自然的情感大胆表达自己对语句的理解和体会教学重点领悟留心

教学目标、学习课文自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略这天下奇观、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感教学重点、难点、潮来之时是全文的重点，作者写得特别细致浪潮越来越近颤动起来，是全文的重

一、教学目标学习本课的生字和新词其中个会认的字，个会写的字，个要掌握的词语学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容有感情地朗读课文欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情二、教学重难点课文、自然段是教学的重点，也是学生理解的难点三、教学时间课时四、教学准备多媒体课件五、

教学目的、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料、学会本课生字新词，会用逐渐恢复造句、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段教学重点理解课文中有关潮来之时的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法教学难点理解描写潮来时的

教学目标、理清文章顺序，重点学习课文第、段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观、练习有感情的朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情、学习作者按一定的观察顺序，抓住景物特点的写作方法教学设备钱塘江大潮的录像课件投影幻灯教学设计一、齐读课题，回顾课文写的是哪儿的潮二、初步理解天下奇观的含义，辨别观潮的观和奇观的

一、学习目标过理解钱江潮的壮观与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情习作者按顺序、抓特点的观察和描写景物的方法导学生有感情地朗读课文，感悟文章的语言美背诵课文第三、四自然段二、学习重点通过有感情地朗读课文三、四自然段，学习作者按顺序、抓特点、运用准确生动的词语描写景物的方法，并背诵课文三、四自然段三、学习难

教学目的、通过查字典，联系上下文等方法掌握本文生字新词、认识自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，激发学生热爱祖国大好河山的感情、理解作者听其声、观其形、感其受、思其序的观察方法，从而掌握事物的观察规律，养成留心周围事物的好习惯、有感情地朗读课文、背诵课文三、四自然段、给课文分段，深入理解课文内容教学重难点重点理

一、教材特点分析观潮这篇课文选自省编教材六年制第七册第课这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文文章一开头，即以天下奇观四字统领全文，接着围绕奇字，用三个逻辑段介绍了观潮的过程，表达了热爱祖国山河的思想感情奇，既是文章的主线，又是文章的中心潮来之前，宽阔的钱

教学设计说明感悟于上海教育一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动习得的，不是老师教会的所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效在设计教学时，激励学生大胆质疑，然后提出，解决不懂的问题要靠你们自己反复读，用心想使学生

一、教学要求学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情按时间顺序给课文分段，并说出段意掌握本课生字新词，重点理解屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸、漫天卷地、齐头并进等，比较沸腾、奔腾的含义，并积累这些词语二、教学重点课文中潮来时

这是一篇以杭州湾钱塘江大潮为主题的课文，文章层次分明，其生动优美、富有感染力的语言把雄伟壮观的钱塘江大潮描述得有声有色、气势非凡，读来使人身临其境，深受震撼真是一篇学生喜欢的佳作美文教学目标认知目标认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前、潮来时、潮退后的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃

一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思会用

第一课时教学目的初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课个生字，正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语介绍有关扩展资料教学重点、难点初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序学习本课生字新词教学过程一、谈话引入同学

第一课时一、教学目标、能正确拼读注音的生字，学会个生字重点学习若、昂、崩、震这四个易错的生字读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语、初读课文，大致了解课文的结构按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么二、教学准备、生字、词认读幻灯片、钱塘江潮的录像片段三、

一、教材及学情观潮是人教版小学语文第七册第六单元的一篇讲读课文课文通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮编者将这篇课文选编在这里，一方面是继续培养学生抓住主要内容的能力，另一方面是学习作者有顺序、抓特点的观察方法学生是学习的主体，要想上好一堂课必须了解学生四年级的学生思维活跃

何江燕老师执教的自主式语文课堂教学模式研究课观潮，引起了热烈反响，收到了较好的教学效果这堂课之所以上得如此成功，主要是教者做到了以下几点一、较好地体现了自主式语文课堂教学模式的结构程序总览何老师教学的全过程，可以清晰地看出五个环节，即创设情景、出示目标、学生自学、师生研讨、练习迁移学习由创设情景开始，这个教学步

