首页 > 语文 > 人教版二年级下册语文 > 复习二·在家里
一、教材简说本课有一幅图、一组词语和一篇短文词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨本课教学重点是认字和写字二、学习目标认识个字，会写个字认识笔画和偏旁氵、扌、日正确、流利地朗读课文学做尊敬父母的好孩子三、教学建议本课的识字
教材分析本课有一幅图、一组词语和一篇短文词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨教学目标设定知识与技能、认识个生字，会写个字认识笔画、和偏旁、正确流利地朗读课文过程与方法能用多种方法自能识字情感态度与价值观学做尊父母的好孩
教学要求培养认真观察图画的能力用普通话讲述自己在家里做些什么认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容教学重点说说自己在家里做些什么教学准备教学挂图收集同学在家里的照片，扫描到计算机中去，做成教学课件教学时间一课时教学过程一、谈话导入新课同学们来自不同的家庭，每个同学在家里都做些什么呢大家一定都很想知道我们先到几个
教学要求复习、区别音相近的声母复习本单元内学过的个字，并用它们组词朗读本单元要求认识的字组成的新词，增加词汇量该字、词语、句子，使学生能体舍字、词、句的关系学会看图写句子，训练学生观察、思维、口头及书面表达能力培养学生独自朗读、背诵的能力进行写字训练教学重难点复习音相近的声母，继续巩固汉语拼音复习字词，帮助学生
教学要求、认识个生字，会写上、下、土、个个生字认识笔画点和偏旁氵扌火纟礻五个偏旁培养学生认字的兴趣能正确流利的朗读课文培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行设计思路本识字课要求认识个生字，其中个为合体字，并配有简短的课文及色彩鲜明的画面，于是我在设计教学思路是，根据学生已有的生活经验和认知水平，以多媒体辅助教学，采用
第一课时教学目标、认识个字和个偏旁、培养认字的兴趣教学重点难点教学重点是认字教学难点是认记个带新偏旁的生字教学准备、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的照片教学设计理念教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学
一、教学目标、认识晚、上、送、果、笑、也等个生字，会写上、下、土、个个生宇认识偏旁日、辶、竹、习、氵、扌、火、日和笔画丶、正确、流利地朗读短文、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子二、教学重、难点认字、写字以及对学生渗透德育教育三、课前准备、绘制一幅女孩头像、要求学生在家里做一件事，体验自己的心情四、课时安排课时第一
在家里第一课时教学设计设计理念学生的学习源于生活，用于生活将识字带入生活中，学生做为课堂的主体，使其有充分尝试的机会和自主选择的权利在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐趣同时以识字为基点，牵引出学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合
一、教学要求认识个字，会写上、下、土、个个字认识一种笔画丶和个偏旁氵、扌、纟、礻、日、辶、正确、流利地朗读课文学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子二、教材说明本课有一幅插图、一组词语和一篇短文词语为图中事物的名称，多为家庭陈设、用品短文说晚上爸爸看报、妈妈看电视时，我给他们送上水果我是一个尊敬长辈、会做事的好孩子教学
在家里第一课时教学设计预设教学目标、在反复认读中，识记个字，认识偏旁扌、氵、火、在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文、在看图说话、朗读课文中感受家庭生活的温馨，学会尊敬父母预设教学重点、难点重点认识个生字难点认识个生字，掌握加一加的识字方法教学准备课件，生字、词语卡片师一套，四人小组各一套词卡教学过程课前谈
一、拼读复习，认识三个偏旁、拼读音节āāàǐáēàì朱老师有一个非常漂亮的家今天我特地带来了几张家庭用品的照片，你们想看吗谁能读准图上的拼音，就可以看到照片了课件出示拼音āāàǐáēàì学生自由练读学生指名读，教师点击拼音，出现图片指名齐读、认识偏旁氵扌火你们读得这么认真，把偏旁王国的三位偏旁娃娃也吸引到教室来
教学目标知识与技能认识沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也个字认识氵、扌、火、日个偏旁会写上、下、土、个个字，认识笔画、正确、流利地朗读课文指导学生说话，培养学生表达能力和与人交流合作的能力过程与方法沙、发、报、纸、台、灯、电、视八个字在看图说话的基础上出现，先通过看图中事物初步识记，在反复认
