三个小学生

第一课时教学目标认识个生字和个会认字正确、流利地朗读课文能正确评价三个学生的做法，使学生受到节约用水，做力所能及的好事的教育教学重点正确、流利地朗读课文能正确评价三个小学生的做法，使学生受到节约用水，做力所能及的好事的教育教学难点理解课文内容能正确评价三个小学生的做法，使学生受到节约用水的教育教学过程一、谈话导

第二课时教学目标学会个生字，认识个偏旁倒八字会认个字正确、规范地书写生字教学重点学会个生字，并能正确、规范地书写教学难点正确、规范地书写走、是两个字教学过程一、朗读课文，巩固生字的读音自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍同桌小伙伴互读生字和会认字抽读不带拼音的生字和会认字卡片做猜字游戏，不仅调动学生学习积极

教学过程一、谈话导入，板书课题同学们，我们大家都知道在平时的生活中要节约用水，对吗有一天学校的水龙头没有关好，水哗哗地流着电脑屏幕出示课件图没有个小学生这时候有个小朋友，他们分别叫东东、小文和小明的看见了电脑课件在刚才出示的图上再出示三个小学生他们面对水哗哗地流着，采取了不同的态度，你们想知道他们分别是怎么做的

一、教学要求学会个生字和个词语，认识个偏旁会认个字正确、流利地朗读课文能正确评价三个小学生的做法二、教材说明本课是一个短小的故事，讲了三个小学生面对没有关好的水龙头的不同态度小文置之不理东东要去告诉老师明明二话没说，走过去关好了水龙头课文通过讲述这样一件小事，教育学生要节约用水，做力所能及的好事三、教学建议一教

教学目标认识个生字和个会认字正确、流利地朗读课文能正确评价三个学生的做法，使学生受到节约用水，做力所能及的好事的教育教学重点正确、流利地朗读课文能正确评价三个小学生的做，使学生受到节约用水，做力所能及的好事的教育教学难点理解课文内容能正确评价三个小学生的做法，使学生受到节约用水的教育教学过程一、谈话导入，板书课

《三个小学生》教学札记 从《三个小学生》谈课改 叶圣陶先生说过应把学习的方法教给学生，学生掌握学法就可以受用一辈子日本教育家稻川三朗也有类似的教学理念以教师为中心，灌输教科书知识的教学，谓之第一教学面向学生，教师诱导，提高学生学力的叫第二教学最大限度地发挥学生的潜能，形成学力，塑造高尚人格，是第三教学据统计，人类的科技知识每三至五年增加一倍，一个人在学校学习