师今天，我们一块儿来学习第课观潮课文写的是哪儿的潮生齐答钱塘江大潮师钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡云南有好几千里如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了板书天下奇观师观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗生观潮的观是看的意思天下奇观的观师快请教一下字典

教材分析这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为天下奇观的钱塘江大潮文章分为四个自然段，先总写，然后从潮来前、潮来时、潮来后三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是很好的进行朗读训练的文章，同时，也是进行写景类文章写作训练的典范学情分析本班学生共人，无论在学习习

一、教材分析我说课的内容是小学语文第七册第三单元课观潮，这是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的天下奇观，从而激发学生热爱祖国大好河山的感情，本课要两课时完成，依照大纲要求，第一课时，在指导学生朗读课文，了解大意的基础上，引导学生利用工具书，解

文本细读观潮一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材教学目标德育目标理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国

教学目标了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情学会本课的生字新词有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段教学重、难点目标、教学课时课时教学准备涨潮、退潮的录象或图片教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课师同学们见过涨潮、退潮吗今天我们一起去看看钱塘江大潮的变化出示课题二、初读课文，了解大意读课文

一、教学目标、抓住表示时间的词给课文分段、欣赏钱塘江大潮的录像片段，试着用自己的话描绘潮来时的壮观景象，并与课文比一比，看谁写得更好二、教学过程一指导分段、找出课文中表示时间的词早上，午后一点左右，霎时、给课文分段，并说说各段的大概意思二观看录像，进一步了解钱塘江大潮、观看录像，结合课文想想，作者哪些地方写得好

学习目标、理解课文内容，能根据上下文理解若隐若现、齐头并进、漫天卷地等重点词语的含义、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段初步学会按潮来前、潮来时、潮去后的顺序给课文分段、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美教学重、难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美课前准备、课前发动学生搜集反映钱塘

观潮第一单元单元主题美丽的自然景观单元内容、观潮、雅鲁藏布大峡谷、鸟的天堂、火烧云语文园地一教材分析一、教材基本结构和特点本册教材共分八组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分教材继续按照专题编组，涵盖八个专题，分别是自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成

教学目标理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯朗读课文，背诵课文第三、四自然段教学过程一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为天下奇观我们盼望着能亲眼看到这一奇景这节课，我们继续学习观潮上节课，我们初读课文，了解了什么

一、激趣导入，引出壮观谈话，板题理解观的意思，引出天下奇观导入自然段二、观看录像，感受壮观看看画面，听听声音，感受这一天下奇观三、小组合作，感悟壮观谈话激发学习兴趣合作学习提示你喜欢文中的那一句，为什么你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的通过小组合

教学设备钱塘江大潮的录像课件投影幻灯教学设计一、齐读课题，回顾课文写的是哪儿的潮二、初步理解天下奇观的含义，辨别观潮的观和奇观的观的意思查字典选择字义教师导言在昨天的课堂上，我们交流展示了大家查找的有关钱塘江大潮的资料我们知道了，钱塘江大潮在我国浙江省，而且只有每年的农历八月十八左右才会出现的涌潮自古以来，许多

一、教学目标、学习文章第二、三自然段，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象、能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文二、教学过程一一读课文，初步感知请学生自由朗读课文第二、三自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受学生自由发挥，一个词、一句话等等都可以二再读课文，找出自己印象最深的一句话、听到的研读句

教学目标认识个生字，会写个生字正确读写宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复等词语有感情地朗读课文，背诵课文第、自然段边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流

教学目标知识能力目标一正确认读本课个生字，掌握个要求会写的字重点理解笼罩、沸腾、水天相接、浩浩荡荡、风号浪吼、山崩地裂、霎时等词语的意思二有感情地朗读课文，理解课文内容过程与方法一理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律二抓住文中重点语句感受钱塘江大潮的雄伟壮观情感态度和价值观

教学目标认知目标认真读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在潮来前、潮来时、潮退后的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观引导学生进一步认识潮汐的成因及相关知识情感目标使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱技能目标引导学生能深情朗读

教学要求通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情按时间顺序给课文分段，正确概括段意动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读结合课文理解横贯、天下奇观、人声鼎沸、风号浪吼、涨等词语及比喻句教学用具钱塘江大潮录像带分钟音乐录音带分钟词语卡