识字在家里续第三课时第三课时一、复习生字、看图选词语卡片贴在相应的位置、拼字游戏，把手中的偏旁、部件组合成字，再读读、说说你认识的偏旁名称，并找出带有这些偏旁的字二、实践活动课后的说一说、图上的小朋友在做什么、你会做其中的哪件事、我比图中的小朋友做更多的事你还做些什么呢、以爱劳动的好孩子为题进行说话进行练习，把
一、复习巩固、充分调动字、词卡、给上、下组词、动手用生字部件拼拼、读读二、读词语、读短文、学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，互相纠正读音三、学习短文中的生字、开火车读字、词卡，检查自读情况、启发学生自己想办法记住文中的个生字，老师适当指点晚日免兔送关，辶学习新偏旁辶果日木笑学习新偏旁也地也四、朗读课文、指导朗
教学目标知识与技能、认识个字，会写个字、认识笔画、和偏旁火、扌、氵、日过程与方法通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容情感态度与价值观学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子教学重点识字与写字教学难点学习为长辈做事，学习做个尊敬长辈的好孩子教具准备多媒体课件教学时间课时第一课时课时目标、识字，认识个偏旁火、扌、
教学理念以学生为主体，让学生体会到识字的快乐，更加愿意去把拼音学好教学目标认识家、飞、机、有、儿、河、校、入个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多采教学重点认识个生字教学难点体会课余生活的丰富多彩教学过程一、复习导入īē，ūē，ē及拼读音节，组词二、激趣过渡小朋友们，课后你们都喜欢干
教学目的、学习个词语里的个生字，会写个字、观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力教学重难点识字、写个字，培养学生在生活中识字、积累字的方法设计理念本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐同时以识字为基点，引导学
识字、在家里第一课时教学目标、认识个生字，会写上、下、土、个个字，认识种笔画丶和个偏旁氵、扌、纟、火、礻、日、辶、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子教学难点认字写字，认记个常新偏旁的生字教具准备生字部件卡、学具盒第一课时一、巧设悬念，初步感知、谈话激趣小朋友们，快打开你们面前的宝盒，看看里面都装了什么、学生自由活动
教学目标、会认个字，会写个字上、下、土、个培养学生的认字兴趣、能正确流利的朗读课文、培养尊重长辈、热爱劳动的良好品行教学重点会认个字，会写个字教学难点能正确流利的朗读课文课前准备生字卡片、投影仪教学方法生字复现、看图说话、游戏互动教学过程一、用歌声激发情感，导入新课同学齐声唱好妈妈多么动听的歌声啊同学们，唱着这
【预设目标】１、在反复认读中识记“沙、发、报、纸、台、灯、电、视”８个字，认识偏旁“扌、氵、火”。 ２、在识字过程中学会正确朗读本课的词语，培养口头表达、合作学习等能力。３、在看图说话中感受家庭生活的温馨。 【预设教学重点、难点】重点认识８个生字。 难点认识８个生字，掌握“加一加”的识字方法。
【教材分析】《在家里》是人教版试验教材一年级上册识字（一）的第三课，是展现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密联系在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇课文。词语为插图中的事物名称，多为家庭陈设用品
【教材分析】《在家里》是人教版实验教材一年级上册识字（一）的第３课，是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密结合在一起。本课有一幅插图、一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。图画内容和短文是写一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。
【教学目标】１、认识８个字，会写２个字。认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火”。２、渗透小组合作意识，逐步培养学生合作能力。３、注重培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】认字和写字。【教学准备】课件，汉字部件拼字卡片。【教学流程】
