复习六·买文具

教学目标、知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望、买文具时，能与售货员正确对话、教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心教学重点、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语、分角色对话时做到态度大方自然教学难点在买文具过程中遇到问题时如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错能及时

教学目标、认识个生字，会写个字、能正确、流利地朗读课文、初步了解表示一种事物数量用什么词，并且要符合语言习惯，逐步积累量词教学重点学习生字词，正确、流利地朗读课文教学难点学习生字词，正确、流利地朗读课文教学方法观察法、讲解法、启发式教学法学习方法自主合作探究教学准备生字卡、课件教学课时一课时教学过程一、激趣导入

教学目标认识个生字，会写个字能正确、流利地朗读课文初步了解表示某种事物数量用什么词，逐步积累量词受到文明礼貌教育，学习做人教学重、难点学习生字词正确、流利地朗读课文积累量词教学准备教师课件或教学挂图，带有音节的生字卡片学生试着自己去商店了解几种文具的价格，买几种文具，并做记录，准备各种币值的人民币、生字卡片课时

教学目标知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的意愿说话时表达清楚、完整，态度大方，有礼貌能认真听别人讲话，发现错误，并给予纠正创设情境，体现师与生、生与生之间的双向、多向互动教学重点、难点在创设的情境中进行买文具的口语交际教具准备文具、多媒体课件教学过程一、以欢快的乐曲引入，渲染气氛创设情境，激发兴

教学准备生字卡、课件教学课时一课时教学过程一、激趣导入猜谜语引出各种文具，说说这些文具有什么用二、课堂上创设购文具情境在创设的购物情境中，学生要学习购物，怎样问价，准确找出相应人民币，清楚自己要买的东西售货员要准确、清楚地报价注意使用一个一只一把一块一条等量词三、正确朗读课文、先自由小声读，再抽读最后指导学生用

教学目标、认识各种小面额的人民币，知道人民币的单位元、角、分及它们之间的进率、在生动活泼的操作中，初步体会人民币在日常生活中的功能和作用会用小面额的人民币解决简单的购物问题培养学生初步的观察、分析能力教学重点认识并能正确使用人民币教学难点正确使用人民币教学准备小面额的人民币，文具、课件等教学过程一、创设购物的情

教学准备小面额的人民币，文具、课件等教学过程一、创设购物的情境，理解人民币的功能师今天我给同学们请来了一位小朋友，看是谁呀师淘气想带大家到文具店去逛一逛，愿意吗出示文具柜师货架上都有什么文具同桌两人小声说一说师你想买些什么怎么买呢生我想买一支铅笔，需要角钱生我想买一盒水彩笔，师刚才这几个同学买文具时，都需要什么

广州开发区第二小学邓羡华教学目标知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望买文具时，能与售货员正确对话教育学生说话时态度要自然大方有信心，语言亲切、有礼貌，听别人说话时要认真耐心教学重点能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语分角色对话时做到态度自然大方教学难点在买文具过程中遇到问题时如质量差、价格贵等能

《买文具》教学札记 多少钱要不要管 我校一位教师在执教口语交际买文具时，设计了买卖的情境让学生表演学生各个兴趣盎然，跃跃欲试第一位顾客说阿姨，请问练习本多少钱营业员说小朋友，十元钱正当教师夸他们有礼貌时，不知何处冒出一句要十元钱吗多少钱就不用管了教师对这一冷枪显然很不满意，说了一句就匆匆过去了多少钱教师要不要管从执教者制定的教学目标学会购买文具来