复习二·找春天

小语新修订大纲把听话说话改为口语交际，这不单是提法的改变，而是把听说能力置于重要位置，作为交际手段从小进行培养低年级，特别是一年级学生，正处于语言发展的最佳时期这时，教师抓住有利时机，采取多种方法规范学生的口头语言提高学生的口语交际能力培养学生良好的语言态度和语言习惯，对于培养学生的思维能力、思维品质以及人际交

找春天一、教材简说春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来本文的课题呼唤着我们找春天去吧我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子

学习目标、会认羞等个生字，会写脱等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣、热爱春天，愿意去观察、发现课前准备、生字卡片、板画、学生写的描写春天的作文、钢琴曲童年的回忆教学过程一、课题教学、盼望着，盼望着，春的脚步近了让我们用美丽的

一、教学目的、到大自然中去找春天，把你看到的画下来、说说从哪些地方看出春天来了二、课前准备、找春天的幻灯片、录音机歌曲春天在哪里、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片三、教学时间一课时四、教学过程一、谈话导入，揭示课题、同学们喜欢春天吗喜欢喜欢在春天里做些什么春游、郊游、野炊前段时间，老师带领同学

学习目标、会认个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣、热爱春天，愿意去观察、发现重点难点、重点认字、写字、朗读课文、难点课文的感情朗读、背诵羞、遮、嫩的识记，摇、溪的书写教学准备投影仪、卡片、歌曲春天在哪里、古诗早春课时安排课时第一课时学习目标、会

教材分析及设计理念寻找春天的足迹，是人教版课程标准教材第十册积累运用一中的口语交际和习作内容这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱大自然的情感，提高学生的口语表达能力和写作水平为了确保这次训练能收到良好的效果第一单元教材所选编的课文燕子，从不同的角度反映了春天

学习目标、会认个生字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣、热爱春天，愿意去观察、发现学习重难点自主识字，正确书写，探索春天的奥秘学习准备字词卡片，课件学习课时课时学习过程第一课时一、复习导入，回味春天、播放春天美景说说画面展现的是哪个季节你能用一个词

教学目标、会认羞等个生字，会写脱等个字、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯教学重点识记生字，积累词语，感悟读文教学难点体会春光的美好，体验大自然的情趣教具准备生字词卡片课文插

内容分析本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象教学设计思路课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望找春天的急切心情课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能课堂上让学生

启发谈话小朋友，你眼中的春天美吗你喜欢它吗让我们用不同的方式来赞美春天好吗自由组合，赞美春天画面组画春天写话组写春天表演组演春天青海省湟中县土门关小学华金秀开放课堂，拓展延伸画一幅描绘春天的画找一些有关春天的歌曲，儿歌，谜语等推荐给大家欣赏，阅读把你眼里的春天用笔写下来走进春天的世界在歌声中找春天放歌曲春天在哪

教学过程一、激情引趣，导入新课一年之计在于春，一日之计在于晨春天是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的春天像小姑娘，花枝招展的春天来了，大地换上了新装春回大地，万象更新为了寻找春天，感受春天的美丽，今天，我们进行一次野外踏青活动不过，在外出前，我们要先回顾一下，我们学过的有关描写春天的文章春雨沙沙等，指名学生背诵二、

复习、字词学生自愿展示自己学会的词语、读文把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人朗读、自由读四至七自然段，思考我们找到的春天是什么样的、引导学生进行问答式的句式训练例问小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧答小草从地下探出头来，那是春天的眉毛小草从地下探出头

教学要求、规范学生的口头语言、提高学生的口语交际能力、培养学生良好的语言态度和语言习惯、培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力教学过程一、找春天培养说话能力课前进行把学生分成几个小组，由学生推举组长，在组长的带领下到校园里去观察春天到了，大自然有什么变化让学生在找的过程中边观察边交流，目的是让学生亲身感受

教学准备生字卡、课件教学安排二课时教学过程一一、画面引入播放早春的课件，学生说说早春的特点师春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么二、初读课文