（“新课程”一年级语文集体备课第四小组汇总的教案吴晓霖执笔）【教学目标】１、认识８个字和５个偏旁。２、培养认字的兴趣。 【教学重点难点】教学重点是认字。教学难点是认记８个带新偏旁的生字。【教学准备】１、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。
【教学目标】１、认识８个字，会写“上、下、土、个”４个字。２、培养学生认字的兴趣。 【课前准备】每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）【教学方法】在情境中读读、认认、贴贴、说说。【教学过程】一、创设情境，
【教学要求】１、认识１４个字。认识８个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、 。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。 【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏
【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、、纟、火、、日、辶、 。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。 【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂
【设计理念】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。 【教学要求】１、学会“
教材分析 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我“让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。 本课教学重点是认字和写字。学生已有的知识、经验１、学生已学完拼音，能借助拼音读准字音。 ２、学生对一般的家庭陈设和用品都认识，大多能
一、谈话导入，烘托课堂气氛同学们，今天是个特别的日子，因为你们的家长也走入了我们的课堂，你们高兴吗？那好，我们就用最热烈的掌声欢迎家长们走进一年班这个大家庭。现在，就让我们以最饱满的热情来上这节课。 今天，我们来学习第三课《在家里》，请同学们齐读课题。二、从图入手，学习二类字１、（出示课件插图）你瞧，我们一起来到了
【教学目标】１、认识８个生字，会写“上、下、土、个”４个字。２、培养学生认字的兴趣。【课前准备】每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）【教学方法】在情境中读读、认认、贴贴、说说。【教学过程】一、创设
【设计理念】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时
【教材分析】《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果，洋溢着幸福的喜悦，也说明“我”是一个尊敬长辈，会做事的好孩子。 【教学策略】本课的设计中，
【教学目标】１、认识１４个生字，会写“上、下、土、个”４个字。２、认识一种笔画“、”和八个偏旁三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示字旁、日子旁、走之儿、竹子头。３、正确、流利的朗读课文。４、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。【教学重点】认字写字。【教学难点】
【教学目标】 １、认识“晚、上、送、果、笑、也”等１４个生字，会写“上、下、土、个”４个生宇；认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”。２、正确、流利地朗读短文。３、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。【教学重点】认字、写字以及对学生渗透德育教育
【教学设计思路】本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。【教学目标】１、学会“沙、发
【教学设计理念】教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。【教学目标】１、认识８个字和５个偏旁。２、培养认字的兴趣。【教学重点难点】教学重点是认字。教学难点是认记８个带
一、学习词语，认生字１、看图说说：图上画的是什么地方？家里有哪些东西？你能叫出它们的名称吗？在图中的物品旁贴上相应的词语。２、读词语，认读词语中的八个生字。３、找一找，生字中哪些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的方法识记“报、也、台”。４、其余的生字你能用什么办法记住？二
图片教案
教材理解
