院子里的悄悄话

教学目标、认识本课个生字、能正确流利的朗读课文、能基本读懂课文，理解树的年轮、树冠的有关知识培养对科学的兴趣课时安排课时教学过程一、导入新课同学们，前段时间，我们进行了寻找秋天的足迹系列活动，同学们从树上找到了秋天，原来五颜六色的树叶就是一个季节变化表其实，看似平凡的树，还深藏着许多的科学奥秘呢这节课，我们来学

教学目标能认识本课的个生字能正确流利的朗读课文能基本读懂课文，了解树的年轮树冠的的有关知识培养对科学的兴趣教学准备制作电脑课件年轮和树冠课外阅读有关年轮的科普知识课时安排一观察课件，导入新课展示树的形貌年轮的课件，让学生观察树冠南北两面的疏密形态，年轮的圆圈及其宽窄形状，结合课外搜集的有关树的资料，从科学知识的

一、展示交流导入新课、学生以说悄悄话的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识板书悄悄话、利用学生此时的好奇心，老师转述刚刚发言的同学的话、看来你们对树木了解的还真不少呢今天就让我们走进树的童话世界，来了解一些不为人知的树的奥秘出示课题院子里的悄悄话、读题，据题质疑是谁在说悄悄话什么时候说的说了什么悄悄话

教学过程一、创设情境，导入揭题一创设情境，揭题同学们，我们家的院子里有几棵槐树看，老槐树树干粗壮、枝叶茂盛，多像一位慈祥智慧的老人槐树爷爷的对面有一棵小槐树，它充满了好奇和对知识的渴望，像所有聪明的孩子一样爱提问题每当夜深人静、秋风吹来的时候，小槐树就会向槐树爷爷提出一些有趣的问题，它们就会悄悄地说起话来它们会

一、导入新课引导学生谈一谈自己对自然科学知识有哪些了解，教师介绍什么是科学童话教师补充读一篇科学童话，使大家初步了解科学童话的一般特点导入院子里的悄悄话以科学童话的方式向我们介绍了哪些科学知识呢二、初读课文，了解主要内容学生自由读课文，想一想课文主要写了什么，用自己的话概括三、再读课文，提出本节课应解决的几个问

教学要求、通过学习老槐树和小槐树的对话，懂得根据树木的年轮可以知道树的年龄，可以辨别方向和了解气候变化的情况，激发学生观察自然现象的兴趣、学习分角色朗读，读出句子的语气、学习记叙对话的三种不同叙述形式，学会正确运用不同对话形式中的标点符号、学会本课生字、新闻，理解迷失、指南针等词语的意思积累词语个教学重点、难点

教学重点默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用教学目的、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容、进一步巩固生字词、分角色朗读课文教具准备生字词卡片

教学目的要求懂得这篇课文是以童话的形式讲明了年轮、树冠的形成和作用结合实际生活，观察和认识年轮和树冠，在实践中增长知识练习运用联系上下文理解词语的方法，掌握本课新学的词语分角色朗读课文教学重点难点从老槐树讲的话中理解年轮和树冠的形成和作用这是教学本文的重点和难点掌握联系上下文理解词语的方法，这是语言能力训练方面

一、导入新课大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识学生谈今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是院子里的悄悄话板书课题相信大家一定喜欢二、自学课文出示自学提示自由读课文，读懂每一段话课文向我们介绍了哪些树木方面的知识本文哪些地方写得好把你喜欢的地方划下来学生自学三、检查自学反馈指名读课文音准句通

教学目标了解树的年轮和树冠的形成和作用继续培养运用查字典和联系上下文的方法理解词语的能力分角色朗读课文教学重点、难点培养学生通过查字典和联系上下文理解词语的能力教学时间一课时教学设计一、教学目标一阅读全文，了解树的年轮和树冠的形成和作用二培养学生运用查字典和联系上下文的方法理解词语的能力三分角色朗读课文二、教学

学生视角这篇课文是篇科学童话故事用拟人的手法，通过老槐树与小槐树的对话，向我们介绍了年轮、树冠的形成过程及其作用语言生动，富有情趣，极易被学生接受，充分调动起学生的学习兴趣，使学生在不知不觉中获取知识重点培养通过查字典和联系上下文理解词语的能力教师思考这篇课文用深入浅出，通俗易懂的语言讲了年轮、树冠的形成过程及

院子里的悄悄话一、导入新课大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识学生谈今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是院子里的悄悄话板书课题相信大家一定喜欢二、自学课文出示自学提示自由读课文，读懂每一段话课文向我们介绍了哪些树木方面的知识本文哪些地方写得好把你喜欢的地方划下来学生自学三、检查自学反馈指名

教学目标、认识本课的生字，了解树木的年轮和树冠的形成过程和作用、正确、流利、有感情地朗读课文、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的对话教学重点读懂课文内容，了解树木的年轮和树冠的形成过程和作用课时安排课时教学过程一、从课题导入，引起学生对课文的兴趣二、自学课文，合作质疑、把课题读正确、读通顺、边读边思考阅读提示中