古今中外写春天的诗文，可谓成千上万，其中不乏名篇朱自清的春就是最有名的一篇，不过它只适合小学高年级和中学生阅读，如果让小学低年级学生学习，未免深了些，长了些四季春为首一年之计在于春春天是一年中最美好的季节，自然界的一切生命都开始萌发、生长、发展、壮大春天寄托着人们美好的心愿和希望春天是属于孩子的，他们本来就是祖

一、谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧学生说出有关描写春天的词语或句子是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢让我们一起去找春天吧二、自读课文，学习生字学生自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字以小组为单位交流生字的学习情况出示文中部分句子，检查学习情况

教学重点正确、流利、有感情朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣课时安排课时教学准备挂图、有着春天的图片、生字卡片、投影片、录音和磁带教学过程教学案例一第一课时一、看图导入，激发兴趣出示课文插图看图说话，揭示课题你看到了哪些景物图上的小朋友在干什么春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发

教学目标、会认羞等个生字，会写脱等个字、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯教学重难点识记生字，积累词语，感悟读文教学准备教师生字词卡片课文插图或课件音乐磁带春天在哪里学生课前

教学内容嘀哩嘀哩是小学音乐教科书第六册的选学内容教学目标通过学唱嘀哩嘀哩，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注教学过程一、欣赏春天的美景大屏幕放映春天的景色，配上嘀哩嘀哩的歌曲学生一边欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题找春天联系学生的生活经验，通过欣赏春

图片教案

一、古诗引入出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里

【教具准备】多媒体识字课件：①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相帮助把生字一个个找出来，读正确的，相

【学习目标】１、会认９个生字，会写９个生字２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书

【设计特色】创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读” 的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主、探究精神，丰富学生的语言积累。【学习目标】１、

【教学目标】1、会认９个生字，会写９个字。积累描写春天的词语、句子。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 ３、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动

【教学目标】１、会认９个生字，会写９个字。积累描写春天的词语、句子。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动

【教学目标】１、会认９个生字，会写９个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 【教材说明】 《找春天》是《义务教育课程标准实验教

【教材简说】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到

【教材简说】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的

【教学目标】１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。２、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。３、体会春光的美好

【教学要求】通过找春天、说春天、写春天、画春天等一系列的活动，使学生感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物、说话、写话、绘画的能力。【德育渗透】体会大自然的和谐，激发学生了解大自然的思想感情。【教学准

【教学要求】回想起小学的识字教学，我们不免要埋怨，我们就象抄写工具，不停地在抄写和听写的交替中记生词。于是，从小，我们就讨厌记生词，甚至成了我们不喜欢学习的根源。当然，随着我们中国教育事业的发展，对于

【教学重点难点】1、图文结合，通过阅读课文学会９个生字。 ２、认真读帖、描红、临帖，写好田字格里的９个字，想想怎样写好左右结构的字。 ３、理解课文，想像小草探头、野花开放、树木吐芽、溪水丁冬的情景，学习正

【教学目标】１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观

【教学目标】１、学会认读９个生字，会写９个生字。２、有感情地朗读、背诵课文。３、粗略地了解春天的美丽。【教学重、难点】１、学会认读、书写生字。２、朗读、背诵课文。【课时划分】两课时。第一课时〖课时目标

【教学目标】１、会认９个生字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。３、体会春天的美景。【重点】会认生字，会写生字，感情诵读。【难点】 体会春天美景。【教学步骤】第一课时一、创设情境，

【学习目标】１、会认９个生字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观察、发现。【教学流程】第一课时一、古诗引入出

【教学目标】１、会认９个生字；会写９个生字。２、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。积累描写春天的词语、句子。３、感受春天的美景，体会春天的生机勃勃。培养审美情趣，渗透观察方法。【教学目标】１、教学

【教学目标】１、会认９个字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观察、发现。【重点难点】１、重点：认字、写字、朗