《在家里》案例与反思 案例师谷穗为什么是弯弯的生因为他在鞠躬呀师可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀生因为风吹过来了师可是风不吹的时候他也是弯的生因为谷穗成熟了师对呀谷穗弯弯是因为他成熟了学生做恍然大悟状，教学进入下一个环节反思成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表现老师心目中早已对这个问题有了既定答案学生的回答即使偏离轨道，也被老师的指引拉回
近日听了余杭临平一小胡小丽老师执教的识字课──《在家里》，我感受颇深。胡老师根据教材紧贴学生生活这一特点，在课堂教学中精心创设了多个学习情景，巧妙地融合了各种识字游戏。整个课堂始终以学生为主体，以培训兴趣为目的，同时以识字为基点，引导学生寻找词与事物之间的联系，在互动中，师生通过相互启发，拓展思路，使学生始终处于愉快积极的学习状态，真正把学习的主动权还给孩子。与此同时，学生的观察分析能力、
识字是学生再学习的基础，是最基本的工具。这种基本工具及早掌握，对学生的发展具有不可估量的作用。《语文课程标准》也强调了识字教学在语文教学中的重要地位，明确指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的教学重点。”整个小学阶段要求学生的识字总量约为３５００个，而低年级就要求认识常用汉字１６００～１８００个。刚入学的儿童一打开课本就是大量的识字，而且识字教学时间紧，这就给学生的
识字是学生再学习的基础，是最基本的工具。这种基本工具及早掌握，对学生的发展具有不可估量的作用。因此课程标准规定第一学段的识字量由原来的１２５０个增加到１６００～１８００个，恢复到建国以来低年级最高的识字量，以这样的量满足初期儿童阅读的需求
请看某教师执教《在家里》（义务教育课程标准实验教科书一年级上册）的看图说话教学片断：师：“图上有什么人？”生：“有爸爸、妈妈和女儿（小红）。”第一个话题学生回答比较顺利。师：“他们在干什么？”课程的预设，是想让学生说出答案：“妈妈在看电视”。生：“小红拿水果给妈妈吃，妈妈夸小红是个懂事的好孩子。生：“刚才吃过晚饭，小红想
《在家里》这一课，是一年级孩子第一次接触短文，对于短文的阅读该如何指导，我一直很困惑。一般低年级学生阅读课文，可以按“读准──读通──读懂”这样几个层次进行。首先是把课文读得正确，在读中认会生字。接着是熟读课文，把课文读得流利，达到读通。在此基础上的读懂课文，就是质疑问难，抓住重点，读书讨论交流，进一步品读课文，诵读课文。作为一名年轻教师的我，经常在第三层次的理解读上走不出去。下面我先来讲讲
《在家里》是义务教育课程标准实验教材语文一年级上册识字第一部分的第三课，本课分为两课时完成教学任务。该课文内容贴近学生的日常生活。根据低年级学生年龄小、入学时间不长的实际，结合教材特点，我在第二课时采用分层次教学方法，设计了“说照片”的环节，让学生从身边的事说开来，引导学生大胆说、认真倾听。生字教学本着由易到难，逐步提高的目的，让学生结成学习伙伴，一同动手拼、读卡片，使学生在动
一位老师执教《四季》一课，在读到“谷穗弯弯，他鞠着躬说：‘我是秋天。’”一节时，提出了一个问题：“小朋友，谷穗为什么是弯弯的？以下是师生对话的真实记录。【案例１】师：谷穗为什么是弯弯的？生：因为他在鞠躬呀。师：可是，不鞠躬的时候他也是弯的呀。生：因为风吹过来了。师：可是风不吹的时候他也是弯的。
一、游戏激趣谜语，找朋友。老大天天演戏 报纸；老二每日作文 电灯。老三千里传声 电视；老四送来光明 电话。学生说出谜底，教师连线。师：小朋友真棒！ 二、导入引题１、刚刚，我接到小红同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？好，我们现在就出发
【学习目标】１、 认识８个字，会写２个字。认识笔画点和偏旁“三点水、提手旁、火字旁”。 ２、 激发学生识字的兴趣。 【学习重点】１、 认识８个生字和３个偏旁。 ２、 引导学生正确书写２个字。 【学习难点】识记８个字
《在家里》是小学课程实验教材语文一年级上册识字（一）的第三课。这是一节充满生活气息的识字课。不管是课文的插图，还是要求学生认读的词语，以及课文内容都是学生在日常生活中所熟悉的。因此学生对该课的学习是很感兴趣的。《课程标准》明确提出低年段识字教学是将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多
【重庆市渝中区人民路小学赵睿】识字是学习文化的中国，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力的强弱和写作能力的强弱。２１世纪是信息爆炸的时代。人们的生活、学习、工作都离不开信息，而信息的获得又是依靠阅读来实现。学生只有有了一定的识字量才能比较顺利地进行阅读，写作，拓宽知识面，提高学习的能力。因此，识字教学成了语文教学的重中之重。认读
