识字学词学句（二）2

教材分析本课识字学词学句，采用的是部首字加笔画简单的字或部件组成新字生字后边编有词语和句子，便于学生结合句子理解词义，结合词语理解字义本课教学重点是学习生字、词语，了解句子的意思教学建议课前准备词句投影片或相关电脑课件能拆分和组合的生字卡片识字、写字教学识字教学本课生字比较多，都由部首字和笔画简单的字或部件组成

教学目标学会本课个生字和由生字组成的词语会认个生字正确、流利地朗读句子，理解句子的意思第一课时一、复习有关部首字，引入新课出示穴、足、皿、衣、月等字卡认读揭题今天我们就要学习一些由这些部首组成的生字二、自学生字自己一组一组地自读字、词、句借助拼音读准生字的读音比一比谁能在最短的时间内记住本课生字三、检查自学情况

《识字学词学句（二）2》练习设计 《识字学词学句（二）2》习题精选 一、看拼音，写词语二、填空腰结构，部首是，音序是，组词体结构，部首是，音序是，组词盆用部首查字法先查，再查画，组两个词语窝结构，部首是，共笔，第十笔是三、照样子，连线成字，再组成词语四、比一比，组成词语格彩盆踏胳踩盘踢五、给下面的句子加标点符号孙叔叔是新闻记者同学们你们都有什么理想这里的景色真美啊妈妈您给我讲个

《识字学词学句（二）2》相关知识 鹅 鹅 鹅 最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一首古怪的儿歌鹅鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波听说这是一位古代的神童，七岁时写下的大作可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我笨脑壳我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活从此，每当家里来了客人，我都要牵出这只倒霉的鹅听到了一声声的夸奖，妈妈就奖我美味的糖果好像这是我写的诗篇，其实，我压