珍贵的教科书

内容简析本课主要记叙了解放战争时期，张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事，全文围绕教科书的珍贵，按盼书取书护书激励的顺序展开叙述教学时应结合课后思考题，紧扣珍贵，引导学生读书思考，深入体会人物的思想情感，并指导有感情地朗读课文因故事内容与学生生活反差大，教师可作适当的背景介绍设计理念整体入手，重点体悟，避免

教学目标了解战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神，懂得要珍惜今天幸福的学习生活弄懂每个自然段的意思，了解自然段之间的联系，渗透给课文分段的训练学会本课生字新词，练习用坚持、必须造句按要求预习，能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、难点了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，

文本细读全篇课文以教科书为线索展开故事情节课文记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦的学习环境下坚持学习的事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过全文抓住珍贵这一文眼一以贯之，从写缺书、取书、护书、到最后嘱咐，都让我们明白这教科书的珍贵、抓住珍贵，写出了战争年代的艰苦文章第一自然段首先介绍了延安小

设计理念立足于以读为本的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价值，遵循速读、略读、精读的阅读次序，引导学生理清叙事顺序，抓住重点，理解课文内容教学目标使学生了解战争环境中坚持学习的艰难学会本课的生字新词有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯教学重点、难点懂得教科书为什么珍贵教学过程一、

教材分析教材分析这篇课文以教科书的珍贵为线索，叙述了年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事，歌颂了指导员舍身护书的高贵品质课文结构第一部分我们渴望每人都有一本教科书第二部分我和指导员去取书第三部分指导员用生命保护书第

教材分析这篇课文以教科书的珍贵为线索，叙述了年，在艰苦的战争环境中延安小学的同学们渴望得到教科书，在党中央毛主席的关怀下印出教科书，张指导员在取书的路上为保护教科书而光荣牺牲的事，歌颂了指导员舍身护书的高贵品质课文结构第一部分我们渴望每人都有一本教科书第二部分我和指导员去取书第三部分指导员用生命保护书第四部分教

教学目标知识目标学会本课个生字，正确读写板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念等词语能力目标有感情地朗读课文知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序情感升华使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活教学重点了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过，懂得教科书为什么珍贵教学难点在读懂每

教学目标使学生了解战争环境中坚持学习的艰难学会本课的生字新词有感情地朗读课文，学习边读边想的阅读方法，培养学生的阅读兴趣和习惯教学重点、难点懂得教科书为什么珍贵教学过程一、导入新课启发谈话，情景导入略简介背景，营造氛围略二、速读课文，审清题意读题、解题学生快速阅读课文，思考珍贵的教科书主要珍贵在哪里并勾画出珍贵

教学目标、学会本课个生字，正确读写板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念等词语、有感情地朗读课文知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活教学过程第一课时学习内容、学习生字词、整体了解课文内容教学步骤一、导入，介绍时代背景板书珍贵的教科书谈

教学目标了解战争年代学习条件的艰苦，了解革命前辈对下一代学习的关怀懂得省略号在句子中所表达的意思通过朗读，理解文章的内容学会本课个生字，正确读写代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念等词语教育学生要珍惜今天幸福的学习生活教学重点理解教科书的珍贵，通过朗读来领会和理解文章的内容教学难点懂得省略号在句子中所表达

今天我执教的珍贵的教科书一文上完后，我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣主题，并能有效地把握住教学重点，采用了多种形式的读来突出重点，突破难点，在新的教学理念指导下，体现了长文短教，抓住重点，培养语感，读中悟情，渗透学法，课堂上充分调动了学生的情感参与积极性，思维活跃性一、紧紧围绕教科书的珍贵这一重点主题展开四个

教学目标握本课个生字，积累新词初步理解课文内容培养学生通过理解词语、理解句子来理解课文内容的能力提高朗读能力，使学生受到思想教育教学过程一、谈话导入同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想

教学要求、深入理解课文，使学生了解战争年代的艰苦和小学生坚持学习的精神了解革命前辈对下一代的关怀，学习革命前辈不怕牺牲，光荣献身的崇高品质教育学生珍惜今天幸福的学习生活、在理解词语和句子的基础上，读懂每个自然段的意思根据提示，学习给课文分段，进一步理解课文内容、学会本课个生字，积累词语个，会用坚持、必须造句、有