１、重点： 认识１４个字，会写“上、下、土、个”４个字。认识一种笔画“、”和８个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、曰、辶、竹”。正确、流利地朗读课文。学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。２、难点：认识１４个字，会写
本课的识字量较大，随着生字的学习还要认识新偏旁。教学时要突出重点，分散难点。一、识字写字１、识字：⑴生字的呈现。本课生字可以通过认读带拼音的词语来呈现，也可以在看图说话的基础上随机呈现。⑵识记生字可以
１、认识１４个字，会写４个字。认识笔画“、”和偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、竹”。２、正确、流利地朗读课文。３、学做尊敬父母的好孩子。
本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。
青青家里有一架漂亮的电话，青青知道电话是大人用的，小孩不能玩儿。这天，青青的妈妈正在洗鱼，电话铃突然响了：铃──铃──铃！“青青，帮妈妈去接电话！”妈妈喊着。“嗳！”青青正在玩玩具，听到妈妈的话好高兴
给父母洗脚、做家务、扫楼道，这是朝阳区一些学校留给学生的家庭作业。这些作业，是学校开展礼仪、礼节、礼貌三礼教育向家庭和社区的延伸。去年９月，朝阳区正式将三礼教育纳入中小学德育教育课程。新学期伊始，全区
【游戏一：我愿与你交朋友】目的：巩固所学生字的认记，并给生字组词，丰富词语积累。准备：本课生字的卡片。方法：请几名学生拿卡片上台。生１举着“沙”：“我是‘沙’，谁愿与我交朋友？”台下的生２应答：“我愿
【课文内容】本课的主要内容，是教同学们认识我们可爱的家，认识家庭亲情的重要性。【知识链接】如果没有亲情，我们的生活将会怎样？在这个知识单元里，我们以亲情为中心，充分展开联想，向读者介绍了许多和亲情相关
沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话
学习辅导
我是尊敬父母的好孩子 活动目标流利有有感情地朗读课文，随课文认识生字，知道自己应该做个尊敬父母的好孩子活动步骤、我能说出示挂图，说说图上有哪些人，他们在做什么，会说什么、我能读借助拼音自己读课文，遇到不认识的字多读几遍拼音，反复读，直到会读同桌互相读，互相纠正抽读，做到文通句顺齐读、我能做、思考爸爸妈妈为什么笑了我为什么也笑了、你在
走进我家的客厅，就可以看见一台２９寸的大彩电，彩电对面是一个长沙发，沙发的旁边有一个茶几，茶几上放着一盏台灯。
【词】沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话水果【句】我给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，我也笑了。
【沙发】爸爸在沙发上看报纸。【报纸】今天的报纸上刊登了我们军训的照片。【书架】我把读完的书放在书架上。【台灯】我有一个漂亮的小台灯。
１、爸爸妈妈笑了，我也笑了。“我”为爸爸妈妈送上水果，“我”是一个尊敬长辈、会做事的好孩子。爸爸妈妈高兴地笑了。
【反义词】晚上──早晨送──迎笑──哭
【沙发】装有弹簧或厚垫的靠背椅。【茶几】供喝茶用或摆起来喝茶的小桌。【报纸】以报导新闻为主的一种新闻媒体。定期印行。【挂钟】带摆锤而且重锤露出在外的壁钟。【电视】利用电子设备传送活动图像的技术,是重要的广播
【同音字组词】沙（沙子、沙土）纱（纱布、棉纱） 下（下雨、放下）吓（吓人、吓走）【形近字组词】电（电信、水电站）田（田野、麦田） 果（水果、果然）里（千里、里外）【多音字组词】发：fā（发生、百发百中）
１、联系生活，了解特征：⑴多媒体演示一组录像：内容：在整洁美观的房间里，小朋友坐在沙发上认真地看书，在台灯下专心地做作业，在电视前观看精彩的节目……⑵小组讨论：在日常生活中，你发现电视、电话等用品有什么特点和作用呢？⑶全班交流：用“（什么）能（怎么样）”的句式练习说话，试着讲讲关于这些物品的小故事。２、自主探究，识记字形：
qíng nǐ wèi jiā lǐ de jiā jù hé wù pǐn tiē shàng biāo qiānbù huì请你为家里的家具和物品贴上标签，不会xiě de zì ké yǐqǐng jiào bà ba mā ma写的字可以请教爸爸妈妈。
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【知识塔】 bǎsān huàde zì tú hóng sè sì huà de zì tú lǜ sè rán hòu一、把三画的字涂红色，四画的字涂绿色，然后 组词。
【连一连】【我会填】看图把句子补充完整。
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