做一个最好的你

教学目标情感目标通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求知识目标把握文章中语言特点及修辞手法的运用能力目标体会文章亲切、自然的文字风格教学重点把握文章中语言特点及修辞手法的运用教学难点体会文章亲切、自然的文字风格课时二课时第一课时教学过程一导入龟兔赛跑的故事大家都很熟悉，那有谁能告诉大

一、教材分析本课以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，面对人生全文分为四大部分第一部分，用事例开头，引出下文对自信的议论，这部分，讲了一正一反两个事例，表明了作者的观点，增强了文章的说服力第二部分，向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题，激发了学生的阅读兴趣第三

教学目标情感目标通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求知识目标把握文章中语言特点及修辞手法的运用能力目标体会文章亲切、自然的文字风格教学重点、难点通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求教学准备、组织学生写出对同桌的评价，

教学目标通过多样的教学活动以及对文章的学习，教学生如何树立自信心把握文章中语言特点及修辞手法的运用教学重点、难点教育学生如何树立自信心，引导学生对美好生活的追求教具准备多媒体课件教学过程一、复习导入罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论读读第四自然段，说说这个结论对你有什么启发二、继续探究课文怎样才知道自己有没有

教学目标情感目标通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求知识目标把握文章中语言特点及修辞手法的运用能力目标体会文章亲切、自然的文字风格教学重点、难点通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求教学准备、组织学生写出对同桌的评价，

教学过程一、朗读课文自然段二、继续探究课文罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论，在第四自然段中找到读读第四自然段，说说这个结论对你有什么启发怎样才知道自己有没有信心，我们看第二部分的测试题，看看这些是刚才的测试题，哪一条选否了，为什么决定怎么做我们看第自然段的调查结果，哪些句子采用了修辞手法，什么手法怎样才能树

教学目标初步明确自信对我们成长的重要性知道如何树立自信心教学重难点懂得如何树立自信，从容面对人生课时安排课时教学过程第一课时一讨论导入，自我评价同学们，请你进行一下自我评价，你认为自己的优点多还是缺点多优、缺点各是什么相信大多数的孩子会比较腼腆，只会说出自己的缺点，而很少说优点说一说你的好朋友有哪些优点同学们畅

课时二课时第一课时教学过程一导入龟兔赛跑的故事大家都很熟悉，那有谁能告诉大家，那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的的小兔子呢引出关于自信的话题如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样做一个最好的人二自主学习一检查字词擅长à在某方面有特长灰心丧气à因

一导入同学们，张老师手上有一张咱们班同学的照片，照片上的这位同学乐观向上，自信大方，与同学相处很受欢迎，学习中努力，认真他是谁，你们想知道吗谁愿意上台来，看一下老师手上的这张照片你们先不要说他是谁台下的同学猜猜他是咱们班的谁告诉大家那个乐观向上，自信大方的是谁生我们自己三个人都说是自己，谁能说一句有关自信的格言

学习目标、有感情的朗读课文，背诵文章的最后一段、理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性重点、学习运用事例说明观点的写作方法难点学习重、难点目标、学习活动概要、做游戏、自我测试、概括使自己自信起来的方法、仿写句子、朗读课文应用何网台、何种远程教育资源多媒体学习过程学生学习活动教师帮辅活动一、学生上台做游戏激发

教学目标学会本课的生字新词，积累好词佳句背诵课文的最后一个自然段通过对文章的学习以及多样的教学活动，教育学生树立自信心及树立自信的方法，引导学生对美好人生的追求把握文章中语言特点及修辞手法的运用，体会文章亲切、自然的文字风格积累关于自信的名人名言，能讲出关于自信或自负的故事教学重点了解自信对于自身成长发展的重要

第二单元美与丑北师大版语文第十一册做一个最好的你教案,宋健辉

《做一个最好的你》教学札记 《做一个最好的你》教学反思 做一个最好的你一课以亲切、中肯的语气娓娓道来，揭示了自信对于成长的重要性，并告诉人们如何树立自信心，从容面对人生纵观全文，层次清晰，深入浅出，情感发展由弱渐强，结尾令人心情激荡为了让学生从中得到了很好的鼓励教学本文时我着重引导学生自己感悟体会，例如导入时，让学生自由评出班级中有哪些自信的同学，看看他们身上的优点