人教版一年级下册 识字学词学句（二）4

教材分析本课为形声字归类识字课文分七组，每组由一个基本字加上偏旁带出形声字词语和句子主要用于巩固生字、新词通过教学，继续培养学生运用汉字的构字规律进行识字的能力学会生字新词是本课教学的重点教学建议课前准备准备能分拆组合的生字卡片，如识字、写字教学识字教学基本字带出的生字，可以采取以下办法教通过出示生字卡片用开火

教学目标学会本课个生字，掌握近处、每天、哥哥、竹竿、赶快等词语认识筝、溪、客、摆、强个字正确、流利地朗读句子教学过程一、复习导入抽读学过的生字卡片并口头组词户、马、青、母谈话导入同学们对前边的字掌握得很好今天我们学习识字学词学句的第课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习二、初读字、词、句自读、划出生字

《识字学词学句（二）4》相关知识 谢谢 四岁的孩子告诉父亲叔叔给我糖吃了你说谢谢了没有忘啦那么赶快去说孩子跑开了孩子回来后，父亲又问说了，但没有用为什么没有用叔叔说不用谢

《识字学词学句（二）4》相关知识 雪花 冬天来了，北风吹着口哨，雪花纷纷扬扬从天上飘下来雪花落在树上，树枝伸出小手，把冬天接在手里谢谢你，给我们送来雪白的棉衣雪花落在窗台上，把耳朵贴紧玻璃，悄悄在偷听奶奶的童话雪花落在操场上，小朋友们堆呀堆，堆起一个雪人雪人，雪人，欢迎你，我们一起做游戏