一、指导思想观潮六年制小学语文第七册第十三课是一篇描写祖国壮丽河山的文章本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感二、教学目标通过多媒

一、教学目标知识与技能、学会生字新词，会认个生字，重点理解天下奇观水天相接等词语的意思、朗读课文，背诵课文第、自然段过程与方法感受钱塘江大潮潮来之前、潮来之时、潮来之后的景象，学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯情感态度与价值观通过学习，使学生了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮

一、教案背景学科语文第七册课题观潮课时二课时二、教材分析这是一篇讲读课文通过我的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特教学

图片教案

图片教案

一、听写词语二、细读课文，想象画面１、默读第３、４自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。２、同桌或合作小组内交流：说说大潮

【教学目标】１、学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。２、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。３、感受

【教学重点】理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。【设计特色】以读为本，感悟文章的语言魅力。【教学要求】１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河

【教材简析】钱塘潮，是指浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平

一、谈话引入１、今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？２、对于钱塘潮，你还了解些什么？３、生自由畅说。４、小结：……那情景真不愧为“天下

【教学目标】１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、理解潮来时，学习作者有顺序、抓特

【教学设想】小学语文教材第七册《观潮》是一篇讲读课。课文通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合小班化教学的特点，做了如下教学设计：１、创设情境，

【教学目标】１、情感目标：了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。２、能力目标：⑴培养留心周围事物的习惯。⑵有感情地朗读课文，背诵第３、４自然段。３、知识目标：学习作者有顺序、抓特点的

一、解读文本，感知“天下奇观”《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八日钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”作为主线始终统领全文。潮来之前，作者通过观潮人群急切心情的描写，从侧面突出了一个“奇

【课时目标】１、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。２、培养学生边朗读边思考的习惯，提高阅读理解能力。３、根据课文表达的情境，用恰当的语音、声调表达出来，学习表情朗

【设计意图】“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。在课堂教学

【教材特点分析】《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头，即以“天下奇观”四字统领全文，接着围绕“奇”字，用三个逻辑段介绍了观

【教学目标】１、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。２、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。３、练习有感情地朗读课

【教学目标】１、体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。２、激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。３、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。【教学重

【学习目标】１、认识７个生字，会写１３个生字。２、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。３、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。【学习重难点】理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘

【设计理念】１、注重语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响，重视语文的熏陶感染作用，创设情景，感悟语言，领会课文情感内涵，并注意语言的积累和运用，加强语言文字训练。２、以学生为主体，充分让学生自主

【学习目标】１、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。２、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。３、了解钱

【教学目标】１、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”

【教学目标】１、学会本课１３个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段

【教材分析】《观潮》是人教版四年级上册第一单元第一篇课文，这一单元编排的都是描写祖国壮丽河山的文章，单元训练目标是要求学生一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。因此本课设计主

【教学目标】１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发学生热爱祖国大好河山的感情。２、在文中学会生词，理解重点句子的含义，并能积累和运用。３、学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。４、有

【设计思路】《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。贺老师在本节课的设计上能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确，流利，有感情地朗读

【教学目标】１、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。２、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重难点】课文中“潮来时”这部分的学习。【教学时间】１课时。【教学准备】

【教学目标定位】了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。【教学过程】一、导入新课同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到海宁市盐

【教学分析】本课作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方

【教材分析】本课是第一单元第一篇课文，编者将这篇课文安排在这一单元中，是让学生进一步以此为例，学习怎样留心观察事物的，在训练体系上与上一单元训练项目“抓住课文的主要内容”相衔接，同时为以后“从内容中体

第一课时〖教学目标〗１、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。２、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。３、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。４、了解钱塘江

《观潮》教材理解 《观潮》综合资料 一、教材分析主要内容这是一篇讲读课文通过我的耳闻目睹，介绍了被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观中心思想本文介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情段落结构全文共有五个自然段第一自然段指出钱塘江大潮是天下奇观，可以作为第一段奇观指雄伟壮丽而又罕见的景象