教学目标、理解文章的内容，有感情地朗读课文、引导学生了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导员的舍身护书的牺牲精神，教育学生珍惜今天的幸福的学习生活重点理解教科书为什么珍贵是本课的难点难点了解当时的背景教学准备课文录音、小黑板教学过程一、复习导入运用课前导语，启发谈话，调动学生学习热情上节课我们读了一个发生在解

教学准备背景资料、实物投影仪课时安排课时教学过程第一课时一启发谈话，导入新课、板书课题珍贵的教科书什么叫珍贵，你在生活中将什么视为珍贵的、检查预习，出示一组词语渴望激励振奋人心争先恐后炮火连天完整无缺兴高采烈根据课文内容，以上哪些词语你觉得最能体现教科书的珍贵为什么并在四人小组中互相讨论练说将词语连起来说一说主

教学内容、学习本文个生字词、初读课文，弄懂每个自然段的意思教学目标掌握本课个生字，积累新词初步理解课文内容，渗透给课文分段的训练教学过程一、谈话导入同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想

北师大版语文第六册珍贵的教科书教学设计

《珍贵的教科书》教学札记 意犹未尽的一堂课 开学以来，很久没有过这样的感觉了一堂珍贵的教科书，我和孩子们感觉只有分钟似的，下课铃响的时候，孩子们或是吃惊得说啊，下课了有的生气地说这么快就下课了真是太气人了我的心里好高兴，许久了，我没有感觉孩子们对课堂如此的眷恋，我深深地觉得用真情来激发孩子们学习的欲望，会取得意想不到的效果首先，做好铺垫，让学生入情在检查

《珍贵的教科书》教学札记 《珍贵的教科书》教学反思 在教学目标的设计上能紧扣主题，并能有效地把握住教学重点，采用了多种形式的读来突出重点，突破难点，在新的教学理念指导下，体现了长文短教，抓住重点词句培养语感，读中悟情，渗透学法，课堂上充分调动了学生的积极性，学生的参与面广，思维活跃反思整堂课，自己觉得做得比较好的有以下几点一、紧紧围绕教科书的珍贵这一重点主题展开

《珍贵的教科书》教学札记 历史教育：语文教育的荒漠地带 珍贵的教科书一课学完了先不言学生的独特体验，仅办公室内几位老师对张指导员的认识便产生了分歧大家围绕用生命换取教科书是否值得一问，展开了激烈的争论个别老教师毕竟经历过中国历史的洗礼，对当前人心不古，世风日下的社会现状颇多感慨，认为用生命换取教科书值得因为这些书不但是孩子们非常渴望的，而且印书用的纸是在毛主席的关怀

《珍贵的教科书》教材理解 《珍贵的教科书》教学建议 教学目标、有感情地朗读课文背诵课文第节、了解课文的叙述顺序，归纳段意，并说说课文的主要内容、了解省略号的不同作用、模仿课文第节，围绕总起句把一段话写具体、了解战争年代坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活教学建议、课文讲的是革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境下坚持学习的事课文记叙了张指导员为保护教科

《珍贵的教科书》例题解析 本文抓住环境的描写以及对人物心理、神态、动作的刻画，反映张指导员的美好品质指导学生朗读课文，体会内容一、将下列词语按要求归类争先恐后欢呼愣住漆黑抄写渴望张开浓烟滚滚睁开叨念寂静兴高采烈炮火连天、描写周围环境的词、描写人物心情、神态的词、描写人物动作的词答案、漆黑炮火连天浓烟滚滚寂静、争先恐后渴望兴高采烈、欢呼愣

《冀教版三年级下：珍贵的教科书》同步练习 珍贵的教科书班级姓名一、读拼音，写词语ìāìūáìɡēòōɡóɡūàāààà二、写出下列词语的近义词渴望微弱困难仍然振奋激励三、结合词语的意思，给带点的字选择正确的解释，并画上坚持学习激励我前进持字供选择的解释激字供选择的解释拿着，握住水流受阻而冲击起来守住不变使感情冲动互不相让，对抗急剧的，猛烈的四、用下列词