【学情分析和设计思路】本班男生占四分之三，大多数活泼好动，他们有意注意的时间较短，但是他们对这个世界的万事万物充满了好奇。经过一个多学期的口语训练，他们已经越来越喜欢口语交际了。本次口语交际安排在有感

【课前透视】作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和

第一课时〖课型〗新授课。〖教法学法〗自主、合作相结合。〖教学目标〗１、会认“羞”等９个生字，巩固识记生字的方法。２、正确流利、有感情的朗读课文，试背课文。３、了解春天的特征，感受春天清新、充满生机的美

【学习目标】１、会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观

【教材简析】《找春天》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第一课。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边

【教学设计预想】《找春天》是一篇语言优美，音律柔和的韵文。它生动描写了孩子们在春天到来时，在田野上寻找春天，感受美好春光的情景。为了让学生更好地观察春天，感悟春天，享受春天，首先应把上这篇课文的时间略

【学习目标】１、会认９个生字，会写９个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、发现春天的特点，感受到春天的美好。【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇

【学习目标】１、认识９个生字。会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。４、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。【教学过程】第一课时一、激

【学习目标】１、会认９个生字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观察、发现。【教学流程】第一课时一、古诗引入出

【教材分析】《找春天》是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活

【说教材】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开

《找春天》教学札记 和学生一起成长 月跟着学生走找春天教学随笔今天是开学的第一天，学习找春天一课对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学第一环节美读先给学生播放图文并茂，声音的甜润课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问谁能评价一下同学们纷纷发言声音挺甜的，语速有些快，不能

【浙江省东阳市外国语小学马飞燕】在学完人教版语文二年级下册的第一单元《找春天》的四篇课文后，我布置小朋友利用周末时间做一份有关春天的手抄报。周日回校，我一到教室就看见讲台上放满了小朋友做的各种各样的手

《找春天》这是本单元的第一课，其教学要点是：会认“羞”等９个生字，会写“脱”等９个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣

新学期的第一周，我们便进入了紧张的教学工作中，二年级下册的第一课是《找春天》，我觉得语文教材中的文本来自于多彩的生活，因而在上语文课时，我们应充分利用生活这一丰富的教学资源，为此，在课前，我便布置孩子

新教材小学语文课本第四册，第一篇课文是《找春天》。学习本文的目的，是要让孩子们感知春天的美好，培养他们热爱大自然的思想感情。春天，对于二年级的孩子来说并不陌生：盛开的鲜花，温暖的阳光，绿草，嫩芽，绿叶

当前，新课程下的阅读教学非常注重朗读，几乎每堂公开课，教师在指导学生朗读方面都会花费较多的工夫。我们在平时的课堂教学中，也时刻不忘指导学生进行朗读，然而总觉得学生的朗读干巴巴，怎么也读不出教师心里想要

又是一个晴朗的早晨，带学生到操场做操，无意中看到枯黄的操场上竟有隐隐约约的绿意，仔细一瞧，原来是刚探出脑袋的小草，一阵欣喜涌上心头。再往四周看，细长的柳枝上是娇嫩的绿芽，身旁的不知名的一排小树上也是绿

【情景说明】本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。教学中，让学生通过阅读、感悟，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【教学过程】

《找春天》这一课语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。在教学着一篇文章时，我先采取了预习，让学生在放学上学的路上实地观察，自己去发现春天。上课时，我先在黑板上出示醒目的“春天”两个字，再让学生描述你心里的

今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。春的气息还不浓，只能从读开始。先给学生播放课文录音，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同

《找春天》是第一单元的一篇看图学文，课文共八个自然段，描绘了春天美丽的景色和勃勃生机。课文配有两幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征，本课我通过“看”、“读”、“说”、“写”、“

一、欣赏春天的美景 大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边 欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。 联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤

教学《找春天》，最让我欣慰的是孩子们始终保持着高涨的热情。这里有惊讶、有欣喜、有展示时的成功感，学习成了一件非常主动、快乐的事。他们在学习中成长。反思教学的过程，有以下几个收获：一、注重情境的创设、兴

