杨震暮夜却金

教学目标、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可交流一下、本文的故事性强教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读，铭记于心，然后仔细揣摩语言、教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中慎独现象的感受、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法教学重点杨震的高尚行为表现在哪里联系

年级六科目语文第周星期备课内容杨震幕夜却金主备辅备目标、学生认识本课字词，能读通课文、采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读，铭记于心，然后仔细揣摩语言、教学中可以和现实生活联系，让学生谈谈对当今社会中慎独现象的感受、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法重点杨震的高尚行为表现在哪里难点联系实际体会

教学准备收集相似的小故事正面反面的都可以查找有关杨震的生平资料教学时间一课时教学过程一、学生交流自己课前查阅到的有关杨震的资料不完全的话教师补充要突出以下几个方面，对课文的学习理解有用的资料、杨震，字伯起，东汉时华阴人，少时聪敏而且好学，世人赞其时经博览，无不穷究，当时被誉为关西孔子后因德高望重，学识渊博，从师

教学目标一语文基础知识目标生字撮ō它当量词用时读ǒ栎ì树的一种，俗称柞树荆莱á谒è晔è遗在本句中读è，当赠与讲还读í，当丢失讲形似字毯ǎ毛毯地毯毡ā毡子毡靴愧ì愧疚愧色槐á槐树槐花密ì密度密码蜜蜜腺蜜液词语低语低声说话这是具有抒情特点摇曳摇荡多用来形容细而长的物体衷肠内心的话低吟浅唱轻声地吟唱这是亲昵打招呼的意

一、学习目标、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可交流一下、本文的故事性强教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读，铭记于心，然后仔细揣摩语言、教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中慎独现象的感受、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法复习有关文言文的知识二、学习重难

教学目标、反复朗读课文，理解杨震却金的教育意义、掌握课文中文言实词的含义、流畅地阅读课文，理解课文意思教学重点、深刻理解杨震却金的教育意义、掌握文言实词的含义课型新授课教学工具多媒体课件教学过程一、导入二、作者以及杨震的生平事迹三、生字老师先读一遍课文，指出生字荆、莱、邑、谒、愧、遗、晔形似字魁、槐、愧密、蜜多

教学目标、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可交流一下、本文的故事性强教师可采用讲故事的方法，先讲一遍，再引导学生反复诵读，铭记于心，然后仔细揣摩语言、教学中可以和现实生活联系一下，让学生谈谈对当今社会中慎独现象的感受、本文短小精悍，可让学生体会简约、精炼的写法教学重点杨震的高尚行为表现在哪里联系

第一单元高尚北师大版语文第十一册杨震暮夜却金教案,范晔

《杨震暮夜却金》教学札记 我教《杨震暮夜却金》 杨震暮夜却金是北师大版第十一册第一单元的拓展阅读课文，讲述了杨震暮夜拒贿的故事这是一篇文言文，讲的是在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，其慎独的精神可嘉，堪称历代师表教学这篇课文，我紧紧围绕古文教学的三大任务来展开一、理解重点字词上课一开始

《杨震暮夜却金》教学札记 《杨震暮夜却金》教后学反思 有人曾说语文是美神维纳斯断臂的浮想联翩我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣杨震暮夜却金是一篇文言文，讲述了杨震暮夜拒贿的故事故事虽小，其教育意义却不小句句看似浅显易懂，细读起来，却又能体会出另一种感情，要让学生体会到这一点，必须创设美的课堂首先在这节课中我注重充分利用文本，引导学生通过朗读，加深理解

《杨震暮夜却金》片断赏析 教学片断师你敬佩杨震吗敬佩他什么生不贪财、廉洁、正直师杨震为官清廉，不仅仅是一次暮夜却金，其实他一生都严以律己，公正廉明师补充读杨震的生平资料师现在同学们有没有什么想说的生真让人感动，尤其是关于大鸟的传说生我更加敬佩他了师那就把我们的敬佩和感动读出来吧生练读师谁愿意来读一读生朗读杨震与王密的对话读得相当精彩师好

杨震暮夜却金 原文与译文 原文杨震孤贫好学，明欧阳尚书，通达博览，诸儒为之语曰关西孔子杨伯起教授二十余年，不答州郡礼命，命众人谓之晚暮，而震志愈笃邓骘而辟之，时震年已五十余，四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤遗震震曰故人知君，君不知故人，何也密曰暮夜无知者震曰天知，神知，我知，子知何谓

杨震暮夜却金 概括主要内容 读杨震暮夜却金一文，回答问题杨震四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十金以遗震震曰故人知君，君不知故人，何也密曰暮夜无知者震曰天知，神知，我知，子知何谓无知密愧而出解释加点字迁谒翻译句子故人知君，君不知故人，何也暮夜无知者概括选文主要内容杨震为什么对王密说君不知故人结今现实，

《杨震暮夜却金》相关知识 关于杨震 杨震一公元年，字伯起，东汉弘农华阴今属陕西人，家道衰微，寓居今河南省灵宝市境内他勤奋好学，明经博览，无不穷究，是当时的大儒学家他长期客居河南湖城县，任教二十多年，人们都尊称他为关西夫子杨伯起州郡里多次请他去做官，他都拒绝了，只在家里教书有一天，有只冠雀鹳雀含了三条鱼，飞到他的讲坛上他的学生把鱼拿起来说老师，这是

扩写《杨震暮夜却金》 杨震四次调任荆州的刺史，东莱的太守当他到东莱上任路过昌邑时，过去他曾举荐的秀才王密正在昌邑当县令王密知道了杨震将要路过自己的地盘因为杨震有恩于自己，他准备晚上去拜见杨震天越来越黑，王密想我去拜访杨震，总不能空手啊对了，就拿十斤金子做回报吧王密拿着金子匆匆忙忙地赶到杨震的住处，经过相互的自我介绍，杨震热情地把王密

杨震暮夜却金（扩写）——曹翊宸 杨震四次担任荆州的刺史、东莱的太守在上任的路上途经许多县城都是住在路边的小店里不认识的，人谁也不会想到这个普普通通的老大爷竟然会是朝廷重臣这一天，杨震一行路过昌邑，傍晚就找了个小店住了下来过了一会儿，忽听店里人声嘈杂店主慌忙来报县太爷要接您到县衙去住，您赶快收拾一下吧店主的话还没有说完，只见一个身穿官服的人走了

《杨震暮夜却金》拓展阅读 范晔震少好学，年五十，乃始仕州郡大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震震曰故人知君，君不知故人，何也密曰暮夜无知者震曰天知，神知，我知，子知何谓无知密愧而出后转涿郡太守公性廉，不受秘谒子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，