《观潮》教学札记 明确本单元围绕锦山秀水这一话题，安排了三篇课文观潮让我们感受到钱塘江大潮的雄浑磅礴听泉让我们领略到鼎湖山泉声的美妙多姿三潭印月则通过介绍其来历，将我们带入一个自然之景与人造之物和谐统一的奇妙境界中三篇文辞优美而风格迥异的文章，写景状物，借景抒情抓住主要内容，从重点词句入手，感受自然之美和语言之美，这是本单元的学

《观潮》问题探讨 钱塘江潮何以八月十八最壮观？ 最近教学观潮六年制第七册一课时，有学生提问农历八月十八日钱塘江大潮最为壮观，而十七日或十九日为什么就没有呢它每年都那样准时吗为什么很遗憾，因我居住在内蒙古，远离大海，潮涨潮落现象从未见过，对其形成的原因，几乎一无所知，所以特去信询问，望赐教内蒙古清水河县小庙子小学胡秀明观潮一文中写道农历八月十八是一年一度的观潮

《观潮》问题探讨 这是比喻句吗 快乐天使浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来是比喻句吗把浪潮比做齐头并进的千万匹战马这是比喻句，正如所说把浪潮比做齐头并进的千万匹战马聂在富这是比喻句但本体并非仅仅是浪潮，喻体也不仅仅是齐头并进的千万匹战马这个比喻句是用千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来这种情景，比喻前面直接描写

《观潮》片断赏析 有效阅读教学案例——《观潮》教学片断及点评 教学片断师刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀生课文、自然段师自己读读、自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听生自由读生我特别喜欢这个句子那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面师读得不错白线拉长，变粗，横贯江面，气势越来越大，你的心情越来越生

《观潮》教材理解 《观潮》综合资料 学习目标理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟景象，感受大自然的神奇理解重点词句学会本课生字新词朗读课文，背诵第三、四自然段理解本课作者听其声、观其形、察其变、思其序的观察方法了解钱塘江大潮的雄伟景象老师优优好今天我们学习观潮一课钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮每年农历月日在海宁市所见到的大潮最为壮观

《观潮》片断赏析 读出层次，品出味道——《观潮》片段赏析 观潮是一篇以写景为主的散文文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致特别是潮来时一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景这次有幸听到第三届重庆市语文赛课活动中南岸区的郭蕾老师执教的观潮受益非浅，郭老师不仅抓住学生的注意力，激发起学生读的兴趣，而且让听课的老师有身临其境的感觉片段赏析一师

《观潮》片断赏析 《观潮》教学案例 背景分析观潮是义务教育课程标准实验教科书版四年级下册第二单元的第课本文是一篇写景的课文课文描绘了农历十八日钱塘江观潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情问题分析在这篇课文中，作者通过潮来前潮来时潮来后这样的顺序写出了钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，语言文字优美，气势磅礴但由于我们身处四川盆地，即使有部分学

《观潮》作者及相关资料 钱塘江头八月潮，吞山挟海势雄豪，说的正是钱塘潮的壮观场面观钱塘潮，最佳的位置在杭州东部海宁市的盐官镇每年农历八月十八前后，是观潮的最佳时节当涌潮在天边出现时，如白虹横江，推卷而来很快涌潮长驱直入来到眼前，犹如万马奔腾、雷霆万钧在钱塘江可以看到一线潮、交潮和回头潮三种景象钱塘江的涌潮气势非凡，堪称举世奇观，每一个

【有关钱塘潮的名句】海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。──王在晋《望江台》一千里色中秋月，十万军声半夜潮。──李廓《忆钱塘》八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。──刘禹锡《浪

【主题与问题】美国教育学家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生，或者比焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速”。我国著名的教育家陶行知也说过：“情感是

一、解读文本，感知“天下奇观”钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，明代诗人曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟状观、

【教学设想】《观潮》这篇课文用形象生动的语言，按照潮来前，潮来时和潮退去的顺序介绍了自古以来被人们称为天下奇观的钱塘江大潮。课文中对潮来时场面的描写生动。形象，具体，语言优美精练，感情真实饱满，并体现