《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。作者把春天比作一个小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着

为了激发学生的朗读兴趣，提高朗读水平，把文章读准确、读流利，读得有感情，“赛读”是我们语文老师常用一种方式。一般，我采用以下几种组织形式：小组成员赛读，同桌比赛读，全班自由赛读。不可否认，赛读的方式的

《找春天》是义务教育课程标准实验教材二年级下册第一单元的一篇看图学文，课文共八个自然段，描绘了春天美丽的景色和勃勃生机。课文配有两幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征，本课可以通

【案例】《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。作者把春天比作一个小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本

１、会认９个生字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。３、热爱春天，愿意去观察、发现。

一、识字写字１、本课要求会认的字有９个，读音难点主要有“遮、触”（翘舌音，“遮”读一声）、“嫩”（韵母是 en 不是 un）。２、可采用以下识字方法，引导学生识记生字：⑴联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、

课文语言优美，充满情趣。读着课文，仿佛看到春天悄悄地向我们走来。小草、野花、嫩芽、小溪……构成了美丽的春景图，春天真美啊！找春天去吧！

识字写字是重点，用自己的话说说初春的特点是难点。

《找春天》作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。课前，带领学生走进自然，亲身体验自然的变化

这篇课文通过“找春天”，让学生感受春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。课文语言优美，充满情趣，朗读课文和背诵课文是教学的重点，难点是通过朗读感悟想象春天生气勃勃

课外拓展：《找春天》描写春天的词语和句子 描写春天的词语春春季一年的第一季如四季如春，一年之计在于春可组成春景、春光、温暖如春等同义春天春日春季春今阳春艳阳春上大春三春九春青春艳阳天春景天初春春季开头的时节例初春之风仍有凉意春季一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历正、二、三三个月春令春季例严冬已过，春令已到注意春令，也表示春季的气候

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【课业设计】一、我会写（注意左窄右宽）二、填一填例：遮掩遮遮掩掩躲藏_______丁冬_______ 仔细_______认真_______漂亮_______三、拼读写１、zǎo kāi de yě huā yì duǒ liǎng duǒ,nà shì chūn tiān de

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【遮掩】〖理解〗⑴遮蔽、遮盖。⑵掩饰（错误、缺点）。〖搭配〗遮掩道路，遮掩缺点，遮掩字迹，遮掩脚印；熟练地遮掩，笨拙地遮掩。〖例句〗⑴猎人用树枝枯草把洞口遮掩起来。⑵事情已经发生了，遮掩实情是不行的。

【多音字组词】jiě（解释、解说）解：jiè（解送、押解）奔：bēn（奔跑、飞奔）xiè（解数）bèn（奔向、奔头儿）藏：cáng（躲藏）冲：chāng（冲出）zàng（西藏）chàng（冲着）【同音字组词】溪：（小溪）野（

【近义词】害羞──怕羞、害臊、羞愧躲藏──躲避、隐藏遮掩──遮蔽、掩盖仔细──认真、细心、细致寻找──寻求、搜寻探出──伸出【反义词】嫩──老害──利、益躲藏──暴露害羞──大方、自然探出──缩进遮掩

春回大地春色迷人大地回春春光明媚春日融融春光明丽春意盎然春意浓浓春色满园春满人间春花烂漫百花争春

【找找说说】可以组成的词：野花嫩芽柳树桃枝桃花柳枝野花花草

【探究目的】让学生进一步了解春天的各种信息，培养学生对大自然喜爱的感情。【探究内容与过程】１、找一找春天在哪里。２、讨论春天里万事万物的变化。３、唱一唱、说一说、画一画春天的美丽。４、做一做干花标本。

描写春天的古诗《找春天》课外拓展 描写春天的古诗春思唐李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝当君怀归日，是妾断肠时春风不相识，何事入罗帏春望唐杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪春宿左省唐杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过星临万户动，月傍九霄多不寝听金钥，因风想玉珂明朝有封事，数问夜如何春夜喜雨唐杜甫好雨知时