一、导入课题课件演示场景秋天的夜晚，皎洁的月光普洒着大地，星星一眨一眨地闪着它们不知疲倦的眼睛夜深了，人们已经睡了秋风轻盈地吹过大地，听在一个院子里，是谁正在说着悄悄话通过多媒体画面激趣今天我们要学习一篇科学童话院子里的悄悄话同学们你们说悄悄话吗你们一般什么时候会说悄悄话呢用生活实例让学生理解悄悄话那我们就一起

教学目标、让学生初步认识树木的年轮树冠及其作用，培养学生留心观察周围事物的良好习惯、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力、能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力教学重点有关树木年轮的初步知识培养阅读兴趣教具准备分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰教学过程一揭示课题，提出阅读要求导语今天我们来学一篇

教学目标了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的分角色朗读课文摘抄课文中用得好的词语和句子教学过程一、导入新课大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识学生谈今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是院子里的悄悄话板书课题相信大家一定喜欢二、自学课文出示自学提示自由读课

教具准备年轮的示意图、录音机教学时间二课时教学过程第一课时一、初读课文，揭示课题出示课题、院子里的悄悄话提问悄悄话是什么意思课文写了谁和谁之间的对话为什么被称为悄悄话二、听录音朗读，回答以上问题师这是一篇童话形式的科学小品三、自学课文一布置自学自学生字新词，写出生字偏旁部首标序号，读通课文这篇课文通过老槐树和小

《院子里的悄悄话》教学札记 《院子里的悄悄话》教后记 因课间操时间学生匆匆观看了安全、健康和自我保护大型图片展览同学们和我觉得内容不错，但内容较多、时间短暂、人员较多四个班的孩子挤在一个教室里孩子们学习的效果不佳，所以打算下午再拿出一节课的时间让他们去认真学习一、导语同学们看了刚才的展览感觉怎样很好可惜没看完、这么多人，连一半也没看还想不想看异口同声想哪我就要看你

《院子里的悄悄话》问题探讨 年轮是向里长，还是向外长？ 在省注提教材编写委员会所编的第三册课中院子里的悄悄话一文中，对年轮的形成是这样说的长一岁，就画一个圈，再长一岁，就在原来的圈外再画一个圈而与之相配套的教参上却说再长一岁，就在原来的圈里再画一个圈查阅现代汉语词典中对年轮一词的解释，也难以判定孰是孰非这两种说法哪一种对呢恳请教谢谢陕西省宝鸡市金台区龙泉小学杨宝侠由

《院子里的悄悄话》教材理解 《院子里的悄悄话》预习解析 重点生字槐á落叶乔木木材可供建筑和制家具花蕾可做黄色染料槐火用槐木取火槐序槐楝中国周代朝廷种三槐九棘，公卿大夫分坐其下，后因以槐棘指三公或三公之位指听讼的处所均亦称棘槐槐鼎喻三公姓笔画数部首木造句这颗槐树已经有岁了拂ú拭，掸去拂拭拂尘轻轻擦过拂晓春风拂面微风拂煦甩动，抖动拂袖而去违背，不顺忠言拂耳拂逆拂ì古同弼

《院子里的悄悄话》练习设计 教学院子里的对话一课，教师设计了这样一道填空题要学生填写计算年轮指示记录接着，教师又要求学生根据填空题的答案，用三种句子分别说一说年轮可以告诉我们什么、能够能够还能够、既又还、不仅而且评析训练的设计，打破了传统阅读教学逐段逐句一问一答的讲读模式，既不拘泥于课文词句，又不脱离课文架空分析，而是在学生读懂课文的基础

《院子里的悄悄话》练习设计 应知应会了解树的年轮和树冠的形成和作用运用查字典和联系上下文的方法理解词语重点难点例析通过查字典和联系上下文理解词语，是本课的重点预习时，我们就要查字典，试着理解年轮、树冠的意思在学习的过程中，联系上下文理解年轮是什么，有什么特点，有什么作用课课练组一、读读写写夜深人静槐树晴朗微风吹拂年轮树冠修剪枝叶画圈清楚二

《院子里的悄悄话》练习设计 指导与说明第题是培养学生读课文后，能初步了解课文介绍的知识的练习可指导学生带着课后问题边读，边勾画相关的语句，并组织学生围绕问题合作学习、讨论、交流，教师做必要的点拨第题是分角色朗读的练习一定要让学生在充分朗读课文的基础上再分角色朗读，特别注意指导学生读好角色的语调，问、答的语气，这样才能加深对课文内容的理解自

《院子里的悄悄话》练习设计 知识要点继续培养运用查字典和联系上下文的方法理解词语的能力了解树的年轮和树冠的形成和作用双基同步训练一、看拼音写词语ììāǎìíīǔùàíǐìùáú二、阅读课文并填空因为南面见阳光，枝叶就长得北面见阳光，枝叶也就我们是靠年轮的变化记录气候的温暖多雨的年份，年轮就长得，干旱低温的年份，年轮就长得年轮也是个准确的，

《院子里的悄悄话》相关知识 年轮 年轮，木本植物茎干横断面上的同心轮纹，常见于温带的乔木与灌木因一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部结构产生差别春夏季植物生长力旺盛，木质部色淡宽厚夏秋季木质部色深而狭窄这一年的木质部形成一轮，与次年的木质部分界明显，出现轮纹根据树干基部的轮纹数，可推测树木的年龄因此，称轮纹为年轮年轮的宽度受年景影响，当年