心理学研究表明，思维过程总是从问题开始的，一个勤于思考的人，总是善于发现问题。所以在教学中要激发学生自己去发现问题，带着问题去读书，善于发现问题是积极思维的结果，而在发现问题的过程中，思维能力也会不断

在课堂教学中，我让学生重点体会“一条白线、白色城墙、白色战马”等关键词句，让学生感受大潮的雄伟气势。特别是在感悟“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句话时，有学生提问：

本学期执教《观潮》一课，这是一篇传统课文，作为公开课，执教的次数很多，我自己过去也曾经教过，是循着三条主线：人物线、声音线、以及潮来线来设计教学教法的，但是这次再教这一课，在新的教学理念的要求下，如何

《观潮》是一篇以写景为主的文章。语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，使人读来如闻其声，如见其景。针对《观

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。崇寿镇中心小学位于杭州湾南畔，每逢农历八月十八，同样能欣赏到波澜壮阔的钱塘江涌潮。因此，我充分挖掘独特的地方环境资源，将人教版四年级上册《观潮》选做作业——“我要去

《观潮》是一篇讲读课文。在理解课文内容的过程中，学习作者怎样留心周围事物和积累材料的。通过理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。学习作者有顺序、抓住特点的观察方法。引导学生从中学习怎样积累材料。教

作文训练是由感性知识发展到理性知识的过程，要想使学生能写出好文章，必须平时加听话，作文能力的培养和训练。训练的形式多种多样，下面以《观潮》一课一例，略谈一下作文训练“三结合”。一、与课文内容结合，增强

《观潮》一课，由于四年级孩子的阅历有限，钱塘江大潮的气势由书面文字的理解是不够的。于是课前我设计从两步走让孩子入情入境溶入到钱塘江大潮中。一、课前预习收集资料布置学生预习课文时收集关于钱塘江大潮的文字

网络教学应让学生带着问题上网，有目的地进行“网上冲浪”。只有这样才能让网络真正服务于课堂，服务于学生。我在教学《观潮》一文时，教学模式是：（激励：激发动机）→（探索：丰富认知）→（归纳：开拓思维）→（

【情景说明】１、教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册之《观潮》。２、教学目标：⑴使学生通过阅读感受钱塘江大潮之“奇”，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。⑵引导学生一边读书一边想

《观潮》一课描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异壮观的景象。教学时，我充分发挥学生的主体作用，课内阅读与课外阅读相结合，达到了非常好的教学效果。下面谈谈这一课的教学体会：一、课内与课外结合，扩大了阅读

《观潮》教学案例及反思 【教学案例】在迈向二十一世纪的历史进程中，在计算机多媒体技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为我们基础教育高奏的主旋律。我们所确立的培养目标，应由知识型向智能型，再向个性和谐发展转变，强调把学生看成

自我校开展“研究式教学”这一教改实验以来，我便认真思考、积极参与；努力在课堂教学中去探索，通过一年的实践，有所感悟和体会，下面谈谈我在研究式教学中是怎样注重教学设计的。“研究式教学”决不意味着教师在课

【课程的昭示】语文课的性质是工具性和人文性，语文课的特点是工具性和人文性的统一，语文课的教学应该是在工具性和人文性的“共同体”中孕育成长。可是……实践有困惑。我们在平时的语文课堂教学中处理两者关系时，

【教学背景】所谓语感，就是对语言文字的敏锐的感受，是主体对言语对象的形式和意义所产生的敏锐而直觉的感受和领悟。那似乎是一种只可意会而不可言传的东西。然而无论在人的言语活动还是在人的整体素质中，语感都具

【钱塘江】旧称浙江，是浙江省最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。钱塘江是一条很有个性的河道。并不很长，但是，在６６０多公里中，变化多端。这种变化可以概括成“小变大、清变浊、静变动”。大概所有

《观潮》练习设计 找出短文中的错误小猫渐渐地长大了两条弯弯的白眉毛下面镶嵌着一对圆溜溜的大眼睛，即使是在白天，两只眼睛也一直睁得大大的，它随时准备去捕捉那可恶的老鼠嘴的下边长着几根长长的胡子一身黑白相间的皮毛，又光滑又柔软小花猫的爪子又尖又利，走起路来，爪子敲打着地面，发出笃笃的响声小猫的眉毛并不很清晰小猫的眼睛在白天特别是中午

