识字学词学句（一）1

教学要求知识能力能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写能正确地读写课文中的词语，并能理解词义能正确朗读短句，并能理解句子意思过程和方法搜集有关我国名胜古迹的图片资料，提高感性认识让亲临其境的学生谈感受，在回答问题中调动学生学习的积极性情感态度价值观通过学习，培养学生热爱祖国之情重点难点认识生字，

教学目标学会本课个生字和由这些字组成的词语，认识个生字正确、流利地朗读词语和句子了解我国处名胜古迹及其所在地知道我国历史悠久、山河壮丽、文物古迹遍及各地，激发学生的民族自豪感教学重点学会本课生字词，了解处名胜古迹的主要特点及所在地教学难点掌握部分生字的字形及通过理解词语与短文的联系，激发学生的民族自豪感第一课时

教学目标学会本课个生字和由这些字组成的词语认识个生字正确、顺利地朗读短文，背诵短文初步了解我国的一些姓氏第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课请和老师同样姓的学生站起来，自我介绍一下导入谈话我们中国历史悠久，地大物博，人口众多，不同的家族有不同的姓氏这节可我们就通过识字学词学句一中的第四课的学习，来帮大家了解一

教学目标学会本课个生字和由这些生字组成的词语，认识个生字能正确、流利地朗读句子初步了解形声字的构字规律教学重点学会个生字，理解个词语的意思，建立句的概念进一步了解形声字的特点教学难点理解订报、比较的意思区别形近字的异同教学过程一、复习旧知，导入新课出示分、永、东、列、交、斗、朵、丁等字卡，认读，组词谈话，激发学

《识字学词学句（一）1》相关知识 泰山历史 泰山的历史文化渊源久远泰山地区是中华民族远古文化的主要发祥地泰山周围地区包括山东丘陵的人，古称夷人，因位于东方，又称东夷人，传说是炎帝的子孙，经夏、商、周三代，与黄帝氏族融为一体，因此，泰山是炎黄子孙的根源之山，是华夏历史文化的两源之一古代先民对山神的崇拜，逐渐被统治者所利用泰山因其高而被视为连接天地，直通帝座