别挤啦

教学内容学习别挤啦教学目标、联系上下文和生活实际理解诗句意思、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受真善美的重要，树立正确的道德观，塑造良好的人格学情分析本课语言诙谐、形象生动，每一句话都能让人联想到生活中的一些现象由于诗歌跳跃性大，所以学习课文时可以利用诗句间的留白进

一、教学设计基本理念、人文性和工具性相统一、采用自主、合作、探究的学习方式二、教学目标、能正确、流利、有感情的诵读诗歌、能联系现实生活说出对别挤啦的理解、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往三、教学重、难点、能联系现实生活说出对别挤啦的理解、能表达出对人与人之间真、善、美及和谐相处的向往四、教学准备教

教学设计概说教学从学生的初步感受入手，点拨、引导，帮助学生建立对诗歌结构的认识，之后通过对作家写作背景的引入，让学生认识到作者所要表达的思想情感，和作家当时的一种渴望继而通过展示评论家对狄更斯作品的评价，引发学生结合诗歌深入思考软弱的空想表现在什么地方使学生对不要挤所表达的内含有了更深的理解在此基础上，让学生怀

教材分析别挤啦是英国著名作家狄更斯所作的一首给人以心灵教化的诗歌，他通过对人思想感情上别挤和严防把美好心灵挤走两方面的抒写，表达了作者向往人间的美好，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活的思想感情学情分析本课语言诙谐、形象生动，每一句话都能让人联想到生活中的一些现象由于诗歌跳跃性大，

课前准备查找作者狄更斯先生的相关资料一、了解作者，背景铺垫、根据课前所查找的资料来介绍狄更斯先生，充分了解他在文学史上的地位及其文学特点、老师概述狄更斯先生是一位伟大的英国作家他向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人和人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去对待生活他一生著作颇丰，共有近二十部中长篇，著

一、联系生活，导入课文、导入在上课之前，我想让大家看几个画面，看过之后，看谁能用最简单的话来告诉大家你看到了什么现象播放、谁能说一下，在这段短片中，你看到了什么现象呢挤板书挤、你觉得挤好不好不好那它是道德的行为吗不是那谁来总结一下挤是怎样一个行为呢不好，不道德的行为、当你在你的身边看到挤的现象时，你有什么想说的

教材依据北师大版全国义务教育课程标准实验教材，小学六年级上册，第六单元第三课别挤啦设计理念诗歌是文学的一大样式它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱含着作者丰富地思想感情和想象，语言精练而形象，并具有一定的节奏韵律中国古代，把不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现在一般统称为诗歌见于小学生对诗歌的理解和认识还不够深刻

一、导入点题、板书挤，请学生急速读三次、这让你想到生活中的哪些现象、你真想呼吁什么相机板书课题二、学习内容一学习第一小节内容、出示诗句世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你、学生反复读、理解我、你、出示诗所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地、那大门怎样的呢有什么自由呢请完成下面的填空所有的大门都敞开着，这

学习目标、联系上下文和生活实际理解诗句意思、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受真善美的重要，树立正确的道德观，塑造良好的人格学习重、难点目标、学习活动概要了解背景初读感知、了解大意感悟诗意仿写练习应用何网台、何种远程教育资源整合课件学习过程学生学习活动教师帮辅活动一

教学目标、正确、流利、有感情地诵读课文，诵读时注意通过诗文的声调，节奏等体味作品、能联系现实生活理解诗歌中的道理、使学生受到感染，心灵得到净化重难点体会诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟教学过程一、谈话导入、板书挤，谈自己在生活中听过、看过或亲自经历过的挤的现象，并发表自己的看法、把课题补充完整，齐读课题二、

教学目标、联系上下文和生活实际理解诗句意思、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受真善美的重要，树立正确的道德观，塑造良好的人格课前准备查找作者狄更斯先生的相关资料一、预习探究、根据课前所查找的资料来介绍狄更斯先生，充分了解他在文学史上的地位及其文学特点、老师概述狄更斯

第六单元地球家庭北师大版语文第十一册别挤啦教案,狄更斯

《别挤啦》教学札记 《别挤啦》教学反思 别挤了是英国著名作家狄更斯所作的一首给人以心灵教化的诗歌，他通过对人思想感情上别挤和严防把美好心灵挤走两方面的抒写，表达了作者向往人间的美好，追求真善美，倡导人与人之间和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活的思想感情在上这篇课文的时候，我采取的方法与黑孩子罗伯特刚好相反黑孩子罗伯特篇幅较长，为了让学生抓住要点，

读《别挤啦》教学有感 别挤啦是一篇写道德的诗歌，是英国著名作家狄更斯的杰作这篇诗歌体现出人世间的真善美，表明了人与人之间因和谐相处这里的挤是指只顾自己不顾别人的不道德行为挤还具有广义上的含义，即思想上的挤行动上的挤和心灵上的挤这篇诗虽然短小，却给人以道德教育，使读者受到感染，心灵上得到净化读了这篇诗歌，知道文中表现出做人要宽容，善良

《别挤啦》课后反思 别挤啦以诗歌的形式通过说别挤来告诉人们屏弃不道德的行为，用宽容善良的心对待生活，人间才会更美好教学这课时我首先让学生初读课文，整体感知接着引导学生再读课文，理解课文内容说说文中的挤和你怎么理解通过交流得出挤指不道德的行为思想上行动上你指没有道德规范或不遵守道德规范的人联系实际说说挤的现象你见过生活中的你吗学生通