《观潮》练习设计 一在带点字的正确读音后面划笼罩óǒ薄雾óá余波ōō风号浪吼áà二写近义词霎时昂首颤动三根据意思写词语形容聚集的人极多形容隐隐约约没有风浪，比喻平静四给下面这段话加标点变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘五根据课文内容填空潮来了，作者先听见远处传来，好像过了一会儿，

【潮】海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐影响而定期涨落的水。【涨】课文指水位升高。【横卧】本课指把钱塘江比作人，说它像人横卧在大地上，形容钱塘江江面非常宽阔。【横贯】横着通过去。【霎时】形容时间极短。【

【笼罩】⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。【屹立】⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。⑵中国是屹立在东方的巨人。【人声鼎沸】⑴新超市开业

【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡

【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）hào（号码、号召）guàn（道观）中：zhōng（中间、中央）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）

１、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。２、宽阔的钱塘江

本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。

课文结构清楚，层次分明，作者不但运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古

【结构分析】全文共分成四段：第一段（第１自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二段（第２自然段）：写潮来前的景象。第三段（第３～４自然段）：写潮来时的壮观景象。第四段（第５自然段）：写潮退后的景象。【结构

若隐若现昂首东望风平浪静水天相接山崩地裂横贯江面齐头并进漫天卷地人山人海浩浩荡荡

学习本文可以按照以下四步进行：１、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。２、有

浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。作者以自己的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰、语言生动，一定会上你有身临

观，是看的意思。潮，这里是指钱塘江大潮。钱塘潮，是指浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮

本课具体、生动、逼真地描绘了钱塘江大潮的壮观。全文共５个自然段。第一自然段讲钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。真是开门见山，一个“奇”字，紧紧地吸引了读者的注意，引人入胜。第二自然段讲作者在农历

本文介绍自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。钱塘江大潮，指每年农历八月十八日在浙江省海宁县所出现的涌潮，也叫“海宁潮”。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，潮头高度可达３．５米，潮差可达８．９米，十分

１、你学这篇文章，不仅要了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，而且要善于激发自己热爱祖国大好河山的感情。２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，主动培养留心周围事物的习惯。３、继续试着练习给课文分段。４、学会本课

【沸腾热闹】〖课文例句〗过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。〖辨析〗这两个词意义相近，是一对近义词。主要区别是：“沸腾”是比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。“热闹

钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江的涌潮。本文作者把它写得雄伟壮观、有声有色，读了使人如临其境。认真读读课文，自学生字词，再想想“潮来前”“潮来时”“潮退后”的景象。

【课文第四自然段】这个自然段写大潮由远及近的景象。有三句话。第一句写潮头从远处涌时的样子，第二句写大潮再近些时的景象，第三句写大潮越来越近时的气势与声势。这几句是按由远及近的顺序描写的。由于大潮已能看

１、这篇讲读课文通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。２、学习这篇课文要重点理解“潮来之时”部分，课文的第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象。作者按由远及近的顺序观察，把

１、作者听到的潮水声为什么越来越大声？他看到的潮水为什么从“一条白线”变成“白色城墙”？作者写潮水声音：先写“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”，然后写“响声越来越大”，最后写“那声音如同山崩地裂…

人体的感官有哪些？相信很多人都知道。眼、耳、口、鼻，包括肌肤。我们的老师往往只在一个方面才有所感觉。比如《观潮》这篇课文，很多老师只在“潮”的变化上教学。特别在教学二、三自然段时更是如此。怎样的由小变

“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，

《观潮》相关知识 作者及相关资料 作者介绍本文作者赵宗成、朱明元文章节选自喜看今日钱塘江潮课文出现的语文以外的知识钱塘江涌潮因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用，海面会出现潮汐，这是普通现象然而钱塘江的潮涌却分外壮观特别是每年秋分时节，农历八月十八日前后潮势更加汹涌，当年苏东坡有八月十八潮、壮观天下无的感叹钱塘江的潮汐之所以特别大，除了因为这

