蓝树叶

教学目标能正确读写本课的个生字，初步了解它们在本课中的意思正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思理解课文内容教育学生养成助人为乐的美德练习分角色有感情地朗读课文教学重点、难点正确读写本课的个生字，读准字音，区别字形理解课文内容，教育学生助人为乐的好思想好品德指导已、经、铅、忙等字的字形及由的笔顺教

第一课时教学目标、学会本课个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读惹、皱、脸三个字、初读课文，了解课文内容、培养学生正确、流利的朗读课文的能力教学重点、学会本课生字新词、初读课文，了解课文内容教学难点、正确掌握本课生字新词，并学会应用、培养学生正确、流利朗读课文的能力教具准备词语卡片教学过程一、导入新课，板书

教学要求、学会本课个生字认识惹、皱、脸个字、理解林园园为什么看到李丽画的蓝树叶会脸红、通过有表情地朗读全文，让学生知道同学之间要互相帮助教学重难点重点、学会本课生字、体会李丽和林园园的四次对话难点李丽为什么没接林园园的绿铅笔课前准备、课前布置学生去寻找不同颜色的树叶、生字卡片、一张用蓝色画的树与小草的风景画教学

教学要求、学会本课个生字和由这些生字组成的词语、理解课文内容教育学生养成助人为乐的美德、练习分角色有感情地朗读课文教学重点抓住重点词、句、段理解内容，掌握生字新词教学难点第五段，理解林园园看见李丽画了蓝树叶为什么脸红了教学过程第一课时一、板书课题齐读后问读了课题你有疑问吗你想知道什么学生问，教师对问题做出评价并

教学要求、学会本课个生字，认识惹、皱、脸个字、理解林园园为什么看到李丽画的蓝树叶会脸红、通过有表情地朗读全文，让学生知道同学之间要互相帮助教学重难点重点、学会本课生字、理解林园园脸红的原因难点理解李丽为什么没接林园园的绿铅笔课前准备课件课时安排两课时教学过程第一课时、谈话揭题同学们，请仔细想一想，你们见过的树叶

教学目标、学会本课个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读惹、皱、脸三个字、初读课文，了解课文内容、培养学生正确、流利的朗读课文的能力教学重点、学会本课生字新词、初读课文，了解课文内容教学难点、正确掌握本课生字新词，并学会应用、培养学生正确、流利朗读课文的能力教具准备词语卡片教学过程一、导入新课，板书课题、师

教具准备词语卡片教学过程一、导入新课，板书课题、师同学们你们都见过什么颜色的树叶绿色、红色、黄色、棕色、那么，谁见过蓝色的树叶呢为什么会有蓝色的树叶呢今天我们来学习第课，让我们从课文中找到答案教师板书课题蓝树叶二、进入新课、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词借助汉语拼音读一读、同桌之间开展相互间的学习打开

第一课时教学目标、会本课个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读惹、皱、脸三个字、初读课文，了解课文内容、培养学生正确、流利的朗读课文的能力教学重点、学会本课生字新词、初读课文，了解课文内容教学难点、正确掌握本课生字新词，并学会应用、培养学生正确、流利朗读课文的能力教具准备词语卡片教学过程一、导入新课，板书课

教学目的要求学会本课生字和由这些生字组成的词语，会用有关字口头组词理解课文内容，培养助人为乐的品德练习分角色朗读课文学习写自己喜欢的一种活动教学重点难点重点理解李丽和林园园的四次对话的意思难点李丽为什么没有接林园园的铅笔教学思路借助汉语拼音读课文，掌握生字字音，初步理解课文内容依据课后思考题提示的顺序及重点，理

一、素质教育目标一知识教学点学习术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由十二个生字读懂每个自然段，理解内容分角色朗读课文二能力训练点正确、流利、有感情地朗读课文能抓住重点词、句、段理解内容三德育渗透点使学生受到要乐于助人的思想教育二、重点及解决办法一重点理解文章内容二解决办法引导学生抓重点词、句、段理解内

《蓝树叶》练习设计 教师出示小黑板，请小朋友按课文文字口头填空括号内是应填内容李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了学生齐读师林园园看了李丽画的蓝树叶，为什么脸红了生因为林园园不愿意把绿铅笔借给李丽，李丽才画了蓝树叶，所以林园园的脸红了师林园园这时会想些什么生她会想都是我不好，没把绿铅笔借给李

小学语文六练习设计《蓝树叶》练习设计 学生齐读师林园园看了李丽画的蓝树叶，为什么脸红了生因为林园园不愿意把绿铅笔借给李丽，李丽才画了蓝树叶，所以林园园的脸红了师林园园这时会想些什么生她会想都是我不好，没把绿铅笔借给李丽，我太对不起她了生她会想老师常要我们互相关心，互相帮助今天李丽有困难，我没帮助她，同学们会怎样看我呢生她会想我太小气了，今天都怪我不