高大的皂荚树

教学目的、认识个生字熟读课文、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情教学重、难点、了解课文是从哪几个方面介绍皂荚树的特点，从中受到舍已为人的思想教育、学习作者的观察方法教学准备、教师准备课文插图投影课文最后一段投影、学生准备收集有关皂荚树的资料

教学理念、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件因此我在教学设计上关注学生的内心感受引导和调动学生的内心感受，注意因材施教、追求学生的个性化学习，读文章的感情上，在对文章的理解上，都不求绝对

教学目的、学会生字，理解词语及句子意思、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系、给课文分段、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人教学重点、学会生字词，理解重点句子的意思、弄懂

教学高大的皂荚树，我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程，高大乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文具体做法如下一、紧扣题眼，整体感知结合课文内容提问皂荚树长在什么地方它是什么样的作者按什么顺序进行观察的在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便高大体现在皂荚树的哪些方面教师抓住课文进行点拨、板书，帮

教学目的、认识个生字熟读课文、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情教学过程一、引入、板书高大的皂荚树、介绍皂荚树看插图落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，叶小呈卵形或长圆形，总状花序，开淡黄色的花结荚果，扁平、褐色，泡水可用来洗衣服荚果、刺、树皮都

教学过程一、解题，导入新课二、指导自学课文除了写皂荚树的高大，还写了什么请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题皂荚树的高大表现在哪里课文哪几个段落描写了它的高大课文还写了什么画出你读不懂的地方三、检查自学情况指名朗读课文通过刚才的自学，你读懂了什么还有什么不懂的四、学习第一至四自然段第一部分请大

教学过程第一课时学习目标、学习生字词、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位教学步骤一、导入、出示皂荚树的照片同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药听了老师的介绍，同学们一定很想进一步了解皂荚树吧这节课我们就来

教学目标学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情体会、学习作者的观察、描写方法有感情地朗读课文教学重、难点目标、教学时数课时一、启发谈话，导入新课读了课题，你知道了什么你还想知道什么通过预习你知道了什么二、初读课文，了解大意读课文，说说课文讲了

教学目标、认识个生字熟读课文、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情教学过程第一课时学习目标、学习生字词、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位教学步骤一、导入、出示皂荚树的照片同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，

《高大的皂荚树》教材理解 《高大的皂荚树》写作借鉴 写物抒情，莫忘与人的活动和感受关联写物抒情，无论抒发的是对物的感情还是对与之相关的人感情，都不能不写与人相关联的活动和感受本文写高大的皂荚树的种种好处，抒发对皂荚树的赞美之情，就特别注意了写我和同学们的相关活动、感受春春天，下小雨啦皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来我们就能够像平常一样，在操场上做体操，做

《高大的皂荚树》片断赏析 《高大的皂荚树》难点突破 提示熬文写了皂荚树外在形态的高大和内在品格的高大，难点在于理解皂荚树内在品格的高大亦即精神高尚这一教学片断重在引导学生由高大切入，突破难点合作探究、深入理解皂荚树精神的高尚，使学生受到教育，获得启迪，产生思想认识上的升华学生自学生字词，理清课文脉络后师大家都赞成把课文分成两部分自然段是第一部分，写我们学校前面有

《高大的皂荚树》相关知识 皂荚的自白 我的名字叫皂荚，长得就像就像你们常常见到的大扁豆一样虽然我的模样和大扁豆相仿，功用上可差得远呢小朋友，你们要记住不要把我当扁豆吃哟我生在高高的皂荚树上，每到秋天的时候就成熟了人们用带钩子的小竹竿把我们钩下来，然后放到筐子里保存好小朋友，你们见到过电视中的广告吗那里面就有我一个漂亮的长发姑娘在水里洗着乌发，然后一