雨从灰蒙蒙的天上，从飘动着的云层里，从轻悠悠的南风中，落下来了，落下来了，春天的淡蓝的雨啊！千万条银丝荡漾在半空中，迷迷漫的雨有如轻纱一般，把黑油油的田野笼罩住了。雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起

冬去春来，万物生辉。小鸟离开了妈妈的巢穴，在空中自由自在飞翔；小鱼告别了爸爸的庇护，在水中无忧无虑游荡；小草也挣脱了大地温暖的怀抱，伸出嫩绿的小脑袋，迎着春风，和着细雨，翩翩起舞。春天是万物生长的季节

春风一吹，就把小草染绿了。春风是绿色的吗？春风一吹，就把梅花染红了。春风是红色的吗？春风一吹，就把兰花染白了。春风是白色的吗？春风一吹，就把水仙染黄了。春风是黄色的吗？啊，春风，请告诉我，你到底是什么

春天像个小姑娘，花枝招展地向我们走来。她摇黄了小巧玲珑的油菜花，染红了美丽的桃花，吹绿了可爱的小树，唤醒了沉睡的蜜蜂。我来到田野里，看见油菜花的波浪翻滚着，我们似乎能听见海潮汹涌的声音。我发现了在花丛

今天，老师上我们到大自然中去找春天。 我来到了马路旁边，发现春风让柳树长出了小小的绿芽，柳条在春风里摇晃着，好像是个小姑娘在甩着长长的辫子；春风让小草伸出了小脑袋；春风还唤醒了蝴蝶，蝴蝶还在和春风跳舞呢

春天来了，花儿了，树木长的又高又壮，小青蛙从甜甜的梦中醒来，小鸟叽叽喳喳的叫个不停：“春天来了，春天来了！”小蜜蜂又在辛苦的采着花蜜，蝴蝶在跳春天的舞蹈，小鸟在唱春天的乐曲。春姑娘已经来到了人间，她在

春天到了，小鸟叫了，在小鸟的叫声中，我到滨江大道找春天。我在蓝天上找到了春天，蓝蓝的天，白白的云，就像一幅美丽的画。我又在桃花树上找到了春天，你看那刚长出来的嫩叶，就像那花蕾，尖尖的、细细的、嫩嫩的、

春天悄悄的来了，万物从冬天的梦乡中醒来。 你看，皇城根公园旁边的柳树上长出了嫩绿色的小芽，柳条在微风中轻轻的摇摆；金银木的芽尖尖的、嫩绿嫩绿的像绿色的小火苗；杏梅的嫩芽红红的缀满枝头；玉兰树的花骨朵毛茸

春天来了，各种小虫活跃起来，小蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采蜜。鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，跳着春天的舞蹈。 小草变绿了，花儿盛开了，粉红的桃花也开了，芳草如茵，无名的小花遍地都是。河水上面的冰溶化了，鱼

清早，太阳刚出来，小鸟就起床了，它呀，要去找春天。 小鸟在树林里一边唱着“春天在哪里呀，春天在哪里”的歌，一边快乐的飞着。它看见一只小白兔在草地上，忙飞过去，有礼貌的问道：“小白兔，你好！请问春天在哪里

蓝蓝的天，白白的云，温暖的阳光沐浴着万物。妈妈说带我去找春天，坐在车上，风儿带着一丝丝春天的气息迎面扑来，暖暖的，香香的，好舒服啊！一路上，我看见田里开满了油菜花，风吹来，一浪一浪的，就像黄色锻子在迎

今天学校组织我们到郊外去游玩，去寻找春天。走在路上，我心里想？春在那里呢？抬头远望，春天在山上。山穿着一件绿色的外衣，衣服上点缀着五颜六色的花点：有红的、黄的、紫的……看上去像春姑娘撒下的一粒粒种子。