《观潮》——海宁潮 世界上有两大涌潮现象一处在南美洲亚马逊河的入海口另一处则在中国钱塘江北岸的海宁市由于杭州湾至钱塘江口外宽内窄，呈喇叭口状，它的出海口宽度达公里，而溯江而上到达海宁的盐官已不足公里，可这时江潮却以每秒米的流速向前推进涌潮受到两岸急剧收缩的影响，水体涌积，夺路叠进，潮波不断增高，潮头便形如立墙，势若冲天，举世闻名的

中秋节那天，我们一家三口去海宁参加观潮节。来到盐官景区，离涨潮还有一些时间。我们就从东大门──海涛门进去，沿着海塘经过普陀门、春熙门，来到海滨门。这时，人群中有人喊了一声：“来了！来了！”我远远望去，

苏东坡担任杭州通判，多次来海宁，除了观潮，还有公务督役开河他在盐官镇西南门内的庆善寺烧香祈祷古邑居民半海涛，师来构筑便能高千金用尽身无事，坐看香烟绕白毫他对海宁潮大加赞美八月十八潮，壮观天下无历代帝王中，乾隆跟海宁潮结有不解之缘乾隆六下江南，四驻海宁，而且都是住在海宁一门三阁老，六部五尚书的陈家有人传说乾隆本是

范仲淹海面雷霆聚，江心瀑布横杜甫天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃王在晋望江台海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来李廓忆钱塘一千里色中秋月，十万军声半夜潮刘禹锡浪淘沙八月涛声吼地来，头高数丈触山回须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆孟浩然与颜钱塘登樟亭望潮作百里闻雷震，鸣弦暂辍弹府中连骑出，江上待潮观照日秋空迥，浮天渤解宽惊涛

年月日，农历八月十八，当日时许，钱江潮到来，沿江海塘上候潮的人们翘首相望，远处水天相连处出现一道白线，横江贯穿，滚滚而来来到近处，惊涛涌起层层浪花，直拍海塘堤岸潮峰奔涌，再飞逝而去一时间，涛声、欢呼声、相机的咔嚓声响成一片据预测，年国庆长假期间，多万人将在钱江两岸追看潮水，其人数再创历史新高盛于唐宋的这项观潮活

每年农历八月十八，是著名的钱塘江天文大潮的最佳观潮期现推荐几个观潮的好去处长山闸海盐县澉浦镇的长山闸长米，高米闸旁山上建有观海亭，站在亭中可以看到涌潮初起，继而潮头立起压过沙滩逆江而上的奇异景观大缺口当大潮来临时，因受江心淤沙的影响，涌潮呈东、南两股交叉而来，在大缺口一带交汇相撞，激起座座冰山雪峰，声声如雷，场

说起当今世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡，这一句是孙中山先生的著名论断，很多国人都会知晓然而，说起孙中山因海宁观潮深受启迪而发此宏论，知之者就不多钱塘潮，也叫钱塘涌潮、海宁潮是蜚声中外的世界奇观浙江钱塘江口外是喇叭形的杭州湾，湾口向东正迎着潮水上涨的方向上涨的海水从公里宽的杭州湾口，以时速公里涌入只有几公

从盐官逆流而上的潮水，将到达下一个观潮景点老盐仓老盐仓的地理环境不同于盐官，盐官河道顺直，涌潮毫无阻挡向西挺进，而老盐仓的河道上，出于围垦和保护海塘的需要，建有一条长达六百六十米的拦河丁坝，从杭州湾向西溯源挺进的潮水遇到障碍后将被反射折回，在那里它猛烈撞击对面的堤坝，然后翻卷回头，呈现出一副惊涛翻卷，巨浪滔天的

天时农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以这天海水受到的潮引力月球、太阳或其他天体对地球上单位质量物体的引力和对地心单位质量物体的引力之差，或地球绕地月日质心运动所产生的惯性离心力与月日引力的合力最大地利跟钱塘江口状似喇叭形有关钱塘江南岸赭山以东近万亩围垦大地像半岛似地挡住江口，使钱塘江赭

