多读多想，读通课文

读书是理解和运用的基础，是巩固知识的有效途径，是各种信息的主要来源遵循小语大纲对阅读的要求，即教师千方百计给学生读书的机会，引导学生在一次又一次的读书中体会道理，揣摩语言文字的魅力，逐步提高对语言的感悟力，进而陶冶学生的道德情操，培养爱美的情趣可见，阅读是感知内容的过程，是感悟思想情感的过程，是陶冶情操的过程这

一、这是一则指导阅读的例话学习这篇读写例话，目的在于让学生掌握多读多想的读书方法，养成良好的读书习惯二、这篇读写例话有三段话第一段用一句话告诉我们读课文的时候要集中注意力，开动脑筋第二段以爬天都峰为例，讲了怎样多读多想一要一边读一边想，遇到不理解的地方，就多读读，多想想二要在读完全文后，把前后内容联系起来再想想