春天，阳光灿烂，百花齐放。春天的风是温暖的，像妈妈的手轻轻地抚摸我的脸。柳树发芽了，柳枝随风轻轻摆动，好看极了。小草偷偷钻出地面来了。很多野花也纷纷开了，五光十色，美丽极了。我也不睡懒觉了，早早起来锻

冬爷爷挥手向我们告别，大地吮吸着第一场春霖，鸟儿在树枝上开始了第一次歌唱，啊，又一个春天来到了!各种小虫活跃起来了。一冬没见面的小蝴蝶，抖动着翅膀，在花丛中捉迷藏。蚂蚁又忙着搬运食物。蜜蜂和蚯蚓也开始了

春风，站在柳梢柳梢就吹响春天的口哨春风，站在小河边浪花娃娃就和它一起嬉闹春风站在爸爸的头上就抢走了爸爸的前进帽爸爸去追赶妈妈去追赶爸爸我去追赶妈妈我们一起追赶春风向前飞跑，向前飞跑。（选自东北师范大学

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成

春到三分暖春天三日晴春雨贵如油一年四季春为首一年之计在于春春风不刮，草芽不发春天孩子面，一日三变脸肥不过春雨，苦不过秋霜季节不等人，春日胜黄金春天人们起得早，秋后人马吃得饱春天深耕一寸土，秋天多打万石谷十年老不了一个人，一天误掉了一个春

春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花春花惆怅东栏一株雪，人生看得几清明春夜更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜春水春水碧于天，画船听雨眠春风春风又绿江南岸，明月何时照我还春光等闲识得东风面，万紫千红总是春春景试上超然台上看，半壕春水一城花春游东风知我欲山，吹断檐间积雨声春思春心莫共花争

春日迟迟，卉木萋萋仓庚喈喈，采蘩祁祁诗经小雅出车时在中春，阳和方起史记秦始皇本纪阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行阳春白日风在香晋乐府古辞晋白绮舞歌诗三首阳春二三月，草与水同色晋乐府古辞盂珠春晚绿野秀，岩高白云屯南朝宋谢灵运入彭蠡湖口池塘生春草，园柳变鸣禽南朝宋谢灵运登池上楼喧鸟覆春洲，杂英满芳甸南朝梁谢眺

春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽春风送暖春风浩荡春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓春风轻拂

春天在哪里春天在哪里春天在枝头上春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红春天在哪里春天在草原上春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了绿的新衣春天在哪里春天在竹林里春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出头来春天在哪里春天在田野里春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香

风轻轻地吹，雨嘀嗒嘀嗒下，树儿发芽，草儿抽青，燕子、大雁、杜鹃都从南方飞回来了种子问外边怎么这么热闹它挺起身子，钻出地面，高声说啊，原来春姑娘又来了

毛毛细雨停止了，白云里，又露出了温暖的阳光园里的花儿，换上了新衣池边的青草，也换上了新帽和暖的春风啊我们谢谢你，谢谢你把春天送到

叮咚叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的呼啦呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的哔剥哔剥，春笋在泥土里快乐地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的

白头翁喜欢到竹园里玩，跟竹子做朋友竹子有着瘦长的身体，节上的枝头，生满绿叶，碧绿长青白头翁清脆的喉咙，会唱婉转动听的歌当他唱歌时，竹子发出轻轻的声音，打着拍子唱得好竹子夸赞说不，你打拍子配合得好白头翁忽然想起什么似的问你什么时候开花呀像桃树、李树和腊梅一样，开出红的花、白的花、黄的花，那多么美丽我一生难得开花开

ūāāāǒá春天悄悄走来了，āàǎǒī它在哪里我知道āàǔīàūā它在柳枝荡秋千，āàēěàá它在风筝尾上摇，āàǎǎǐǐí它在小鸟嘴里啼，āàáāààà它在桃花瓣上笑āòēóǎǒ它用温柔的小手，āǒōàòáǎ帮我脱掉厚棉袄īàē经绍珍

春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少春望杜甫国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪春游曲唐王涯万树江边杏，新开一夜风满园深浅色，照在绿波中春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