春雨

教材分析这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文教学建议一课前准备生字卡片，课文朗读录音带通过多种形式，了解春雨的特点和作用准备纸和

教学要求学会本课个生字，认识个生字能够正确读写由要求学会的生字组成的词语正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文通过读文，了解春雨的特征与作用，教育学生珍惜春光，开展种植活动，为绿化祖国做出贡献教学步骤一欣赏歌曲，揭示课题放歌曲春雨沙沙，学生边听边想歌曲中唱的是什么学生自由谈板书课题春雨二初读课文，自学生字词借助拼

知识目标借助汉语拼音读准字音，指导学生有感情地朗读课文，理解诗歌内容能正确回答课后习题能力目标反复练读，提高学生的朗读水平利用小组学习的方式培养学生集体协作精神和自学能力德育目标通过对本课的学习知道春雨对植物的生长有哪些益处，教育学生积极参加种树种花，绿化、美化祖国的活动，提高学生的环保意识教学重点有感情地朗读

春雨这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写了春雨应时而生、滋润万物的情景，表现了诗人的赞美之情教学时，我紧扣诗眼，突出好字，统领全诗，把了解诗意与学生的生活经验联系在了一起，把朗读积累与情感熏陶结合在了一起，收到了良好的效果师同学们，读了春雨这首诗后，你觉得诗中描写的是一场什么样的雨生描写的是一场好雨师你能告诉大家什么

《春雨》教学谈 春雨是一首令人赏心说目的诗歌这首诗文质兼美，全诗用拟人的手法写出了春雨轻柔细密的特点，滋润万物的作用和小朋友们在雨中植树，绿化祖国的活动教学中通过多读这种最基本的语言实践，走进语言、感悟语言、积累语言，从而发展思维，发展语言一激趣导入，创设情境在课前口语交际时，我和学生一起交流了自己搜集到的描写春天的古诗词，把

阳春三月，与友人赴神州丹霞第一奇峰江郎山踏青从杭州出发到江山约四个小时，来到江郎山脚已是黄昏，江朗山庄白墙黑瓦，风格古朴，四周山岚萦绕，桃花含笑，透着一种远离尘嚣的意趣晨起，打开窗牅，山风顿时如鸟鸣般清冽地扑入室内，江郎山坦陈着温柔的胸怀，静静迎候着我恣意的目光窗外白雾氤氲，松竹摇曳，远处田野里的油菜花吐着摄人

从灰蒙蒙的天上，从飘动着云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了雨，春天的淡蓝色的雨啊千万条银丝，荡漾在半空中，弥弥漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发雨落在大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒涡雨，春天的淡蓝色的雨

雨，是大自然的旋律，轻轻地洒落在校园，柔和地拂过我的脸颊雨，悄悄地来了雨，就像一位美丽的少女，披上了轻轻的白纱，飘着，飘在校园里那小小的花朵，被雨滋润后，哇露珠晶莹剔透，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中飘浮啊雨，轻轻地落在校园里雨，轻快地打在芭蕉叶上，嘀嘀嗒嗒淅那轻快的音符，打在翠绿的芭蕉叶上，是多么爽朗雨，

最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回到它们温暖的木舍几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤还有干裂的大地和树根也早已期待着雨雨却迟疑着我怀想故乡的雷声和雨声那隆隆的有力的搏击，从山谷