最著名的钱江潮形成在萧山南阳钱塘江南岸萧山南阳的赭山美女坝和海宁市的盐官镇为观看钱江潮最佳景区在美女坝观赏的主要是回头潮美女二回头回头潮是指急速前进的潮水，遇到丁坝等人工阻碍物后形成的潮水位于钱江南岸萧山南阳的赭山湾是钱塘江口一个向南凹进的大河湾这里，有一道长约米的丁字坝直插江心，宛如一只力挽狂澜的巨臂当涌潮西

为什么钱塘秋潮如此壮观而又如此准时呢这是许多人很自然地想到的问题对此，有一个传说是这样说的春秋战国时期，在今江苏、安徽一带有一个吴国，吴王夫差打败了今浙江一带的越国越王勾践表面上向吴国称臣，暗中却卧薪尝胆，准备复国此事被吴国大臣伍子胥察觉，多次劝说吴王杀掉勾践由于有奸臣在吴王面前屡进谗言，诋毁伍子胥吴王奸忠不分

每月的农历十五春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐每月的农历十六、初一春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐每月的农历十七、初二春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐每月的农历十八、初三春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐每月的农历十九、初四春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐每月的农历二十、初五春潮汐夏潮汐秋潮汐冬潮汐下沙推迟一个小时二十八分

原先钱塘江的潮来时，跟其他各地的江潮一样，既没有潮头，也没有声音的有一年，钱塘江边来了一个巨人，这个真高大，一迈步就从江这边跨到江那边了他住在萧山县境内的蜀山上，引火烧盐人们不晓得他叫什么名字，因为他住在钱塘江边，就叫他为钱大王钱大王力气很大，他打着自己的那条铁扁担，常常挑些大石块来放在江边，过不多久，就堆起了

钱塘江涌潮这一天下奇观，已广为人知，然而，涌潮也确实给沿江人民带来过深重的灾难唐代白居易任杭州刺史时，曾以文祷神，文中有安波则为利，洚流则为害不过，涌潮的危害却不以人们的意志为转移早在三国时，魏太和二年公元年，便有绍兴府大风海溢的记载，海宁平地水八尺唐大历十年公元年七月大风，杭州海水翻潮，飘荡州廓五千余家，船千

秋满湖天八月中，潮头万丈驾西风云驱蛟蜃雷霆斗，水激鲲鹏渤澥空钱塘江涌潮以雄伟的气势，多变的画面，迷人的景象引来了千千万万的观赏者，每个人都对他赞不绝口涌潮的观赏不仅在于形，又在于声，也在于势历代诗人、文学家对涌潮的形、声、势比喻甚多漫漫平沙起白虹，瑶台失手玉杯空涌潮初见时，若素练横江，把天边露头的涌潮喻作白虹、

阴历八月十八，我客居杭州这一天恰好是星期日，寓中来了两位亲友，和两个例假返寓的儿女上午，天色阴而不雨，凉而不寒有一个人说起今天是潮辰，大家兴致勃勃起来，提议到海宁看潮但是我左足趾上患着湿毒，行步维艰还在其次鞋根拔不起来，拖了鞋子出门，违背新生活运动，将受警察干涉但为此使众人扫兴，我也不愿意于是大家商议，修改办法

钱江潮也称钱塘潮、海宁潮、浙江潮钱塘潮最壮观的海潮我国历史上，最著名的涌潮有三处山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮清费饧璜年广陵涛辩云春秋时，潮盛于山东，汉及六朝盛于广陵唐、宋以后，潮盛于浙江，盖地气自北而南，有真知其然者钱塘潮比广陵涛出现的时间晚一些，至迟在东汉就已形成王充论衡书虚篇提到浙江、山阴江、上虞江皆有涛又

八月十八潮，壮观天下无这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客每年的农历八月十八前后，是观潮的最佳时节这期间，秋阳朗照，金风宜人，钱塘江口的海塘上，游客群集，兴致盎然，争睹奇景观赏钱塘秋潮，有三个最佳位置海宁县盐官镇东南的一段海塘为第一佳点这里的潮势最