小足球赛

小足球赛是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事所以，我觉得应该把重点放在以下三个方面一

教学目标、学会本课生字，能正确认读课文中的词语，能从课文中找出表示看的词语并辨析、体会、正确、流利、有感情地朗读课文、学习抓住人物的神态、动作观察图画，理解课文内容，并展开想象体会球赛的激烈和精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发学生热爱生活的情感、学习借助神态、动作描写人物的方法重点、难点、图文结合，培养和

教学目标通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容学习借助神态、动作描写人物的方法学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用欣赏津津有味造句有感情地朗读课文教学重点、难点运用图文结合的学习方法，抓重

教学要求、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力、学会本课生字新词，会用回忆津津有味造句、有感情地朗读课文、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态教学重点、难点了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的教具准备幻灯教学时

一、教学要求、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力、学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语能用欣赏与津津有味造句、练习有感情地朗读课文二、教学重点、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写、培养学生的观察与想象力三、教学准备教学挂图或幻灯四

教学目标、学习本课个生字能正确读写下列词语球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势等能从课文中找出表示看的词语，并加以辨析和体会积累有关看的词语、正确、流利、有感情地朗读课文、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，

教学目标、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力、学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语能用欣赏与津津有味造句、练习有感情地朗读课文教学重点、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写、培养学生的观察与想象力教学准备教学挂图或幻灯教学过程一、指

教学目标、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情、在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力、学会本课生字新词，理解阵势警惕索性全神贯注等词语能用欣赏与津津有味造句、练习有感情地朗读课文教学重点、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写、培养学生的观察与想象力教学准备教学挂图或幻灯教学过程一、揭

教具准备幻灯教学时间三课时教学过程第一课时一、出示图，导入新课、图上都有谁他们在干什么、板书课题，概述课文大意二、初读课文，理解图意、自由读课文，联系上下文学习生字的音和义、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考小学生在什么地方进行足球比赛他们用什么做球门作者是怎样描写守门员的动作和神态的作者是怎样描写场外观

教学准备教学挂图或幻灯教学时间三课时教学过程第一课时一、揭示课题、启发谈话班上哪些同学爱看足球赛哪些同学爱踢足球你准当的守门员、今天，我们学习第一课小足球赛二、指导观察图画、出示挂图，请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛、指导

教学目标学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容学习借助神态、动作描写人物的方法、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用欣赏津津有味造句有感情地朗读课文通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感教学重点、难点运用图文结合的学习方法，抓

《小足球赛》教学建议 这是一篇看图学文教材，教学重点是引导学生通过图文对照，理解图文，领悟作者对赛球和看球两类人物神态、动作细致地观察生动地描写，集中突出了足球赛的精彩，从而积累语言，提高观察与表达能力教学建议如下一、识字读文，课前预习，课上查正课前头天，要求学生预习，正确地通读课文，想想不会读的生字怎么把它读会想办法知道足球赛是怎

足球质量和测量圆形用皮革或其他适当材料制成圆周不长于厘米英寸、不短于厘米英寸重量在比赛开始时不多于克英两、不少于克英两压力在海平面上等于个大气压克平方厘米、磅平方英寸场地赛场尺寸比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度长度米码，宽度米码国际比赛长度米码，宽度米码场地标记比赛场地是用线来标明的，这些线

盘球的基本要点普通人在盘球时常犯一种错误，就是光看皮球不望对手，或光望对手不察皮球其实从球星示范中，大家不妨留意他们均有一个共通点，其额头通常向着对手，这种做法，能令自己的视线范围，既可留意皮球亦可留意对手活动其次，在推波的时候，跑动的幅度应追贴皮球的速度，人慢波快唔掂，波快人慢更唔掂，如何能掌握人波协调，尝试

比赛阵型阵型的发展和演变为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，称为比赛阵型各阵型的名称是按队员排列的型状而定自世纪中期世界上有了第一个足球比赛阵型至今日的四三三、三五二、四二四等，以及某些国家所采用的水泥式、锁链式等，都是沿着这一个客观规律演变和发展的各个位置的职责边后卫的职责边后卫主要是

主裁判在比赛暂停或比赛成死球时出现的犯规，裁判员均有判罚权裁判员在比赛进行中，根据比赛实际情况，诸如比赛结果等所做的判决，应为最后判决国际理事会决议担任国际比赛裁判工作的裁判员，应穿着和比赛双方服装的颜色有明显区别的裁判服国际比赛的裁判员，除有关国家的协会同意选派本协会下属人员担任外，应由中立国家人员担任裁判员

足球运动是一项古老的体育活动，源远流长据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为哈巴斯托姆到世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行直到年，足球运动的第一个文字形式的规则剑桥

一埸足球比赛分为上半场及下半场上、下半场的法定时间各为四十五分钟，而在上、下半场之间的休息时间为十五分钟到了法定时间后，球证可因应在比赛停顿时所浪费了的时间而补时根据球例换一个球员，补时三十秒在一些比赛，若果两队在九十分钟的法定时间内都不能分出胜负，会加时作赛加时上半场及加时下半场各为十五分钟，在加时上半场完结

足球运动古往今来令无数人兴奋和痴迷足球场上，比赛双方以争夺、追赶同一个球简单有易于理解的形式的，向对方发进攻从中我们可以看到人性中积极、向上的一面足球唤起人们欢乐与绝望、喜悦与悲伤的极端情感，这使它最终成为世界上名副其实的开展最普及、影响最深远的运动，从而赢得世界第一运动的美称第一节古代足球运动年，当时的国际足